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1.
《实验室研究与探索》2019,(10):166-170
进入新世纪,教学成为了改革的重点,专业基础课之间的交叉、渗透与融合是提高教学质量、培养学生综合素质的关键。电子科技大学将"电路分析"和"模拟电路基础"整合为一门课程——"电子电路基础",课程改革遵循加强基础、更新结构、学科渗透和少而精等原则。本文探讨"电路分析"和"模拟电路基础"课程整合的基本思路和方法,使学生能更好适应新时代的学习要求和能力挑战。 相似文献
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刘丹 《新校园(当代教育研究)》2018,(5)
电路分析基础课程是电子工程、通信工程等理工科专业的必修课程,也是一门学习难度比较高的基础课程。本文通过简述电路分析基础课程的教学特点,提出了相应的质量提升技巧,以期提高电路分析基础课程的教学质量。 相似文献
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"电路分析"课程是自动化、测控、电气工程、通信、电子信息工程、计算机等电类专业的主干技术基础课程,也是许多院校研究生入学考试科目之一[1]. 相似文献
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为了培养电子应用型人才,文章对新工科背景下的电路分析基础课程教学进行了探讨和思索,包括电路分析基础课程教学过程中存在的问题;电路分析基础课程的教学改革策略两方面。 相似文献
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贾竹君 《湖南科技学院学报》2015,(5)
电路分析是许多电类专业基础课程,电子科学技术的发展使基础课程已经发生深刻变化,但电路分析课程却还存在着如何与高中物理课程进行衔接的问题。本文在分析《普通高中物理课程标准》的基础上,结合电路分析课程标准,提出从课堂和实验两方面解决电路分析课程与高中物理课程的有效衔接。 相似文献
7.
李瀚荪 《中国远程教育(综合版)》1982,(1)
《电路分析基础》是电路理论的入门课程,是研究电网络分析、综合与设计的基础工程学科,是电类各专业共同的理论基础之一。《电路分析基础》课程的教学任务,是使同学掌握电路的基本理论知识、分析计算的基本方法和初步的实验技能,为学习后续有关课程(如电子技术基础)准备必要的电路知识,为进一步学习电路理论打下初步的基础。这门课程是电类专业同学的一门很重要的技术基础课。由于电子技术已渗透到许多行业,所以它也是机械类专业同学十分必要的课。 相似文献
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该文通过分析计算机电路基础课程教学存在的主要问题,结合高职计算机电路基础的教学改革实际,提出了一些针对性的教学改革措施,以加强计算机电路基础课程建设。 相似文献
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电路分析基础课程教学方法的研究与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
教学方法是提高教学质量的根本保证.电路分析基础课程作为我校重点建设课程,在课程的建设与实践中,对教学方法作了深入研究,提出了一些观点和建议,对提高电路分析基础课程的教学质量有指导意义. 相似文献
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在三亚学院办学理念及人才培养模式的指导下,对<电路分析基础>课程的实际情况从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式等方面阐述了课程改革的基本做法.从课程知识结构和组织课程手段等角度出发,提出了四个方面的改革设想,体现"注重基础、加强实践、强化应用、突出创新"的指导思想.提高了学生分析、解决问题的能力和创造性思维能力,激发学生的学习兴趣,提高课程的教学质量. 相似文献
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针对独立学院学生和电路分析基础课程的特点,就如何提高电路分析基础课程教学质量,对该课程的教材选择以及教学手段和教学方法提出一些改革措施并进行有益的尝试,取得一定的教学效果. 相似文献
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1．电路、信号与系统课程整合的背景
“电路分析”与“信号与系统”课程是两门独立的传统课程,但是这两门课程有着相同的地方,它们都是方法的研究,电路分析从电路的角度研究其中的规律,信号与系统进一步从电路的系统研究其中的分析方法,所以信号与系统是电路分析的继续与深化。正因如此,两门课程在具体内容上有很多重合之处。因此将两门课程进行有机的整合,从分析方法的角度学习电路与电路的系统．从电路系统的角度学习电路的分析方法,把“电路”的内容作为“信号与系统”的基础,把“信号与系统”的内容作为“电路”的继续与延伸,在内容上两者不再重复,而是基础与深化。 相似文献
19.
胡浩 《中国科教创新导刊》2007,(1):6-6
本文通过简要分析《计算机电路基础》课程教学的现状,指出我校该课程在教学观念、教学内容、教学方法等方面存在的主要问题,结合学校的教学改革工作,从四个方面提出了《计算机电路基础》课程改革的设想。 相似文献
20.
李振生 《中国科教创新导刊》2011,(8):161-161
《计算机电路基础》是计算机专业的重要基础课程,这门课程要求较高的逻辑性和理论性,让很多学生感到很有难度,同时也在考验着教师的教学方法,本文对《计算机电路基础》课程教学方法的改革与完善进行分析和研究。 相似文献