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宜昌市夷陵区教育局在全系统认真开展干部作风集中整治活动,用“五大禁令”整治不良作风。严禁任何学校、单位和个人向学生收取未经物价部门批准的任何费用;严禁任何学校、单位和个人以任何名义向学生推销教辅资料和学习用具;严禁教师在任何情况下体罚或变相体罚学生、训斥和讽刺学生家长;严禁教师在任何时间、任何地点以任何形式参与赌博;严禁教师在任何 相似文献
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《中华人民共和国义务教育法》第二十九条明文规定:教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。“严禁体罚和变相体罚”作为一条高压线,教育业内人士都知道。 相似文献
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教育惩罚:教师的职责和权力 总被引:1,自引:0,他引:1
当学生在课堂上公然违反课堂纪律时,当学生违反学校规章制度时,教师该如何处理?在当前教育中,有两种极端倾向:一种是滥用惩罚,甚至体罚或变相体罚;一种是不敢使用惩罚,不作为。一般来说,发生教师体罚学生的不良现象是有地域性的,在农村以及边远地区学校的案发率普遍要高于城市学校。乡村教师的教学水平、个人素质偏低,对学生的考试成绩和升学率有更多的压力和渴望,体罚或变相体罚就容易出现。而在城市中,更多的教师是“谈惩色变”。“赏识教育”、“愉快教育”的倡导,新闻媒体对某些体罚、变相体罚学生不当事件的报道,学校对教师的告诫:“安… 相似文献
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本刊讯为规范教师队伍管理,全面提高教师职业道德水平,塑造新时期教师新形象,新学年开学伊始,安庆市教育局出台了《安庆市中小学教师行为“八不准”》。“八不准”为:不准旷课、私自调课和无教案上课;不准上课前饮酒、在课堂上抽烟和使用手机;不准在上班时间内及工作场所打牌、下棋;不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生;不准向学生推销任何教辅资料或其他商品;不准索要和收受学生或家长的礼品礼金;不准训斥、羞辱学生家长;不准违规搞有偿家教和私自在工作日内到外校兼课。对违反“八不准”者,市教育局规定,将视情节轻重,分别在其年度考核、… 相似文献
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《教育》旬刊上经常有一些关于教师的教学体会文章,本人对此也有一些感悟。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条明文规定:“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。”“严禁体罚和变相体罚”作为一条高压线,我们的教师却经常触犯,在笔者日力所及的中小学校园里,每天都在发生。一线教师如此冒险的背后究竟隐藏着怎样的秘密呢? 相似文献
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柘城县实验小学教师评先实行“一票否决”制柘城县实验小学对教师评先工作实行改革,在“优秀教师条件”中附加了五个“一票否决”:违反计划生育政策者,一票否决;体罚或变相体罚学生者,一票否决;向学生推销商品、乱办班、乱收费者,一票否决;因工作疏忽造成学生重大... 相似文献
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国家教育部早就发出“体罚或变相体罚学生”的禁令。在课程改革的今天,体罚或变相体罚学生的现象仍在个别教师教育行为中时有发生。他们觉得这样可以提高教师威信,而事实上,在学生面前发怒、体罚和变相体罚学生,不但提高不了教师的威信,反而使威信大减,还会带来很多不利:1.对教师身体健康不利。心理学研究表明:怒是一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态,它严重影响人体健康。发怒时,会使内脏功能活动受阻,影响正常运转。古人说,怒则伤肝。如果经常发怒,还会引起疾病,损伤教师的身心健康。2.对教师的形象不利。向学生发怒,从表面上看,学生有… 相似文献
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“严禁体罚和变相体罚”是一条高压线,教育界人士都知道!然而,就是这条“地球人都知道”的行规,教师却经常触犯。明明知道“高压线”触不得、碰不得,触了碰了往往既伤学生也伤自己,可还有人“以身试法”, 相似文献
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在新课程改革中,特别强调了教师对学生的鼓励与赏识,要求教师尊重学生的独特性,从而建立民主、和谐的师生关系。又加上《教师法》和《未成年人保护法》等教育法律法规对“教师不得体罚或变相体罚学生”的规定,因此让许多教师谈“惩”色变,唯恐因此而遭到学生家长以及教育行政部门的责骂和批评,甚至因此而惹上官司,所以在教育教学工作中小心谨慎,如履薄冰,对违纪学生不敢批评,就即使稍加批评,也只是轻拂一缕“春风”,平时更是大力实施鼓励与赏识的“政策”。这的确有效地保护了学生的合法权益,然而对学生的健康发展却有不利的一面。1·过度的… 相似文献
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一、矛盾的凸现 学校中的体罚主要是指教师对违纪学生所实施的一种损害身体、侮辱人格的错误的教育方法。它是各项教育法律明确禁止的一种违法行为。如:1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》第16条规定,禁止体罚学生。违反这一规定的,根据不同情况,给予行政处分,行政处罚;造成损失的责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的,依法追究刑事责任。《中华人民共和国义务教育法实施细则》第22条规定,实施义务教育的学校的教育教学工作,应当适应全体学生身心发展的需要。学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊… 相似文献
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马建春 《江苏广播电视大学学报》1997,(Z1)
广播电视大学教育是我国社会主义教育的重要组成部分,电大教师同样是精神文明的建设者和传播者,肩负着培育社会主义“四有”新人的历史重任。但是长期以来,我们在对学生进行德育教育的过程中,却忽视了教师自身思想政治和职业道德建设。比如有的教师上课迟到,随意抽烟或照本宣科,在课堂上不负责任流露出对现实的不满和消极情绪;有的教师向学生家长索要财物,体罚或变相体罚学生;有的救师只教书、不育人,不愿做学生的思想政治工作等等。加上电大专业稳定性差,大量外聘师资使这种情况就更为突出。然而学生是教师的一面镜子,学生品格… 相似文献