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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z6)
思想是行动的指南。思想有多远,我们就能走多远!教育需要思想,需要有思想的教育学者,去解释教育的现象、揭示教育的真谛、预见教育的未来;需要有思想的校长用思想凝聚人心、管理学校、采用先进的办学模式。一位校长能走多远,就能把、一所学校带到多远。 相似文献
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崔桂英 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z2):23-23
<正>思想是行动的指南。思想有多远,我们就能走多远!教育需要思想,需要有思想的教育学者,去解释教育的现象、揭示教育的真谛、预见教育的未来;需要有思想的校长用思想凝聚人心、管理学校、采用先进的办学模式。一位校长能走多远,就能把一所学校带到多远。"新东方"、"翔宇教育集团"是奇迹,奇就奇在领跑者独领风骚的思想魅力。 相似文献
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日本的聋童教育在战后一开始就发展迅速。全国每个县都设立了聋童学校。每所学校的学生不多,但教师不少,可见日本当局对聋童教育的重视。 一、学校的发展 根据日本的教育法令,聋童教育早在1948年就已经普及到全国每一个县。1948年,全日本47个都道府县有聋童学校64所。1955年有99所,其中国立1所,公立97所, 相似文献
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从师范毕业踏入学校大门起,我就一直安安心心教书,本本分分做人,想着这辈子将和大多数教师一样,会兢兢业业一辈子,安安稳稳到退休吧。但当我无意中发现一本书《一个教师到底能走多远》,看一眼题目就惊异又疑惑：一个教师到底能走多远？ 相似文献
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一“学校管理学”作为一门科学来研究,在我国只有五十多年的历史,有关的基本理论研究目前正出现百花齐放、百家争鸣的局面。如普通学校管理原则究竟有那几条,还远无定论。据初步统计,1980年至1983年间,其提法就达23种之多。“信息反馈”是不是学校管理原则,至今还没有统一的看法。笔者认为,它是学校管理不可缺少的原则之一,并已为实际工作所证明。由于忽视信息反馈的作用,在工作上往往采取形式主义走过场的作法,只满足 相似文献
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2005年以来。笔者所在的县区有134所农村中小学实施了远教模式二、模式三项目工程。两年来,笔者就农村初中远教资源应用现状进行了深入的调研。发现了一些不容忽视的问题:一是教师应用意识不强,对远教资源的应用根本没有引起重视;二是教师信息技术知识缺乏,对远教资源的应用有其心而无其力;三是教师觉得工作压力大,个别教师甚至放弃远程教育;四是学校硬件设备不足以让 相似文献