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《沙洋师范高等专科学校学报》2016,(1):93-96
第一批国家非遗项目——东阳木雕,在独特的历史生态环境下,形成了自己厚重的历史内涵、生动的文化表现。以东阳木雕的文化源流为基础,分析东阳木雕相承性、实用性、思想性、开放性的文化内涵,以保持手工技艺、重塑木雕文化、形成文化产业可持续发展的理念,把握传承与发展的方向。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》2020,(3):95-99
徽州木雕是徽州三雕的核心构成部分,也是最具艺术表现力和产业化发展前景的安徽省非物质文化遗产代表。与浙江东阳木雕、广东潮州木雕等相比,徽州木雕具有辉煌的发展历史和相当高的艺术价值,然而伴随着社会经济的不断发展,安徽省徽州木雕的产业发展逐渐落后于其他地区的木雕产业。为此,应加强理念创新,通过产业化思维助推徽州木雕产业转型升级;发挥新技术助力,运用大数据、互联网、人工智能技术改造升级传统徽州木雕产业;推动人才队伍升级,以工匠精神打造徽州木雕产业发展的人才梯队;促进企业、政府协同发展,进一步优化徽州木雕产业布局。 相似文献
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冯俏君 《江苏经贸职业技术学院学报》2019,(2)
东阳木雕的地方文化属性和工艺特色给其汉英双语教学带来诸多困难。在东阳木雕汉英语料库的基础上,在课堂教学中充分应用信息化教学手段,能顺利解决东阳木雕专业汉英双语教学中存在的难题,有效提高教学效果。从信息化教学的目标设置、手段应用和效果等方面对东阳木雕专业英语教学进行研究和探索,不仅能更好地提高课堂教学效果,也能为非遗专业双语人才培养提供有益借鉴。 相似文献
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东阳木雕历史悠久,影响深远,在历史上其具有较高的品牌效应.近年来,东阳木雕企业及产业发展迅猛,但在当下的市场经济中,其在品牌建设与传播方面存着一定的不足.本文从东阳木雕文创产业的品牌建设与传播的重要性入手,着重对品牌的建设意识、文化内涵、设计与传播内容、形式、途径、层次等进行综合探讨,进而提出品牌建设与传播途径与策略. 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2017,(2)
从翻译学角度,阐释直译、音译加释义、直译加意译、转换改造法、增译法及图像传译法等常见翻译方法在东阳木雕汉英语料库翻译中的应用,以便更好地构建东阳木雕汉英语料库,为广大英语爱好者、商旅人士等提供参考,并为传承东阳木雕文化作出贡献。 相似文献
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徽州木雕是“徽州三雕”中的精品,研究徽州木雕作品,不仅关注其艺术价值,也要关注其思想教育价值.特别是对民俗题材作品中的思想教育价值的研究,更能推动徽州木雕及其相关研究的发展. 相似文献
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至圣先师孔子说：“朽木不可雕，粪土之墙不可圬也。”意思是说，腐烂的木头不能用其雕刻什么了，粪土一样的土墙不能粉刷了。用来喻人，其用意不言自明，即形同朽木之人，不可能通过教育而使其成材。孔夫子这个一生以教化人为天职的圣人，却显出了对部分被教育者的无奈与失望。诚然，就其“朽木”而言，用“木雕”的方法，全新雕出木雕作品，实不可能，但以“根雕”或说奇木艺术的角度来讲，此说则不能成立，或者说不够准确，反而应该是“朽木也可雕”。 相似文献
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湘南木雕历史悠久,作为湘南民俗文化的主要载体,承载着人们的美好愿望与祝福,蕴含着无比丰富多彩的吉祥观。木雕艺人采用象征、谐音、寓意、比拟等手法,直接或含蓄地表达了人们趋利避害、祈求吉祥,追求荣华富贵的吉祥意念。 相似文献
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剑川木雕的创作表现形式 总被引：1，自引：0，他引：1
剑川木雕应用于建筑、家具、工艺品等诸多领域，其传承与发展对保护文化、改善生活有重要意义。通过对剑川木雕现状的考察与研究，阐述了剑川木雕的历史、应用范围、创作题材、创作过程等。剑川木雕有丰富的艺术想象力和浓郁的民族风格，其题材广泛，造型优美，形象生动逼真，构图严谨统一，工艺精美细腻。 相似文献
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武夷山古建筑中的石雕、木雕、砖雕建筑装饰,是民间建筑艺术中的奇葩。为了让古建筑的石雕、木雕、砖雕这“三雕”艺术发挥出潜在的教育功能,我们对学校周边古建筑中的500多幅“三雕”作品进行了调查分析,进行了“三雕”艺术课题研究,以继承和发扬中华传统美德为旨趣,帮助学生形成对自己家乡文化遗产的自豪感,进行校本课程开发。 相似文献
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吴氏祠建筑木雕艺术的表现语言丰富多样,集高浮雕、浅浮雕、圆雕、镂空雕、线刻于一体,将斜雕法、体积压缩法等雕塑的表现语言运用得淋漓尽致.同时雕塑与彩绘相结合,又巧妙地利用光线因素增强木雕的视觉效果.其表现语言既充分考虑观者的欣赏效果和光线的制约因素,又兼顾木材的局限性和建筑配件的功能性.吴氏祠木雕综合运用表现语言凸显观赏效果对当代雕塑艺术创作具有重要的启示意义. 相似文献
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武夷山古建筑中的石雕、木雕、砖雕建筑装饰，是民间建筑艺术中的奇葩。为了让古建筑的石雕、木雕、砖雕这“三雕”艺术发挥出潜在的教育功能， 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(13)
以美术学专业的民族手工艺方向木雕家具类教学体系为研究对象,结合木雕家具课程的实践教学,探索木雕家具课程的教学模式.依据赤峰独特的地理位置和地域文化,将以蒙元文化为基础的艺木堂蒙元文化产业园资源导入到该课程的教学当中,为我校今后民族手工艺专业方向培养方案的完善提供可行性建议,并用以探索木雕家具类教学可持续性发展的教学模式. 相似文献
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邵瑾 《全国优秀作文选(高中)》2004,(11)
如果你观赏过木雕,一定会对各种精巧逼真的造型赞不绝口,可当你知道这些精美木雕的原材料不过是虫蛀的枯树根时,你会有何感想呢?你会对“朽木不可雕”的古训提出疑问吗?其实,朽木由不起眼的枯树根化作精美的艺术品,就证实了朽木未必不可雕。 相似文献
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