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本文以中学生物课程《生物的遗传》为例,探讨中学生物网络化教学的流程及其意义,描述了网络化教学环境的创设,设计了《生物的遗传》网络教学的方案,并对这堂网络教学课程进行了综合反思。 相似文献
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自主式学习的网络课程设计探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
以网络教学为代表的信息教学根据其教学特点要充分体现以学生为主体、教师为主导作用,运用自主式学习方法,培养学生的学习能力及创新意识,这就要求在网络课程设计中依托现代教学理念,突出计算机网络及多媒体的特点,发挥网络教学的优势。 相似文献
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对新模式下高校基于网络的英语教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着多媒体网络技术的发展,网络教学给我国的大学英语精读教学带来巨大的变化。网络技术以及计算机辅助教学的完美结合,使得大学英语教学不再局限于以教师为中心的课堂教学模式,学习环境发生了彻底变化。但是,对网络教学作用的盲目夸大会带来负面效应。传统教学与多媒体网络教学这两种教学模式具有各自的优势和局限性,将其和谐统一起来,可以取长补短,发挥教学的最佳整体功效。 相似文献
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张萌 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(5):65-67
和谐应用网络教学技术,把握在外语教学中运用网络技术的尺度,使其充分发挥辅助功能,更好地为教学服务,是当代外语教学实践中的一个重要问题。为此,笔者设计了网络教学模式与传统教学模式对比实验,以期通过实验来进一步了解网络教学在整个外语教学中应当占据怎样的地位,网络教学、传统外语教学、网络教学与传统外语教学相结合这三种教学方式的效果究竟如何。 相似文献
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网络教学方式,是指利用网络环境进行教学的一种模式。网络教学从传统课堂教学模式转变为模拟现实环境,提供了全新的教育和学习环境。这无疑提高了学生的学习主动性和积极性,使其主动参与各种知识的研究与探索。对网络 相似文献
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利用网络技术开展继续教育的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以网络教学为代表的信息教学根据其教学特点要充分体现以学生为主体、教师为主导作用，运用自主式学习方法，培养学生的学习能力及创新意识，这就要求在网络课程设计中依托现代教学理念，突出计算机网络及多媒体的特点，发挥网络教学的优势。 相似文献
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网络案例教学引入法律高职教育,教学优势明显。以两则环保网络案例教学为例,验证其有利于激发学生学习兴趣,有利于分层个别化教学的实施。两则环保网络案例教学给我们的启示,一是网络案例教学优于传统的案例教学:二是执政者对环保自力救济感到担忧,害怕"脱序",进而采取遏制,这是行不通的。应当对环保自力救济事件进行检讨,厘清其内涵与性质,分析其存在的现实基础,探讨其制度的构建;尤其是要探讨其与环境纠纷解决机制——行政处理制度的连接,以期促进行政处理制度的构建与发展。 相似文献
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一个良好教学平台在其实施之初就能够为教师教学构建良好的信息化教学环境,而不是给教师带来额外的负担感。这就需要改变网络教学平台应用实施的误区。采取用户培训以及引导式建设相结合为教师提供了一套全方位的解决方案,使得网络教学平台能够更深入广泛的得到使用,与教师实际的教学融为一体,成为教师实际教学必不可少的一部分。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(12)
主要以网络环境下互动式教学模式的构建为重点阐述,以在网络环境下构建互动教学模式的作用和网络环境下构建互动教学模式的有效策略为主要依据,从网络环境下互动教学模式概念、网络环境下互动教学模式的有效价值、创设网络互动教学平台、网络互动教学形式建设这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强网络互动教学模式在语文教学中的运作效率。 相似文献
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网络与通信技术的发展为网络教学带来了新的活力,设计和开发高质量的网络课程是网络教学质量的有力保障。我国教育部于2000年5月启动了"新世纪网络课程建设工程",这对推动高等教育信息化进程起到了重要的作用,一些高等学校相继组织了大规模的网络课程建设并积极进行网络课程教学。网络课程应用维度从远程教学,到高校辅助教学,已不再冠以"远程"的帽子,其无可比拟的开放性、灵活性、交互性等优势使之 相似文献
