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一、引言。实行学分制是中国高等教育适应市场经济自由、竞争特点的必然选择。建国后学分制在中国高校的实施走过了曲折的历程，从1950年“暂用学分制”到1952年全面学习苏联完全推行学年制，再到上个世纪70年代末“有条件的高校试行学分制”，可谓“一波三折”，但直到今天，学分制在我国高校的实行仍是冠以学分制之名，实为学年学分制，完全学分制的优越性远未发挥出来。那么到底是什么阻碍着中国高校学分制的实施呢?本文试进行初步探讨。 相似文献
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成人高教学分制教学管理系统的设计与开发 总被引：3，自引：0，他引：3
学分制(Credit system)，又称学分积累制，是计量学生获取知识量的教学管理制度。我国许多普通高等学校实行了学分制管理。党的十六大明确指出，要大力发展教育和科学文化事业，必须把教育摆在优先发展的战略地位，坚持教育创新，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。各个高校都在探索一条人才培养的发展道路，努力争取在激烈的竞争环境中更多、更好、更快地培养高级专门人才。成人高校实行学分制教学管理已是屡见不鲜，其主要模式有：(1)学年学分制；(2)课程累积制；(3)完全学分制。 相似文献
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成人高等教育推行学年学分制管理探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
实行学分制管理，是普通高校教学管理改革的一个重要方向。近年来，也有个别院校开始在成人高等教育中探讨，试行学分制管理。本文从管理学的视角，审视学年制和学分制两种教学管理模式，认为目前成人高等教育实行学分制管理的条件和时机还不够成熟，但实行学年学分制管理，应该是成人高等教育管理改革的突破口和现实选择。 相似文献
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浅议实施学分制后的留学生管理工作徐康年根据国家教委的精神，许多学校在实行学年学分制的基础上实施更完善、更灵活的学分制，同济大学已在９４级本科生中实行学分制，以适应社会主义市场经济体制，加快学校教育体制改革的步伐，与国际高等教育接轨。实行学分制，使留学... 相似文献
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关于学分制运行机制的研究东南大学高辉１．从学年制到学分制转轨工作的研究。要针对学校实行情况，结合学分制特卢、，订出切实可行的工作计划，逐步实施和完善学分制。２．学生学习动力机制的研究。实行学分制以后，学生的兴趣、个人的特长、学习积极性等得以发挥，必然... 相似文献
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唐茂旺 《柳州职业技术学院学报》2004,4(3):49-51
本文通过学年制与学分制的比较研究，认为成人高等教育实行学分制是市场经济社会对人才培养提出的要求，学分制更适合成人高等教育。并对学分制实行的原则和运作过程中的相关问题作了阐述。 相似文献
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避免几种倾向 发挥学分制优势 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制是一种被国内外高等学校广泛采用的教学管理制度。在实行学分制的过程中，要避免出现几种倾向，解决实施中存在的困难，根据学校实际实行适宜的学分制，以便发挥学分制的优势。 相似文献
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王刚 《连云港师范高等专科学校学报》2002,(3):104-108
我国市场经济的发展和高等教育全球化趋势是实行学分制的最大动因 ,知识经济和信息社会的发展以及成人学生自身的特点呼唤学分制。实行学分制可以满足成人学生个性和特长非均衡发展的需要 ,便于缓解工学矛盾、家学矛盾 ,能适应市场经济发展对人才的需求、可以对高校教师形成竞争和激励机制。实行学分必须制订学分制专业教学计划、要开好选修课、要实行导师制度、要建立和健全教学管理制度 相似文献
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学分制管理的实践与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
于建忠 《常熟理工学院学报》2002,16(1):102-104
高校实行学分制管理是教育管理体制改革的重要内容，它的最大特点是实行了弹性学制和选课制，把学习的主动权交还给学生。对于学分制管理中尚存在的问题，必须认真研究解决，使之不断完善 相似文献
