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郝明 《周口师范学院学报》2007,24(2):132-134
从心理学、行为学和社会学的角度出发,对河南省农村中学体育教师的职业倦怠状况进行了调查分析,旨在为教育行政部门对农村中学体育教师队伍的管理和建设提供参考依据．结果显示：河南省农村中学体育教师已经产生职业倦怠现象,但整体上并不严重;职业倦怠程度随教龄的增加呈现先高后低的趋势,教龄6～10年是农村中学体育教师职业倦怠程度最严重的阶段;学历、职称是影响农村中学体育教师情绪衰竭、去人性化的重要因素． 相似文献
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许多研究结果表明,中学体育教师的职业倦怠问题并不严重,但有些体育教师已表现出职业倦怠倾向,如不加以有效的控制与缓解,很可能就会导致体育教师职业倦怠状况的进一步恶化。本文从学校、社会以及体育教师自身,角度出发,提出缓解体育教师职业倦怠的措施。 相似文献
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采用教师职业倦怠通用量表(MBI),对我国中学体育教师职业倦怠状况进行调查分析,结果显示,我国中学体育教师职业倦怠整体上并不严重,教师的情感衰竭程度比较高,去个性化现象并不严重、成就感也很高;工作6-10年是中学体育教师职业倦怠表现最严重的阶段;中学体育教师职业倦怠状况在性别、职称、是否重点学校、是否班主任存在差异,但对中学体育教师的职业倦怠不具有显著影响。 相似文献
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文章运用文献资料法和访谈法,对体育教师职业倦怠进行了分析。研究结果表明,体育教师倦怠源于社会、学校,源于体育教师的职业适应、职业人际关系及个体因素等,并提出了缓解体育教师职业倦怠的对策,以全面提高体育教师的心理健康。 相似文献
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本文以中学体育教师为研究对象,采用集体施测的方法,运用教师职业倦怠问卷、自尊量表和社会支持评定量表,对244名被试的职业倦怠水平与社会支持、自尊的关系进行了研究。结果发现:1)女性中学体育教师职业倦怠水平显著高于男性体育教师;2)不同年龄的中学体育教师在职业倦怠总分、情绪衰竭、成就感降低等水平上并无显著差异;3)学历不高的中学体育教师的成就感降低水平显著高于学历较高的中学体育教师;4)中学体育教师的自尊与职业倦怠三个维度均呈显著负相关;5)自尊可以作为社会支持影响中学体育教师职业倦怠水平的中介变量。 相似文献
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农村体育教师的职业倦怠是一个十分值得关注的现象。在查阅已有文献的基础上,通过对体育老师职业倦怠的特点、原因、以及应对策略的探讨,来解析这一现象,以达到提高体育教学质量的目的。 相似文献
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教师是职业倦怠的高发人群,职业倦怠严重影响着教师的身心健康.分析中学体育教师职业倦怠的影响因素,对于提高体育教师的身心健康,以及提高教学质量具有重要意义.本文以105位中学体育教师为被试,调查我国中学体育教师的职业倦怠状况. 相似文献
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从普通高校体育教师职业特征、社会环境、学校情境和个人因素等方面阐述了体育教师职业倦怠的成因,并从社会、学校和教师自身角度提出预防和缓解体育教师职业倦怠的对策建议。 相似文献
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该文基于对内蒙古中部地区263名小学教师的职业倦怠状况所作的调查,其旨在分析内蒙古中部地区小学教师的职业倦怠现状及农村、城市小学教师职业倦怠的差异,以期为做好小学教师职业倦怠的预防及其干预提供科学依据。研究结果表明：城市小学教师的情绪衰竭、去人性化维度明显高于农村小学教师,而在认知枯竭维度上,农村小学教师显著地高于城市小学教师。 相似文献
