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近日,临沧市政府为控辍保学,巩固“普九”成果,针对存在问题,发出《临沧市人民政府关于加强控辍保学认真做好“普九”巩固工作的通知》,提出要求． 相似文献
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近几年来,在全社会和广大师生的共同努力下,中小学校控辍保学工作取得了明显的成效,但是从初中学校学生辍学的现实情况来看,控辍保学工作的形势仍然比较严峻,控辍保学工作的压力仍然比较大.初中学校的控辍保学工作,是控辍保学工作中的重中之重、难中之难和最薄弱环节.为了扎实推进控辍保学工作的顺利开展,统一全社会和广大师生、家长的思想认识,对初中学生辍学成因的探究分析,具有重要的现实意义. 相似文献
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近年来 ,我区在全区范围内深入开展以控辍保学为目标的无辍学校、无辍学班评比活动 ,使我区控辍保学活动纳入各校重要工作议事日程 ,形成了常抓不懈专抓专管的良好局面 ,基本上实现了经常化、制度化、规范化 ,逐步探索出一套符合我区区情和校情的控辍路子。 一、健全机构 ,加强领导 我区环绕锦州 ,人口约 2 0多万 ,其中农业人口占 2 /3,受多种因素影响 ,控辍保学工作难度较大 ,学生的辍学问题已经成为困扰我区教育发展的一个难题。区、乡、村政府都非常清醒地认识到这一点 ,区政府对控辍保学工作非常重视 ,实行控辍工作“一把手”负责… 相似文献
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当前 ,控辍保学工作已成为农村基础教育“重中之重”的工作 ,同时也是“难中之难”的工作。由于学生辍学现象是一种复杂的社会现象 ,受到社会和经济各种因素的制约 ,既有社会的原因 ,又有政府的原因 ;既有学校的原因 ,又有家庭的原因 ,同时还有学生自身的原因。因此 ,“控辍”工作也就成为了一项全社会的系统工程 ,只有上下努力 ,全面动员 ,齐抓共管 ,互相配合 ,才能取得实效。一、明确“四个层次”控辍保学必须在四个层次上有所作为 ,协调作战 ,才能形成“合围”之势 ,堵住缺口 ,见其成效。这四个层次是 :1.法律行为。这是指在控辍保学工作… 相似文献
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田艳辉 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):12-12
我校虽是一所农村小学,但是校领导非常重视"控辍保学"工作,并采取了扎实有效的措施,保障适龄儿童接受义务教育,使本辖区适龄儿童"进得来、留得住、学得好".那么,如何做好控辍保学工作呢?一、宣传法律是做好控辍保学的前提条件大力加强《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传,为控辍保学工作营造良好的社会氛围. 相似文献
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为了推进义务教育全面深入的发展,文章首先分析了"互联网+"背景下义务教育控辍保学工作开展的作用,以及"互联网+"背景下义务教育控辍保学工作中存在的问题,然后提出了"互联网+"背景下义务教育控辍保学工作的有效开展途径。 相似文献
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“控辍保学”是义务教育阶段工作的一个重点,也是社会关注的一个热点。通过对在校中小学生就学心理的动态监测,实现对义务教育阶段在校学生就学心理状况的全程测控,有助于对全部在校学生进行分类管理和对有辍学心理倾向的学生进行早期心理干预。从而将新时期“控辍保学”工作重点前移,由辍学后的救治性强制劝返转变为辍学前的预防性心理干预,由“控辍”转向“保学”,以“保学”控“辍学”,最终达成零失学、零辍学、“一个都不能少”的义务教育目标和留得住、学得好、人人全面发展的素质教育目标。 相似文献
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实施义务教育控辍保学是我国加快推进教育现代化的一项基础性工作,对于新时代全面建成小康社会、推进依法治教以及推进教育公平具有多维度的内在价值.基于政策演进的视角,义务教育控辍保学工作大致可划分为"多点发力、重点推进""全面部署、规范推进"和"集中攻坚、深入推进"三个阶段,各阶段呈现出不同的政策关注点和着力点.新时代义务教育控辍保学政策的制定及实施成效显著,形成了可资借鉴的中国经验:一是高度重视全局性与发展性问题,确立并适时调整义务教育控辍保学政策目标;二是全面破解规范性和科学性难题,建立和不断完善义务教育控辍保学制度保障;三是多维应对系统性和基础性需求,统筹和配套制定基础教育领域相关支持性政策. 相似文献