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目前部分高职院校已实行学分制，并收到了一定成效。实践证明，高职院校实行学分制，会极大地激发学生的学习热情，并促进教学管理模式的转变。高职院校实行学分制必然会遇到新问题，关键是我们在执行过程中怎样为学分制的实施铺平道路。 相似文献
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关于实行学分制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关于实行学分制的思考南京林业大学苏惠民（一）试行并逐步完善学分制，是高等学校为主动适应经济体制改革，培养社会所需要人才而对教学管理制度进行改革的重要举措。其必要性与意义在于：１．在市场经济体制中，大学生将缴纳学习费用，并面临就业市场的激烈竞争，这使他... 相似文献
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胡钰 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
正确理解和实施学分制胡钰在我国高等院校中，积极探讨、推进和完善学分制是改革的热点之一。不仅是受教育者，而且作为施教的教育工作者和管理者都普遍要求尽快实行学分制。无疑，学分制的实行对于推动高等院校的教学改革以及其他各项改革都会产生“纲举目张”的促进作用... 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(19):20-21
学分制中如何设绩点?绩点类型有哪些?什么是学分绩点和平均绩点?学分制条件下，学生毕业应具备什么条件?对学生的修业年限有何规定?实行学分制对学校办学规模有没有要求?能否仅在一部分学生中实施学分制?如何做好实施学分制的调查研究和观念转变工作?…… 相似文献
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学分制的负面效应及其对策 总被引：6，自引：0，他引：6
学分制的负面效应及其对策沈阳建筑工程学院王强扈国春关键词：学分制竞争教学管理知识结构目前，实行学分制已成为我国教育改革的一项重要内容，其目的是因材施教，让学生有更多的学习自主权，变被动学习为主动学习，以培养面向２１世纪的复合型、应用型人才。然而，作为... 相似文献
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高校实行学分制以来,学校面临发展壮大自己的大好机遇,也面临严峻的考验,唯一的出路是不断开拓创新,只有这样才不至于在激烈的竞争中被淘汰。为此,应紧紧抓住目前高校学分制教学改革中存在的主要不足,以深化学分制改革为动力,全面推进教学工作。 相似文献
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高校实行学分制以来,学校面临发展壮大自己的大好机遇,也面临严峻的考验,唯一的出路是不断开拓创新,只有这样才不至于在激烈的竞争中被淘汰。为此,应紧紧抓住目前高校学分制教学改革中存在的主要不足,以深化学分制改革为动力,全面推进教学工作。 相似文献
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学分制的优越性已为西方发达国家的实践经验所证实。目前我们面临的问题是，实行完全学分制对学校的师资水平、学生素质、教学管理水平以及学校的硬件条件要求较高，大部分学校尚不具备完全实行的条件。而在实行学分制中如果缺乏必要的控制，又可能会出现教学秩序混乱的现象，甚至导致教学质量下降。因此，根据目前状况，笔者认为，中职学校实行学分制可分两步进行：先实行学年学分制，即仍保留学年划分，但要明确规定各门课程的学分，扩大选修课比例，增大教学计划及学制的灵活性；然后在此基础匕努力提高教师素质和教学管理水平，增大投入… 相似文献
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我校从2002年开始全面实行学分制管理，并同时启动了广州市教育科学“十五”规划课题《中等职业教育学校实行学分制和弹性学制的研究》项目的研究，从学分制的理论学习与分析、实施方案的制定与实施、学分制教学计划的制定、教学管理的二次分流、任选课的开设与改革、分层和分项教学的探讨、文化基础课程的分块与重组、同类学校问的学分互认等多个实行学分制的关键问题进行了研究与探索，并在实践中不断加以检验和调控，历经3年取得了初步的成效，现总结如下： 相似文献
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从市场经济体制看高校实行学分制的必要性刘爱群李鹏总理在全国教育工作会议的报告中指出：“要逐步实行‘学分制’，在确定必修课的同时设立和增加选修课，扩展学生知识视野，激发学生学习的主动性和创造性，增强他们适应社会实践需要和进一步学习、研究的能力。”这一讲... 相似文献