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审美教育在体育教学中占有重要地位.在体育教学中进行审美教育可以使学生通过自觉的体育实践活动塑造美的形体、美的情操,提高审美能力,开拓学生审美思维空间,本文从体育美学的研究结果出发 ,对体育教学中审美教育的任务、意义进行了分析 ,指出了实施途径.为此,体育教师应该加强美的意识、美的修养,自觉做到寓美育于体育教学中. 相似文献
2.
陈彦霞 《新课程改革与实践》2010,(14):116-116
展望21世纪学校教育的目标,学校体育不仅仅是使学生增强体质,提高运动技能技术水平,而且还应培养学生的身心健康、社会适应能力。这是当前素质教育培养德、智、体、美、诸方面和谐健康发展对体育的要求。对体育教师来说,在体育教学中做到语言美、行为美、示范美,并给学生营造优美的教学气氛,有意识的发展学生感受美,欣赏美和表现美的能力;还应善于利用体育美的特点和体育教学所特有的形式,实施审美教育,用美感来开拓学生的胸襟, 相似文献
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学校体育教学中的美育是培养和塑造全面发展的人必不可少的教育内容。美育渗透在体育教学中。现代体育教学中的美育,能使学生树立正确的审美意识,培养审美能力,促使学生爱美、健康、创美,从而获得美的仪表、美的心灵、美的行为、美的形体、美的动作,成为＂德、智、体、美＂全面发展的有用人才在体育教学中渗透美育这是全面贯彻教育方针的重要途径。 相似文献
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在体育教学中，重视审美教育，指的是在体育教学中通过对美的体态、美的造型、美的节奏的展示、感受、鉴赏和评价，培养学生正确的审美观，使学生在体育活动中初步具有感受美、欣赏美、创造美、体现美的能力。体育不仅塑造健康的形体，而且使人表现出健康的精神风貌。特别是要使学生身心全面得到发展，就必须培养他们正确的审美观，发展其鉴赏美和创造美的能力。 相似文献
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吴晓虹 《沈阳教育学院学报》1999,(Z1)
体育教学是学校体育的一个重要组成部分.体育教学要具有科学性、思想性和艺术性,体育课堂教学中诸多美的因素是艺术性的充分展示.提高学生在体育活动中感受美、表现美、创造美的能力,更好地体会和掌握体育运动的技能、技巧,从而提高体育教学的质量. 相似文献
6.
王明献 《南阳师范学院学报》2004,3(9):108-110
在体育教学中渗透审美教育，就是指在体育教学中通过对美的体态、美的动作、美的造型、美的节奏的展示、感受、鉴赏和评价，培养学生正确的审美观，使学生在体育活动中初步具有感受美、欣赏美、创造美、体现美的能力。根据学生爱美、求美的心理特点，在体育教学中渗透审美教育，使未来的中学教师不仅要自身懂美、懂得按照美的规律来塑造自身，还要学会按照美的规律，去塑造未来的青少年。 相似文献
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审美教育在体育教学中占有重要地位.在体育教学中进行审美教育可以使学生通过自觉的体育实践活动塑造美的形体、美的情操,提高审美能力,开拓学生审美思维空
间.为此,体育教师应该加强美的意识、美的修养,自觉做到寓美育于体育教学之中. 相似文献
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体育教学中的美育是培养和塑造全面发展的人必不可少的教育内容。美,绝不仅仅是外表和形式的,而是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的复合体。现代体育教学中的美育目标是培养学生正确的审美意识、审美能力,促使学生爱美、健美、创美,从而获得美的仪表、美的心灵、美的行为、美的形体、美的动作,成为“德、智、体、美”全面发展的有用人才。那么,体育教学中如何渗透美育呢?一、教师要利用自身的表率作用,帮助学生树立正确的审美观在体育教学中进行审美教育,首先要求体育教师注意培养自己的体育审美能力,对体育审美对象、审美意识、审美情感、审… 相似文献
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中学体育教学中的美育教育是培养和塑造全面发展的人才必不可少的教育内容,美绝不仅仅是外表和形式的,更是道德纯洁、精神丰富和体魄的健康的复合体。美育渗透在体育教学中。体育教学中的美育能培养学生正确的审美意识、审美能力,促使学生爱美、健美、创美．从而获得美的仪表、美的心灵、美的行为、关的形体、美的动作,成为“德、智、体、美”全面发展的有用人才。 相似文献
