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乔惠 《连云港师范高等专科学校学报》1994,(1)
伽利略(1564～1642)是意大利著名的天文学家和物理学家。爱因斯坦对伽利略的评价是:“伽利略的发现以及他所用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一,而且标志着物理学的真正开端。”伽利略一生致力于天文学和力学的研究,取得了巨大的成就。他所开创的物理学的研究方法至今还应用于物理学的研究中。伽利略于1632年出版的《关于两大世界体系的对话》(以下简称《对话》),1638年出版的《关于力学和局部运动新门两科学的谈话和数学证明》(以下简称《两门新科学》),既集中地反映了他的主要成就,又体现了他的思想方法。 相似文献
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朱克俭 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(4)
再过几年,人类就要告别20世纪跨入21世纪了。在这即将过去的百年中,经过许多物理学家和科学工作者的辛勤工作以及不懈探索,物理学获得了蓬勃发展,取得了斐然的成就。它的建树之高、覆盖之宽、成就之显、应用之广,在物理学发展的历史上都是空前的。本文主要对20世纪理论物理发展概况进行回顾,并展望下一世纪物理学的进展。 相似文献
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陶才德 《绵阳师范学院学报》2003,22(5):2-5
回顾了20世纪物理学取得的进展与成就,指出了目前物理学在微观领域、宇观领域及传统领域所遇到的主要困难,并对新世纪物理学的机遇和发展方向做出一些展望. 相似文献
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当代物理学成就之一是发现太阳产生能量的机制为核聚变——氢聚合为氦,此成就早已为世界公认,为此美籍犹太科学家贝特荣膺1967年度诺贝尔物理学奖,也载入物理学教科书．按说这是已经完全清楚了的,不料时至今日仍有传媒在作错误介绍． 相似文献
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在初中阶段,物理教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重将物理学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程。物理学本身是和科学(science)、技术(tech-nique)、社会(society)及日常生活紧密相联系的,因此,物理教学应注重让学生经历从自 相似文献
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《中国教育研究论丛》2006,(1)
一、物理学中包含有丰富的素质教育的内容1.爱国主义教育爱国主义教育是进行素质教育的重要内容,物理学在长期、持续的发展中,为我们积累了大量的爱国主义教育内容。(1)我国古代科技史上,记载的大量成就,对人类的文明产生了巨大的推动作用。我国古代的《墨经》、《梦溪笔谈》、 相似文献
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正物理学是研究自然界中最基本、最普遍的运行形式及其规律的科学。物理学的基础性、普通性及应用性决定了它是文化基础素质教育的重要内容。对工科学生来说,物理学不仅是其文化基础素质结构中的重要组成部分,而且是专业知识、专业技能学习的必要条件。首先是基本的物理理论知识,要求学生掌握经典物理的基本概念、基本定理和基本规律,初步了解现代物理学中一些主要概念、成就和前沿问题;其次是物理实验,主要培养学生操作技能,以及观 相似文献
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朗之万及其对物理学发展的贡献 总被引：2，自引：0，他引：2
王较过 《咸阳师范学院学报》2002,17(6):40-42
通过介绍郎之万的生平和主要科学活动，探讨了他在物理学领域的主要贡献，揭示了郎之万的科学成就以及在培养物理学人才以及传播物理学新思想等方面，对物理学的发展产生了重要影响。 相似文献
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本文以242名初中学生为研究被试，以物理学业成就归因调查问卷为工具．探讨了初中学生物理学业成就归因倾向及其在性别和年级上的差异。结果表明：（1）初中学生总体上对物理学业成就倾向于作内部归因．其中又主要归因于努力程度和学习策略；（2）物理学习自我评价成功者与失败者的归因存在明显差异；（3）物理学业成就归因的性别差异不明显；（4）物理学业成就归因在年级问存在一定差异。 相似文献
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正物理学是一门应用性极强的学科,没有物理学就不会有我们今天的文明生活,没有物理学的发展就没有我们今天的现代化生活,它的发展为人类创造了巨大的物质财富,推动了人类文明进程的发展,显示了科学的巨大力量。在学习物理过程中,让学生了解现代科学技术的成就。所以,学习一定的物理学知识不仅是作为一个高素质公民的前提条件,也是适应现代社会的必要条件。一、在学习物理的过程中培养学生的科学态度 相似文献
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著名哲学家马赫认为：“物理学史的教学是对学生进行富有成就的科学教学的一种辅助手段。它能够培养学生对科学的好奇心,帮助学生借助于科学发展史来学习物理学中的疑难”。经过几年的教学实践,我对怎样开展物理学史的教学以及物理学史在教学各环节中起到的作用有了一定的体会,现分述如下： 相似文献
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《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
杨振宁教授是20世纪伟大的物理学家之一,毕生从事于理论物理的研究,取得了非凡的成就。杨一米尔斯规范场、杨一巴克斯特方程成了物理学的经典,因断言弱作用中宇称不守恒,他和李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他对物理学的贡献举世瞩目。 相似文献
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高斯(Gauss)在数学上有着卓越的贡献,人们赋予其"数学王子"的桂冠.大多数人是由于高斯的数学成就而了解他,鲜有人了解其隐藏在数学桂冠下的物理成就,本文就高斯在物理学方面的成就中选择了最有代表性的四个方面作一简介,并且阐述了高斯的治学态度,为人处世等方面对后人的启示. 相似文献
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正如1665年对于物理学史来说是一个令人惊叹的奇迹之年一样,200多年后的1905年再一次向世人宣告了奇迹的诞生.这一年,年仅26岁的阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein,1879~1955)向物理学的新领域发起冲击,取得了一系列划时代的成就,创造了科学史上的又一奇迹年.1687年,艾萨克· 相似文献
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