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信息技术以多媒体技术与网络技术为其核心,其中网络技术由于其不可比拟的优越性,在教育中的应用越来越广泛和深入。网络教学基于建构主义理论为学生的学习创设了广阔的环境,它突破了传统的教学模式,拓延了教学时空的维度,基本实现了“以学生为中心的”教学模式,因此网络教育成为了当前教育界研究的重点课题,并已经在英语教学中得到了实践和应用。然而,英语专业教学由于种种原因在这一方面应用的还比较少,为培养出创新型的英语专业复合型人才,网络教育应在英语专业教学中不断得到重视和发展。而将网络多媒体技术应用于综合英语课程则会更加有… 相似文献
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基于Wiki的写作教学实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
近些年来,Wiki作为一种新兴的网络技术,凭借其特有的优势被不同程度地应用到社会的各个领域。而在这篇文章中,我们研究的核心是如何将Wiki平台应用到具体的网络教学实验中。因此,尝试了Wiki在高中语文写作教学中的应用,为高中语文写作教学提供了新的思路和手段,为Wiki在教学中的进一步应用研究提供参考。 相似文献
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真正意义上的网络教学在很多中学尤其是农村中学无法开展,但这并不等于不可以做这样的尝试。利用现有条件试行网络教学,有利于开发课程资源,实现信息技术与课程整合。这不仅是一种大胆的尝试,而且为中学进行网络教学积累了经验,为进一步研究探讨打下了基础。 相似文献
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张伟远 《现代远程教育研究》2013,(1):7-14,23
教育信息化已经成为世界各国继续教育发展的方向,网络教学日益成为继续教育的重要教学传递模式。国家教育部2012年的《教育信息化十年发展规划》明确提出信息化技术与教育深度融合的要求,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习环境。如何实现信息技术和继续教育的深度融合,关键是发展和采用有效的网络教学模式。从理论阐述上,笔者提出这一网络教学模式的基本框架,其组成包括网络学习平台、网络学习课程、网络导学和支持、网络教学管理以及质量保证体系。香港大学教师进修学院对这一网络教学模式的应用实践效果明显。学院于1999年开发了第一个网络教学平台,2012年又推出新的平台,称为SOUL2.0,其优势是功能模块化、整合Web2.0互动功能、整合学习功能、整合评价功能、降低开发成本。新平台为推进信息技术与继续教育的深度融合提供了坚实的基础设施。以全网络课程＂网络课程的设计和开发＂为例,在新平台上对课程介绍、课程教学设计、网络导学和支持、信息技术和互动学习融合及质量保证等方面进行了探索。经案例研究表明,我们通过采用系统的和有质量保证机制的网络教学发展模式,在继续教育领域中可以达到与面授相同而且更加灵活的教学和学习成效。 相似文献
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美国网络课程质量标准的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
网络课程是网络教学的窗口,网络课程的质量直接决定网络教学的质量。而我国网络教学的效果普遍不尽如人意,大众对网络教学质量的信任度较低,这是因为:在网络课程设计上缺少精品意识,以至于“课堂搬家、书本搬家”,其教学质量可想而知。因此,如果对网络教学或网络课程本身提出一定的标准,则会起到很好的指导和监控、制约作用,能够一定程度上规范网络教学,确保学生的学习质量。 美国在这一方面做了很多研究,提出了一些网络课程的指导方针和评价标准,我们可以从中得到一些启示。 相似文献
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本文主要针对BTEC模式下的网络基础课程教学实践,探讨了双语教学和虚拟软件在教学中的应用两个问题。根据BTEC教学模式的要求,对网络基础课程双语教学过程中存在的问题和其解决方法作以简要探讨。此外,根据BTEC课程教学要求,在网络基础课程的教学中,我们指导学生在虚拟环境下进行在实验室里难以实现的实验内容,极大地提高了网络基础的教学效果,这对加强学生的动手能力培养有很大帮助,为学生今后组建和使用计算机网络打下坚实基础,从而有利于培养学生的专业技能和通用能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(32)
当前科学技术飞速发展,计算机技术、多媒体技术在各行各业中广泛应用,对于教学而言,多媒体网络在英语写作教学中的应用,极大提高了写作教学效率,同时也提升了学生参与的积极性,但是在多媒体网络展现其教学优势的背后,也存在着较多的问题,这就需要我们正确利用多媒体网络技术。本文阐述了传统大学英语教学的不足,结合多媒体网络条件下的大学英语写作教学工作现状,并提出了几点正确运用多媒体网络进行英语写作教学的策略。 相似文献
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网络为语文教学提供了新型的教学模式,为广大语文教师带来便利的同时,也有其对教学不利的影响。广大语文教师要辩证地分析网络环境下语文教学的利弊,处理好网络与语文教学的关系,更好地使网络为语文教学服务,切实提高语文教学的成效。 相似文献