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1.
工学结合是目前我国高职教育人才培养模式的一项重大改革,它对学生思想政治教育的影响好比一把“双刃剑”,既有有利的一面,也有不利的一面.工学结合人才培养模式下学生思想政治教育的举措就是要抑制不利因素,发挥有利因素,推动学生思想政治教育的创新,提高其实效性. 相似文献
2.
王树华 《淮南职业技术学院学报》2011,(6):39-41
工学结合人才培养模式作为高职教育改革发展的必由之路,给高职学生思想政治教育的发展带来了挑战与机遇;探讨了工学结合环境下,高职学生思想政治教育工作面临的问题,并对如做好建工学结合环境下高职学生思想政治教育工作提出了几点思考。 相似文献
3.
贾涛 《河北软件职业技术学院学报》2011,13(3)
工学结合人才培养模式是高等职业教育中的一种新型人才培养模式,这种新型人才培养模式既给当前高职院校的思想政治教育工作带来了有利条件,同时也带来了新的挑战。如何转变观念、更新内容、采取适当方法做好这种新型人才培养模式下的思想政治教育工作是一个亟需探讨的课题。 相似文献
4.
贾涛 《番禺职业技术学院学报》2011,(3):24-27
工学结合人才培养模式是高等职业教育一种新型的人才培养模式,这种新型人才培养模式既给当前高职院校的思想政治教育工作带来了有利条件,同时也带来了不少挑战。如何转变观念、更新内容、采取适当方法做好这种新型人才培养模式下的思想政治教育工作,是一个亟需探讨的课题。 相似文献
5.
赵艳华 《西北成人教育学报》2010,(5):25-26
作为高职教育改革发展的必由之路,工学结合人才培养模式在变革传统学院式教育的同时,也给高职思想政治教育的发展带来了挑战与机遇。本文探讨了工学结合环境下,高职学生思想政治教育工作面临的问题,并对如何构建工学结合环境下高职学生思想政治教育体系做了初步探索。 相似文献
6.
论工学结合模式下高职学生管理工作的创新 总被引：5，自引：0，他引：5
文章简述了工学结合人才培养模式的内涵、特征,分析了它给高职学生管理带来的挑战,并提出了树立基于工学结合的学生工作理念、强化基于工学结合的思想政治教育内容和创新基于工学结合的学生管理机制等举措。 相似文献
7.
贾涛 《中国职业技术教育》2011,(32)
工学结合人才培养模式是高等职业教育一种重要的人才培养模式,这种人才培养模式既给当前高职院校的思想政治教育工作带来了有利条件,同时也带来了不少挑战。本文对如何结合职业教育特点,突出工学结合人才培养模式下具有职教特色的思想政治教育工作进行了探讨。 相似文献
8.
国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,要大力推行工学结合的人才培养模式,随着高职高专人才培养模式从传统培养模式向＂工学结合＂人才培养模式的转变,学生思想政治教育面临着一系列亟待解决的关键问题。分析＂工学结合＂人才培养模式对农业高职院校学生思想政治教育的影响,进一步探讨学生思想政治教育的新形势、新内容和新途径。 相似文献
9.
“工学结合”模式下高职高专学生党员思想政治教育探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高职高专学生党员是大学生中的先进群体,随着高职高专人才培养模式从传统培养模式向“工学结合”人才培养模式的转变,如何在新的人才培养模式下开展大学生党员思想政治教育是当前高职高专党建工作亟待解决的问题。笔者通过分析“工学结合”人才培养模式对高职高专大学生党员思想政治教育的影响,新型人才培养模式下学生党员思想政治教育呈现出的新特点,进一步探讨适合高职高专学生党员思想政治教育的内容和途径。 相似文献
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11.
高职院校学生“工学结合”意识现状及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈伟 《绵阳师范学院学报》2009,28(3)
作为"工学结合"的参与者和受惠者,高职学生的"工学结合"意识值得研究,本文从高职学生对"工学结合"的理解、参与的原因、参与的形式、结果的认同等方面进行了调查分析,并提出了相应的对策建议. 相似文献
12.
工学结合的课程开发,要以职业岗位需求为出发点,以职业能力培养为核心,把校企合作作为切入点,以企业真实产品为依据设计课程内容,以工学结合、能力递进的思路设计学习情境,以工作过程为导向,在真实的工作情境中实施课程教学,并基于工作评价进行学习评价. 相似文献
13.
高等职业教育纺织品检验与贸易专业“2＋1”人才培养模式,运用工学结合的现代职业教育思想,将理论与实践有机结合,合理进行教学设计;通过顶岗实习,实现与行业对接,从而提升学生专业实践技能。为了保证“2＋1”人才培养模式的顺利实施,必须要加强校外实习基地建设,深入开展校企合作,保证“应用型、技能型”高等职业教育人才培养规格。 相似文献
14.
为新生开设专业概论课有助于激发学生的学习热情 总被引：3，自引：1，他引：2
本文认为学生缺乏学习兴趣和动力是影响学风的原因之一,介绍了笔者两年来为“地质工程试验班”新生开设“地质工程概论”课程的心得。实践证明,为新生开设专业概论课有助于激发学生的学习热情,培养良好的学风。 相似文献
15.
肖秋莲 《成都教育学院学报》2010,(12):110-113
工学结合,既是一种教育理念,又是一种教育模式。高职教育的工学结合是通过发挥高职院校与实际部门在人才培养方面的各自优势,共同提高学生的操作技能与职业素养的一种教育模式。它是高职教育培养技能型、应用型人才的有效方式之一,具有社会性、公益性和风险性的特点。由于政府、社会和学校等多种因素导致我国工学结合机制的缺失,致使我国高职教育开展工学结合的教学模式存在诸多困难,影响了高职院校人才培养的质量。为此,要以各级政府为主导,构建工学结合的社会体系;以行业协会为依托,构建工学结合的保障机制;以高职院校为主体,构建工学结合的运行机制。 相似文献
16.
申长永 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(1):95-97
职业化管理是市场营销专业实行工学结合的最佳方式,能将市场营销活动与班级管理有机结合,注重学生通用能力、专业能力和创业创新能力的培养,提高学生的综合职业素质,实现从学生到营销人员的转变,实现学校与职业的＂无缝＂对接。 相似文献
17.
英语专业综合英语课程中的形成性评价 总被引：3，自引：1，他引：2
形成性评价是对学生的学习过程进行评价,它可以为教师和学生及时提供反馈信息,既是保证教师教学质量的依据,也是提高学生学习效率的有效手段。将形成性评价应用于英语专业综合英语课程的教学中,有利于培养学生自主学习能力、提高英语综合运用能力。 相似文献
18.
高职工学结合实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
实施工学结合教育模式的主要目的,是提高学生的综合素质和就业竞争力。作为培养计算机行业高技能应用型人才的高职计算机类专业,在实施工学结合的过程中,应根据高职教育的特色和计算机行业的特点,采用切实可行的工学交替模式,选择形式多样的学生工作方式,建立科学合理的管理机制,使工学结合能达到预期的效果。 相似文献
19.
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工学结合是体现旅游管理教育特色的技能型人才培养模式。应用型本科院校旅游管理专业工学结合的实践教学模式已成为国际旅游教育公认的实用型人才培养的有效途径。文章讨论了应用型本科院校实施工学结合实践教学模式的背景,总结了重庆某高校旅游管理专业推行工学结合人才培养模式的实践,分析了工学结合实践教学模式下旅游管理专业的人才定位,指出工学交替是实现工学结合的有效办法,以职业能力为核心进行课程建设与改革则是重要保证。 相似文献