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美国马里兰大学可靠性工程教育的研究与借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对美国马里兰大学可靠性工程专业的建设情况 ,包括教学目标、入学条件、学位信息和课程设置等方面内容的研究 ,并借鉴马里兰大学可靠性工程教育的经验 ,给出关于国防科技大学为我军培养可靠性工程专业人才的几点想法 相似文献
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美国马里兰大学可靠性工程专业与课程体系建设浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以作者在美国马里兰大学帕克分校(College Park)可靠性工程专业学习与工作的经历为背景,系统介绍了马里兰大学可靠性工程专业的学科建设,主要研究方向,以及科研项目来源与类型等情况.对其可靠性工程专业研究生课程设置与教学情况进行了较详细的总结,并与国内的可靠性学科建设情况进行了对比,希望能为国内可靠性工程学科建设与发展提供借鉴与参考. 相似文献
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基于北京航空航天大学本科生精品课程《质量工程技术基础》的建设体会,对课程教学体系进行了研究,分析了该课程特点和创新点,立足于质量与可靠性工程专业建设研究了该课程的教学目的和教学内容,并建立了"课堂讲授、课堂讨论、实验验证"三位一体式的面向实践的教学方法。教学实践证明,该课程取得了较好的教学效果,达到了培养工科本科生质量工程基础技术运用能力的预期教学目标。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(6):273-276
目前,国家与企业均越来越重视可靠性,但高校相关专业的可靠性教学实验的情况非常滞后,远远不能满足培养高水平可靠性技术人才的需求。针对这种情况,在深入研究可靠性工程理论、可靠性标准、可靠性工程实验及其设备的基础上,自主创新设计、研发了面向高校的可靠性教学实验专用成套设备,以分立电子元器件为实验对象,提供程序控制的环境应力和电应力加载能力,同时对实验器件的电特性进行实时、在线的监测、显示、处理,可以支持开展10多种可靠性教学实验项目;具有多功能、智能化、信息化、集成化、一体化、全触控、低成本等突出优点。经过多轮教学实践的检验,证明为高校可靠性教学提供了良好的支撑,具有很好的使用和推广价值。 相似文献
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严峻 《天津工程师范学院学报》2003,13(4):9-13
随着各种新型复杂系统的建立和工程项目的实施,常规可靠性设计理论与工程实践的矛盾日益突出。当进行可靠性计算时,由随机应力和随机强度的概率密度函数来获取功能函数的概率密度函数较困难,文章提出了将模糊可靠性设计问题转化为常规可靠性设计问题求解的思路,给出了转化的基本原理和方法,由此推出了一系列的计算公式及其仿真方法,使可靠性设计方法能同时处理设计中的随机性和模糊性。 相似文献
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试题库建设是提高单招考试的科学性、可靠性,提高招生质量的有效手段,并且使专业教师可以从繁重的组卷工作中解脱出来,实现单招考试规范化、标准化。本文介绍了试题库建立的意义、要求和方法,并结合高速铁路工程及维护专业对口单招测试的试题库建设做初步的探索和实践。 相似文献
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首先建立单片机应用系统的可靠性设计模型,从多项应用工程中归纳出提高单片机应用系统可靠性的软件技术与方法,并列举实例以供参考。 相似文献
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针对现有车辆工程专业教学存在的问题,基于OBE理念,对车辆工程专业人才培养目标进行了重新定位,构建了专业人才培养的课程体系,坚持"以学生为中心"的教育理念,深化科教融合,开发先进教学设备,打造一流专业课程教学团队,为培养支撑和引领国家和行业重大战略发展的高素质拔尖汽车产业创新人才提供保障。 相似文献
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对新工科教育进行深入分析,以机械电子工程专业实践课程体系为研究对象,总结传统课程体系存在的问题。针对这些问题和难点进行探讨,从成立项目化教学团队、实践课程体系系统化、"双师型"毕业论文设计指导方式、实践课程资源池建立等几个方面进行改革,建立以学生为中心、以工程项目为导向的可持续化发展的实践课程体系,为提高应用型本科人才培养质量提供了一条可供参考的方案。 相似文献
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工程人才是中国制造业创新发展的重要保证。结合立足制造业的地方应用型大学材料科学与工程专业人才培养举措,系统阐述了借助实践思政协同、企业社会协同、教学科研协同提升专业人才的工程意识、工程实践能力、工程创新能力的工程人才培养路径,提出通过强化课程思政、细化产教融合、深化实践教学实现新工科专业人才"回归工程"的人才培养理念。 相似文献