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国旭辰 《学生之友(初中版)》2010,(14):45-46
＂普九＂是义务教育法赋予基础教育的法定要求。＂控辍保学＂是＂普九＂工作中的根本工作任务,＂不让一个孩子失学＂是我们＂控辍保学＂工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。 相似文献
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"普九"是《义务教育法》赋予基础教育的法定要求,"控辍保学"是"普九"工作中的根本工作任务,"不让一个孩子失学"是义务教育"控辍保学"工作的奋斗目标. 相似文献
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控辍保学是学校贯彻国家教育方针,全面落实科学发展观的重要工作,是一项系统的工程。为使此项工作落到实处,我始终坚持“细节引领,防治结合,预防为主,依法控辍,实事求是,注重实效”的工作方针,锐意进取、勇于创新,有效地控制了学生辍学现象的发生。 相似文献
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达娃 《基础教育改革动态》2009,(15):31-33
“控辍保学”顾名思义就是控制学生辍学、流失，保证义务教育阶段学生全部入学就读。西藏“两基”攻坚工作实施以后，摆在各级政府和教育行政部门面前的最艰巨的任务是如何使适龄少年、儿童自觉接受义务教育，如何使已入学的适龄少年、儿童不再流失、辍学。针对存在的问题，各地市、县采取了一系列适合于自身实际的“控辍保学”措施，诸如：向家长宣传讲解《义务教育法》， 相似文献
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"控辍保学"顾名思义就是控制学生辍学、流失,保证义务教育阶段学生全部入学就读.西藏"两基"攻坚工作实施以后,摆在各级政府和教育行政部门面前的最艰巨的任务是如何使适龄少年、儿童自觉接受义务教育,如何使已入学的适龄少年、儿童不在流失、辍学.针对存在的问题,各地市、县采取了一系列适合于自身实际的"控辍保学"措施,诸如:向家长宣传讲解<义务教育法>,落实控辍保学联带责任,政府一把手担任控辍保学全权负责人等措施. 相似文献
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作为西部省区之一,广西的“两基”工作在全区上下的努力下,终于在2007年7月通过了国家的督导检查。国家督导检查组对广西“两基”工作所取得的成绩予以了高度的评价,同时,也指出了广西“两基”工作存在的问题。其中控辍保学难度加大被列为三大主要问题之一。分析学生因厌学而辍学的原因,找出行之有效的控辍保学措施,已成为广西九年义务教育阶段学校进一步巩固“两基”成果的重要工作。造成初中生厌学情绪的原因是多方面的,但我们应该先从教育内部进行认真反省。 相似文献
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截至目前,西藏“两基”攻坚工作已经取得了历史性的突破,全区基础教育领域中小学的入学率大幅度提高,成就举世瞩目。但随之而来的是,“控辍保学”工作一跃而为巩固发展“两基”攻坚成果的首要问题。 相似文献
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旭光 《山西教育(综合版)》2004,(7)
今年太原市教育改革发展十大重点已开始全面实施。十大重点分别是:义务教育的课程改革、中小学校的布局调整、教育的均衡发展、普及高中教育、太原教育园区的建设、农村学校“控辍保学”、中小学校的危房改造、教育信息化建设、师资培训“双高双名”工程以及“爱心助学”工程。太原市教育改革发展十大重点各有侧重。其中,中小学布局调整是加大乡镇中心小学建设,继续做好单师校和10人以下学校的撤并工作;普及高中教育的重点是拓展优质教育资源;太原教育园区建设的重点是把好入园关,选择社会声誉高的学校入园;农村学校“控辍保学”的重点是建… 相似文献