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体育教学中的美育是培养和塑造全面发展的人必不可少的教育内容。美，绝不仅仅是外表和形式的，而是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的复合体。现代体育教学中的美育目标是培养学生正确的审美意识、审美能力，促使学生爱美、健美、创美，从而获得美的仪表、美的心灵、美的行为、美的形体、美的动作，成为“德、智、体、美”全面发展的有用人才。那么，体育教学中如何渗透美育呢? 相似文献
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在现代教育科学中 ,体育和美育都是全面发展教育的重要组成部分 ,它们的发展和社会教育的发展是密不可分的 ,其目的都是为培养学生成为身心全面发展的人。重视和加强教学中的美育 ,是体育教学的一项重要任务。一、体育教学与美育的关系美育又称美感教育或审美教育或美学教育 ,它是运用艺术美和现实美影响、感染教育学生 ,使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。体育教学则是以独特的运动手段的其它特定的教学形式进行一般的和特殊的美学教育。一般的美学教育是指培养对美的需要、美的感情、美的观点、美的欣赏、… 相似文献
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发现和挖掘体育教学中蕴含的美育因素,将审美教育渗透于体育教学中,不仅可激发学生对体育运动的兴趣和爱好,而且可提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,有利于学生身心的健康全面发展。 相似文献
14.
在体育教学中对学生进行审美教育,可以使学生的身心得到健康和谐的发展,培养学生对运动美的欣赏能力、创造能力、表现能力,从而使学生在学习中感受运动美,形成乐学、好学、爱学的良好学习习惯.美育在体育教学中的体现主要有"十美". 相似文献
15.
蔡向群 《福建基础教育研究》2011,(2):31-32
美育又称审美教育。是运用艺术美、自然美和生活美培养学生正确的审美观点,让他们具有感受美、鉴赏美和创造美的能力。学校要造就合格人才,美育是不可缺的,各学科教育教学都应认真实施美育。在体育教学中实施美育,是通过具体的行为示范、言语交谈、知识传授使学生对形体美、运动美、精神美等方面进行直接的观察、认识和理解,让身心受到美的教育。 相似文献
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体育不仅仅是要学生增强体质，提高运动技能、技术水平，而且还要培养学生德、智、体、美诸方面和谐健康发展。体育教师如何结合体育教学对学生渗透美育，利用体育活动中的各种美的对象，向学生传授知识，帮助学生认识体育运动中形体美、运动美、精神美的内涵，有意识地培养学生感受美、欣赏美和表现美的能力，用美来开拓学生的胸襟、陶冶学生的情操、优化学生的品质？ 相似文献
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在体育教学中实施审美教育是实现人全面发展的有效方法.因此,在体育教学中,应将美育融入教学活动中,以培养提高学生对美的感知力、鉴赏力和表现创造力. 相似文献
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韩月华 《辽宁广播电视大学学报》2004,(1)
通过体育教学,不仅能培养学生美的动作、美的形体,建立正确的审美观,提高美的素养:而且还能培养和提高学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。因此,充分发挥体育教学中美育的渗透功能,是培养全面发展的21世纪合格人才的重要途径。 相似文献
19.
论高校体育教学中的美学教育 总被引：2，自引：0，他引：2
在现代化的体育教学中,没有美育的教育是不完全的教育。审美教育就是对学生审美能力的教育。在高校体育教学过程中,要对大学生进行体育美学教育,在学生的身体得到全面的发展、加快学生对动作技术掌握的同时,更重要的是培养学生对体育技术动作的感受美、表现美、欣赏美和创造美的能力,树立正确的审美观。故美学教育在体育教育中尤为重要。 相似文献
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美是至高无上的,而体育又将形体美、艺术美、生活美、自然美集于一体。体育教师应当在课堂上精心设计教学情境,让学生从中体验美的感受,展示美的收获,直观形象地激发学生追求美和创造美的欲望,树立正确的审美观,从而有效地调动学生主动锻炼和自主锻炼的积极性,奠定终身体育的行为意识。一、善于发现学生美的一面,激发他们展示美的自信生活中不是缺少美,而是缺少发现。 相似文献