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桑标,华东师范大学心理学系副主任、教授、博士生导师,中国心理学会发展心理专业委员会委员、上海市心理学会理事、上海市家庭教育研究会常务理事,曾获上海市第七届曙光学者、上海市高校优秀青年教师等荣誉称号,著有《当代儿童发展心理学》《儿童心理世界》《人类的情感》《心理学基础》等。 相似文献
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蒋莉,毕业于杭州大学心理学系,曾获澳大利亚堪培拉大学与杭州师范大学联合举办的教育领导学硕士学位,赴美国留学获公共管理硕士学位。曾任杭州市胜利小学校长,现任杭州市上城区教育局党委书记、局长。《中国教师》:近年来,教师对学生恶语相加、身体惩罚、器官伤害等现象时有发生。您怎样看待这些现象?责任是否全在于教师职业道德的丧失?蒋莉:确实,近年来屡有教师违反师德的恶性现象见诸报端。古人云,"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从" 相似文献
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罗玉欢 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(12):86-89
作者简介：
李家成,教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员、教育学博士,华东师范大学新基础教育研究中心学生发展与学生工作改革研究室主任。主要研究领域为教育基本理论、儿童发展与学校德育、学校变革以及区域教育变革与教育政策。近年出版的专著有《关怀生命：当代中国学校教育价值取向探》、《成长需要：在高三与大一之间》等。 相似文献
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朱永新,现为苏州市副市长、苏州大学教授、博士研究生导师,中国心理学会常务理事,台湾《本土心理学研究》顾问等。著有《中华教育思想研究》、《困境与超越——当代中国教育述评》、《心灵的轨迹——中国本土心理学论稿》、《我的教育理想》等。有人称,在中国众多的市长中,朱永 相似文献
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钟思嘉,美国俄勒冈大学教育心理博士,华语界亲子教育的杰出专家,曾任台湾政治大学心理系教授、博士生导师,健康家庭协会理事长。钟老师具有40余年教育工作和心理学研究经验,近10年来在大陆从事家庭教育的教学和研究,现任浙江师范大学教授,著有《别让孩子输在情商》等书。 相似文献
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教育观念更新——有效心理辅导的前提 总被引：1，自引：0，他引：1
刘华山 ,男 ,１９４４年出生。１９６６年北京师范大学心理学专业本科毕业 ,１９８２年该校心理学系研究生毕业并获硕士学位 ,１９８５～１９８６年在前苏联教育科学院访学进修。现任华中师范大学心理学系主任、教授 ,兼任中国心理学会理事、中国社会心理学会常务理事、湖北省心理学会理事长。主要从事教育心理学、学校心理辅导方面的教学与科研工作 ,主编有《大学教育心理学概论》、《学校教育心理学》、《学校心理辅导》等 ,发表学术论文多篇。１９９４年８月中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》这一重要文件中提出… 相似文献
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推荐书目《儿童美食心理学—儿童食物认知之旅》作者简介:张婍,美食心理学创始人。中国科学院心理研究所博士、博士后,国家二级心理咨询师,国家一级公共营养师,国家一级健康管理师。现任北京联合大学师范学院心理学系应用心理学教研室主任、副教授、心理健康硕士生导师。专注于探究人和食物的关系,以及饮食心理和行为规律,从事相关领域的咨询、培训和课程研发等工作。编辑点评:饮食习惯和偏好始于幼年,一经形成就很难改变。"让孩子好好吃饭"成为很多父母在养育孩子过程中的"大难题"。作为父母,如何在孩子成长的关键期帮他养成良好的饮食习惯呢?有哪些技巧能够让孩子好好吃饭呢?让我们跟随心理学的视角,翻开《儿童美食心理学—儿童食物认知之旅》,一起走进这节给孩子讲的食物课,和孩子一起踏上对食物的认知之旅。 相似文献
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本文主要介绍了福勒的教师教学关注阶段论、凯兹的教师发展阶段论、伯顿的教师生涯发展论、费斯勒的教师生涯循环论、休伯曼的教师职业生命周期论和华东师范大学白益民博士的教师专业发展过程理论.通过对这些介绍使我们对一般的教师专业发展有所了解,便于进一步促进教师的专业成长. 相似文献
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从世界范围来看,各国对教师教育与培训都非常重视,但教师教育与培训的效果并不令人满意,原因之一是对教师职业特点及教师职业发展过程的规律性缺乏了解,因而无法在教师成长过程的不同阶段提供必要和及时的帮助.自20世纪60年代后期起,教师专业发展问题逐渐被教育学界所重视,且90年代以来,欧美一些国家在教育研究中逐渐以教师专业发展代替了教师教育与培训.我国明确提出教师专业发展问题并加以介绍和研究是从20世纪90年代开始,时间并不长,但教师专业发展已成为教育学、心理学、教育决策者和广大教师关注的焦点. 相似文献
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《教育力》是我最近所读的教育著作中少有的一部佳作。作者斋藤孝是日本东京大学教育学研究科博士,现任明治大学文学部教授。他以一个专业研究者的眼光,着力探讨了作为教育工作者应该具备哪些能力和素质,在面对教育工作时,教师的身心需要做好怎样的准备,又有哪些具体的方法可以作为教学的参考。 相似文献
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陈亚聪 《幼儿100(教师版)》2014,(6):22-24
张日昇表示,箱庭疗法是一种可以调心、特别是能够调整孩子情绪的游戏,即使不具备专业心理教师,幼儿园也可以引进。人物简介:张日昇,北京师范大学发展心理研究所教授、博士生导师。1987年赴日本留学,曾相继在横滨国立大学、日本精神技术研究所、神户大学、湘南工科大学、早稻田大学从事教学和研究工作。著有《箱庭疗法》《青年心理学——中日青年心理的比较研究》《咨询心理学》等,被誉为"中国箱庭疗法第一人"。 相似文献