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1.
通过现代教育技术与课程整合的研究与应用,进一步深化电磁学课程改革,构建电磁学课程新体系,推进电磁学教学模式的改革,逐步实现教学手段的现代化.将信息技术与实验教学整合,优化实验教学体系,形成分层次的实验教学模式. 相似文献
2.
付艳玲 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
信息技术与数学课程整合将带来课程内容、课程实施、课程评价和课程资源的变革,使数学教学融入了现代的教育思想观念与教育艺术,使数学教学真正实现改革.信息技术与数学课程整合必将产生出新的教学模式 相似文献
3.
将高校非计算机专业计算机教育与学科课程进行整合，是当前高等教育改革的重要内容。计算机教育与学科课程整合的内容主要包括技术手段与课程内容的整合、课堂组织与学习环境的整合、学习能力与应用能力的整合。在整合中要注意用建构主义学习理论指导学科课程整合，构建专业化的面向应用的教学体系，重视各学科的教学资源建设，强化实践环节，提高学生的应用能力，结合各门学科的特点建构易于实现学科课程整合的新型教学模式。 相似文献
4.
新课程改革需要信息技术与学科课程的整合。在信息技术与课程整合实践中，运用非线性的学习资源适合学生进行自主学习；运用网络多媒体数字化教材有利于变革传统教学模式，冲破教材在内容、形式上的束缚；运用专题学习网站进行教学有利于促进教师改变教学观念、激活学生思维。同时，师资建设是信息技术与课程整合成败的关键。信息技术与课程整合的模式应具有创新性、多样性，但模式先导制约了它的发展。信息技术与课程整合的实践被现有教学评价体系所束缚，是一个漫长的、历尽艰辛的过程。 相似文献
5.
素质教育的推进对高等教育自学考试产生了深刻的影响。本文从三个方面对高等教育自学考试课程的设置进行了探讨，提出：在理念上，它必须科学定位，建立与大众教育、终身教育要求相适应的课程结构、考试标准与评价体系；要不断开拓新的考试空间；课程设置要紧跟学科发展的步伐，反映各学科和专业发展的最新成果；课程应当实现人文与科学的整合；课程管理要不断地改革和创新等。 相似文献
6.
陈芬萍 《合肥教育学院学报》2004,21(3):109-111
现行高师公共教育学课程存在理论体系庞杂、内容观点陈旧、教学方法落后、评价方式单一等问题，因此需要在坚持课程目标确立上反映中小学教育对未来教师的要求、课程内容设计上体现以人为本的思想、课程教学上具有示范性三个指导原则的同时，从操作层面积极推进教育学课程改革，即打破教材原有体系，改以专题教学形式呈现；改革传统的教学模式，实施多元化教学；改革单一的评价方式，实施综合评价。 相似文献
7.
创新教育管见 总被引：1，自引：0，他引：1
任秀珍 《南阳师范学院学报》2004,3(8):90-91,93
文章提出通过办学体制多元化和学校内部管理体制改革推进制度创新；改变传统的课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，实施课程创新；进一步增强教师和管理人员的竞争意识，使他们逐步确立正确的教育观、教学观、学生观、人才评价观，进行教育观念创新；以“主体、开放、发展”为原则，抓紧创新型教学模式的实验研究和推广应用工作；以课堂教学评价为重点，积极构建创新教育的评价体系。 相似文献
8.
彭怀学 《中小学实验与装备》2004,14(2):51-52
有利于更新传统教育观念，促进素质教育的开展。信息技术与课程整合有利于实施转变传统教育观念，在教学理念、教学模式、教学评价等多方面得到更新；素质教育是多方面、多层次的，在信息技术与课程整合的过程中，最具体、最直接的就是德智 相似文献
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实现教育信息化，教师是关键。作为培养未来教师的高等师范院校，更应积极面对。高等师范院校应从改善物质条件；加强教师信息素养的培训、培养；改变传统教学模式；实现信息技术与学科课程整合等方面来实现教师教育信息化。 相似文献
11.
高职教育实践教学存在的问题及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
李金 《山东教育学院学报》2009,24(2):26-28
实践教学是高职教育的主体教学。虽然我国的高职教育取得了很大成就,但对实践教学仍重视不足,存在着设施投入严重不足、师资队伍建设不完善、实践教学课程设计不舍理、实践教学评估体系不科学等问题。因此,要提高认识,转变观念,积极改善实践教学的条件,加强师资队伍建设,改革实践教学内容和教学手段、加强实践教学的考核与评估。 相似文献
12.
