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相似文献
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1.
通过对高职学生就业岗位调查,及对学生学习特点、建筑材料与检测课程特点等进行分析,论述课程地位与作用定位,为后期课程教学设计提供依据。  相似文献   

2.
汪文萍 《考试周刊》2015,(19):16-17
建筑材料课是高职工程类专业的重要基础课程。作者从课程特点、高职学生特点、高职教师特点方面分析了该门课程教学存在的问题,对改革建筑材料课程教学提出了切实可行的做法和意见。  相似文献   

3.
高职"建筑材料"课程教学改革初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章阐述了高职"建筑材料"课程教学的特点和要求,分析了现阶段高职"建筑材料"课程教学存在的问题,并提出了相应的解决方案.  相似文献   

4.
建筑材料又称土木工程材料,是指用于土木建筑结构物的所有材料的总称。此课程是土木工程专业学生必修的一门专业基础课,本文结合高职院校学生的培养目标和《建筑材料》课程教学存在的问题,就如何提高高职院校《建筑材料》课程的课堂教学效果进行了简要的探讨。  相似文献   

5.
根据所在高职院校的道路建筑材料课程改革与实践体会,分析论述了以工作过程为导向的道路建筑材料课程的标准制定、课程设计理念及思路、教学内容、教学方法及教学手段、考核方式、“双师型”教师队伍建设等几个方面,有利于改进教学效果和提高教学质量。  相似文献   

6.
《建筑材料》是一门重要的专业基础课程。文章结合笔者近几年的教学实践活动,分析了我国目前高职院校建筑材料课程教学现状,从教学内容、教学方法、实践教学、教学考核四个方面,进行了探讨。希望对目前高职院校该门课程的教学有所启示。  相似文献   

7.
针对土木工程检测技术专业"建筑材料"课程,本文围绕高职"以学生为中心"的教学模式改革,分析探讨了教学内容的整合与教学模式之间的呼应关系,提出教学内容问题是高职教学改革不可或缺的重要环节。  相似文献   

8.
随着计算机及其相关技术的飞速发展,社会对高职办公自动化课程的教学内容、教学方法和考核方式等都提出了更高的要求。以渤海大学高职学院为依托,通过调查分析,针对当前高职院校计算机基础教育的现状,对该课程教学内容、教学方法、考核方式、教材使用等方面提出一系列的的教学改革措施,以便促进高职办公自动化课程建设。  相似文献   

9.
高职院校《建筑材料》课程教学方法改进   总被引:1,自引:0,他引:1  
付小凤 《陕西教育》2009,(7):184-184
通过分析<建筑材料>课程的特点以及高职院校学生的实际情况,本文提出了四种适合高职院校本门课程的教学方法,即图片教学、视频教学、新型建筑材料教学、案例教学,以求达到良好的教学效果,提高学生学习兴趣的目的.  相似文献   

10.
课程改革是高职院校教学改革的关键。通过分析《建筑材料》课程的目标和特点,提出对《建筑材料》的教学内容、教学方法、课程考核等几方面进行改革的措施,并在实践中作了有益的探索和尝试。  相似文献   

11.
在高职院校对教学的要求上,主要体现在实践能力上。建筑相应专业各教学课程都包括《建筑材料》这门课程,其是一门专业基础课。本文通过建筑材料课程自身的专业特点,力求体现以培养学生的土木工程专业技术能力为目标,在教学改革方面进行探索,强调实践教学的重要性,着力培养学生的实践能力。  相似文献   

12.
李丽  郭明  李亚龙 《成人教育》2011,31(5):117-118
文章通过文献法、调查法等研究方法,对我国高职院校体育课程理念、课程目标、课程内容、课程教学模式、课程评价方式、课程教学条件、师资队伍建设等方面实施情况的现状进行了调查研究,并对存在的问题提出了相应对策,为推进高职院校体育课程整体性改革、增强高职院校体育课程的适应性、提升高职院校体育课程品质提供了参考和借鉴。  相似文献   

13.
对新疆高职院校就业指导课程师资队伍的调查研究表明,目前新疆高职院校就业指导课程师资队伍存在专职人员缺乏,结构不尽合理,稳定性差,专业化程度低等问题。在此基础上提出了加强新疆高职院校就业指导课程师资队伍建设的发展对策,为今后促进新疆高职院校就业指导课程师资队伍建设、提高工作水平提供了借鉴和参考。  相似文献   

14.
为适应建筑业发展形势和高职教育的需要,建筑材料课程作为建筑工程技术专业的专业基础课,应该为学生提供足够的建筑材料方面的基础知识,由于该课程具有很强的实践性,教学中应以实验教学和社会实践为主要手段,配合其它课的教学,达到培养适应建筑施工一线需要的工程技术应用性人才的目的。  相似文献   

15.
本探讨了《建筑材料》高职教学的方法。建筑材料是一门专业基础课,同时又是一门专业应用技术课程,所以在教学中不仅要重视理论教学,更要重视与实践的结合,重视培养学生解决实际问题的能力。  相似文献   

16.
基于学生智能特点的高职课程设计研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
高等职业教育是培养高等技术应用型人才的技术教育,其目标是培养生产、建设、管理、服务第一线工作的高等技术应用型人才。课程是教育的核心,是培养目标的具体体现,为达到高职人才培养目标,必须在全面了解高职生的基础上开发和设计适合他们的课程。文章以高职生的智能为切入点,在调查和访谈的基础上,通过对高职生智能特点和课程现状的分析后,提出了基于学生智能特点的高职课程设计思路。  相似文献   

17.
校企合作课程开发是高职内涵建设的重点,课程开发质量在很大程度上决定了学校的人才培养质量。作者对河北省部分高职院校和企业进行了调查研究,调查发现很多高职院校的课程改革工作面临诸多问题。针对存在的问题,文章提出了对应的解决方案。  相似文献   

18.
刘秀艳 《文教资料》2014,(3):161-163
为了了解高职院校大学生心理健康教育课程开设的状况,促进高职院校大学生心理健康教育课程的建设,本研究采用自编问卷,对31所高职院校大学生心理健康教育课程的开设状况进行调查统计与分析,结果表明:高职院校大学生心理健康教育课程还没有形成一套切实可行的模式,应加快心理健康教育课程体系建设,提高大学生的心理健康水平。  相似文献   

19.
根据高职院校课程改革的要求,以及建筑材料课程本身的特点,从课程目标的确立、课程内容的取舍,以及教学方法、教学手段、考核方式方面对高职健筑材井斗》课程的改革进行了有益探索。  相似文献   

20.
结合在线课程建设相关标准制订面向在线课程的高职教师TPACK能力量表,对陕西省20所高职院校370名教师进行了调查,调查结果表明,高职院校教师TPACK能力整体处于中等水平,且在性别、年龄、职称、学历等方面存在显著性差异。建议从技术至上转向技术整合理念,不断完善信息化教学软硬件及资源建设,建立分层分类、设计合理的培训体系和建立有效的奖励、激励政策等进行TPACK能力提升。  相似文献   

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