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正据调查研究表明,教师是极易产生职业倦怠感的职业。农村小学班主任由于教学环境艰苦、考核评比活动繁多、工资待遇低、教学工作任务繁重、工作压力大,极易产生职业倦怠感,导致出现教师转岗流失严重、工作效率低下、工作热情减退等现象,这对农村小学教育的发展极为不利。对此,笔者结合工作实际,谈谈消除农村小学班主任职业倦怠感的策略。一、建立社会支持系统为了减轻和消除农村小学班主任的职业倦怠感,必须建立一个社会支持系统。这个社会支持系统包括提高农村小 相似文献
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本文针对大竹县农村中小学体育教师现状,运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法对体育教师现状进行调查分析。结果显示：大竹县农村中小学校的守旧观念依旧存在,学校对体育的发展不够重视,教师待遇、地位低,加上城市学校的竞争,给农村中小学校带来了较大的冲击,导致大量体育教师流失,使得农村中小学体育教师现状不容乐观。希望对农村中小学体育教师现状的研究,找出影响农村中小学体育教师不能安心工作的因素,为建一个完美的农村中小校体育教师体系提供一些建议。 相似文献
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郝明 《周口师范学院学报》2009,26(2)
运用问卷调查、访谈等方法,对高校体育教师职业倦怠的状况进行了研究.研究结果表明:目前高校体育教师的职业倦怠程度整体上并不严重,情绪衰竭相对突出;职称、学校类型和受教育程度在职业倦怠一个或多个维度上差异具有显著性;性别在职业倦怠及其各个维度上差异不具有显著性. 相似文献
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职业倦怠作为一种心理现象存在于社会各个阶层,体育教师的职业特点决定了体育教师是产生职业倦怠的高发人群。在体育教学工作中采用有效的方法和途径解压是做好工作的前提,以豁达的态度对待工作、生活,可以有效防止职业倦怠的产生。 相似文献
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邢午 《南阳师范学院学报》2014,(12):58-63
通过对近两年参加河南省"国培"的中、小学体育教师进行职业倦怠和心理资本测试,并对职业倦怠与心理资本之间关系进行分析,试图通过心理资本的干预达到干预职业倦怠的目的.研究结果表明:体育教师职业倦怠水平不高,心理资本水平中等偏上,职业倦怠维度受性别、年龄等人口统计学因素的影响,心理资本及其4个维度分别与职业倦怠及其3个维度有负相关关系,且大多数都达到显著性差异.在此基础上,提出通过干预心理资本,改善中小学体育教师职业倦怠现状策略. 相似文献
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高平 《中国科教创新导刊》2013,(9)
采用文献资料、访谈、问春调查、因素分析等研究方法,对浙江省绍兴县部分农村小学体育教师师资力量、教师能力、专业素养、国培计划等进行了调研.调查结果发现,目前绍兴县农村小学体育教师存在如下问题:农村小学体育教师承担的教学班多,工作量大,本科学历偏少,高级教师不多,教师专业素养能力亟待提高,国培计划要有针对性等.建议:加强农村学校体育教师队伍建设,要加快教师结构调整,多渠道配备农村体育教师. 相似文献
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许刚 《临沂师范学院学报》2010,32(6):118-120
从社会因素、职业因素、组织因素和个体因素四个影响层面分析了体育教师产生职业倦怠的原因,提出了缓解和消除体育教师职业倦怠的社会干预、职业干预和个人干预三种对策. 相似文献
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张济洲 《中国远程教育(综合版)》2011,(7)
本文通过调查发现,农村信息技术教师普遍存在职业倦怠问题,尤其表现在情感衰竭和成就感缺失方面.农村信息技术教师职业倦怠的产生是由农村学校封闭环境、信息技术课程性质、信息技术教师特殊角色以及个体因素相互作用结果,必须通过提升信息技术课程社会认同度、强化信息技术考核标准、创建良好学校组织气氛、关注农村信息技术专业发展等措施,来化解职业倦怠现象. 相似文献
20.
我国农村学校体育是学校体育工作的重点,作为一线工作者的农村中小学体育教师对其进行继续教育非常必要。运用文献资料法、调查访谈法、逻辑分析法对农村中小学体育教师基本情况、继续教育方面出现的问题及河南省农村中小学体育教师继续教育培养模式进行研究,针对体育教师继续教育培养模式方面提出了自己的见解。 相似文献