开放教育毕业论文教学模式改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
毕业论文是开放教育中不可缺少的实践性教学环节,随着开放教育的不断深入发展,旧的毕业论文教学模式不能与之相适应,存在诸多问题。开放教育毕业论文教学模式改革必须转变观念,对毕业论文进行科学的目标定位;设置科学合理的课程结构和内容;建立健全严格的教学管理制度和机制以及探索网络论文指导模式。在新模式下,对毕业论文教学中的各个环节实施科学、严格地监督和管理,才能够实现毕业论文的预期教学目标。 相似文献
13.
以乐山市第一职业高级中学为例,依据“宽、实、活“教育理论、多元智能理论,进行以课程体系为核心的全面改革,实施以“课程综合化、教材活页型、教法多样性、懂会结合并强调会“为特点的“ZGY“课程体系,即具有鲜明职教特色的“职业教育高质量应用课程体系“.采取课程打包,自编教材,教室与实验室融为一体、引入国际质量保障管理体系元素、加强细节教育等措施,体现“宽、实、活“新技术和“能力至上“的原则. 相似文献
14.
杨建辉 《乐山师范学院学报》2014,(12):119-122
在基础教育课程改革逐渐深入,以及教师教育课程标准与中学教师专业标准出台的背景下,教师教育专业课程必随之进行改革与变化。当前中学数学教学法课程存在五个方面的问题,相应的,我们应立足于发展改革课程目标,立足于能力提升改革教学内容,立足于实践参与改革教学方法,立足于过程体验建立多元化评价模式。 相似文献
15.
熊素玲 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(2):93-96
文化的大发展大繁荣必须加强艺术教育。就当前高校艺术教育的现状而言,必须进行艺术教学内容和相关课程的改革与建设,其中关键在于艺术教育教学资源的开发和利用。这就需要艺术教育教学的资源建设必须突出在专业的基础上拓宽渠道,确立多元一体的课程间性;在特色的基础上加强典型性;在案例教学上加强应用性和创新性。因此,艺术概论课程教学资源的开发和利用必须考虑方向性、开放性和灵活性的原则,并突出其创新性、实践性、应用性等特征,为实现艺术教育的最终目的开辟多种方法和途径。 相似文献
16.
构建以“三创”为核心的高校职业指导课程体系，是创建和谐社会、改革高校人才培养模式、实现毕业生长期职业发展的必然要求。其指导思想是有效帮助学生及时就业、顺利就业、满意就业、稳定就业，帮助学生实现职业生涯的长远发展。基本原则是全面性原则、发展性原则、服务性原则、实践性原则。在具体的课程设置中，应从课堂教学、课外辅导、课程考核、效果评价等方面予以考虑。 相似文献
17.
日本大学的通识教育改革及其启示 总被引：6，自引：0，他引：6
通识教育是现代高等教育人才培养多元化和提高大学生创新能力的重要环节。以日本大学教养部为载体的日本通识教育,在20世纪90年代发生了重大改革,从而引起了世界范围内对通识教育的普遍关注,并产生了巨大学术效应。我国高校实施通识教育应确立现代意义上的通识教育理念;改革现行学科设置,构建通识课程体系与教育模式,其途径是把通识教育与专业教育融合,实现在课程设计上的统一和渗透。 相似文献
18.
刘浩博 《淮北职业技术学院学报》2021,20(1)
现代学徒制是以校企深度合作为基础,结合现代职业教育和传统师徒传承优势的新型人才培养模式。传统的会计专业教育存在诸多问题,如:课堂教学无法体现会计专业整体特点;实习实训与企业实际严重脱节;教学活动与寻找工作之间存在矛盾;学生自我学习创新能力低下等。因此,必须改革人才培养模式,加强校企合作、实现联合招生、联合开发课程体系和课程资源、打造校企双师育人教学科研团队、构建互评质量评价体系,才能培养出合格的会计人才。 相似文献
19.
张惠娟 《河北北方学院学报(社会科学版)》2007,23(5):83-85
旅游业的发展促进了旅游教育的发展。但旅游传统教育观念、教育模式和方法与旅游人才市场需求相脱节,表现出不适应的状况。为培养新时期旅游管理人才,针对现今高职的教育理念,建议不断优化人才培养模式,构建新型高职教育,设计适合应用型旅游管理人才的课程体系与教学方法,进而优化旅游管理专业的教学。 相似文献
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通过"工程制图"课程思政的建设,强化教师育人意识,实现价值塑造、知识传授与能力培养融为一体,达到教书育人的目的。提出了"工程制图"课程思政的目标与思路,从教学目标、教学内容、教学手段和教学评价等多个方面着手构建工程图学课程思政教育创新教育教学模式,通过课程思政研讨与培训等教育活动提升专业教师的思想政治育人能力。 相似文献