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刘振凯 《扬州职业大学学报》2022,(1):11-14
扬州毛绒玩具出口跨境电子商务已经具备一定的规模,但存在品牌意识不强、产品层次不高、物流成本较高、违反电商平台规定问题。政府要搭建产学研合作的技术服务平台,大力发展文创产业,完善电商生态圈,企业要熟悉电商平台规则和技术规定,强化专利意识,培养电商人才,推进扬州毛绒玩具出口跨境电子商务的发展。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(1):17-19
2012年至今我国已经进入跨境电商的高速发展期,为了能够培养出更加适应行业要求的国际贸易专业人才,传统"国际贸易"课程必须作出相应的改革。教学目标是培养传统对外贸易以及跨境电商行业所需的国际贸易专业人才。教学内容应增加跨境电商概念、操作流程、第三方物流、第三方支付以及跨境电商平台等内容。另外,加强校企合作,利用跨境电商平台给学生提供进出口实战机会,并以此为课程评价基础。 相似文献
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徐骏 《辽宁科技学院学报》2017,19(1)
跨境电商蓬勃发展,已成为我国外贸行业转型升级的新动力.文章对当前高职商务英语专业校企合作存在的问题进行了分析,在结合本校商务英语专业校企合作探索与实践的基础上,提出了校企合作模式改革方向. 相似文献
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随着国家“一带一路”的推进以及对“双创”的发展,为跨境电商带来更为广泛的消费人群和更为广阔的市场前景,很多大学生创业者选择以跨境电商平台作为创业的起点。依托笔者自身基于Wish平台的跨境电商创业实践,总结大学生因对跨境形势的不了解、对市场定位不清晰、对平台制度的不熟悉等所遭受的阻碍,分析当前大学生创业实践过程中存在的主客观问题,针对所存在的问题探究解决的策略,为大学生跨境电商领域创业提出符合社会发展现状的意见与建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
随着互联网技术的迅速发展,跨境电子商务已经成为我国外贸交易发展的主力军。传统的高职国际贸易教学培养人才的模式已不能满足社会发展的需求,新时代的改革要求高校要着重培养国际贸易领域知识和技能的应用型人才。 相似文献
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"一带一路"建设为跨境民族教育由传统的边疆民族教育定位向现代化的跨境开放教育转型发展提供了新的视角,开辟了新的空间.跨境民族教育转型以人类命运共同体思想为理论指引,以世界普遍交往的总趋势为历史依据,以教育现代化发展目标为实践基础,形成完整的逻辑理路.跨境民族教育转型发展是多重的样态变革,表现为以边界突破为特征的空间样态,以文化融通为特征的文化样态和以嵌合发展为特征的实践样态.跨境民族教育的实践要朝着既有利于"一带一路"建设,又有助于跨境民族教育创新发展的方向迈进.基于这一转型思路,跨境民族教育要更新教育发展理念,建构普惠发展的制度体系;强化社会治理功能,促进与"一带一路"建设的深度融合;提升教育现代化水平,带动跨境民族区域教育的整体性发展. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
随着跨境电商创新创业的迅猛发展,社会急需具有良好外语交流、娴熟外贸知识并懂得跨境电商平台操作以及跨境电商店铺打理的复合型商务英语人才。基于跨境电商创新创业需求发展的角度,本文分析了当前跨境电商创新创业企业发展现状、商务英语专业教学情况、跨境电商创新创业发展下商务英语教学改革的必要性以及跨境电商创新创业背景下商务英语教学改革策略。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2019,(4)
跨境电商行业的飞速发展为商务英语专业带来了新的机遇,同时也带来了挑战。原有的商务英语专业人才培养模式难以满足跨境电商行业的人才需求,商务英语专业需要创新人才培养路径,明确人才培养目标,推进课程体系改革,推进校企深度融合,加强教师队伍建设,以提高人才培养质量,满足跨境电商行业需求。 相似文献
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近些年来,两岸合作的重要形式就是在电子商务领域的交流与合作。而福建作为两岸发展的主要经济建设中心,发展电商是必要的,也是必然的。但是目前闽台跨境电商发展由于时间短,基础上还存在薄弱的环节。本文主要介绍了闽台跨境电商的现状以及存在的主要问题,重点找寻适合闽台之间的跨境电商的人才培养方式。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(1):120-122
"互联网+"推动跨境电商开拓了电子商务的最后一片蓝海。福建是我国跨境电商发展的主力军,在政府的引导及市场的引领下,福州跨境电商企业迅速发展,跨境电商人才需求缺口较大,然而传统高校培养的商务英语、国际贸易或市场营销人才不能满足跨境电商岗位的要求,出现了人才供需矛盾。本文分析了福州跨境电商企业的人才需求,对高校人才培养与企业需求无缝对接提出建议。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(2):107-109
近年来,跨境电商在"互联网+"的时代背景下异军突起,为国内进出口贸易提供了新的增长动力,也对跨境电商人才提出了巨大需求。民办院校作为跨境电商人才输送的重要培养基地,如何培养高素质的专业人才是其面临的紧迫问题。本文对目前民办高校培养跨境电商人才的现状进行了深入剖析,发现了培养目标、教学方案、课程体系、教师队伍、校企合作等方面的问题,并提出了确定培养目标、调整培养方案和模式、构建实践平台、打造教师团队、融合校企资源、发挥区域优势等意见建议。 相似文献