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1.
教材分析中心地理论又称“中心地学说”,是研究城市空间组织和布局时,探索最优化城镇体系的一种城市区位理论。它产生于20世纪30年代初西欧工业化和城市化迅速发展时期,1933年由德国地理学家克里斯泰勒首先使用,他探讨了一定区域内城镇等级、规模、数量、职能间关系的规律性。并采用六边形图式对其加以概括。该理论是近些年传入我国的,因此这一课的内容是本单元的难点,如何让学生在现有的知识基础上接受这一理论并在现实生活中加以运用。笔者通过以下教学设计抛砖引玉。 相似文献
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湘版教材高中地理必修(Ⅱ)第二章第一节"城市空间结构"介绍了"城市的地理区位、城镇空间布局特点、城市功能分区和空间结构以及中心地理论".如果说"城市的地理区位、城镇空间布局特点、城市功能分区和空间结构"是有关城市个案的知识,那么"中心地理论"是有关一定地域范围内城市与城市之间空间结构的一个重要知识. 相似文献
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李锦兰 《淮南师范学院学报》2009,11(3):68-70
中心城市与卫星城市协调发展是提高社会资源空间配置效率及引导城市化朝可持续方向发展的重要方式.从区域分工理论、区域城镇体系理论、中心城市联结卫星城市理论这三个方面对中心城市与卫星城市协调发展的理论基础进行探讨. 相似文献
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南月省 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(10)
门槛值、门槛服务范围是在城市地理学的教学与研究中经常遇到的专业术语和概念。它们是德国经济地理学家克里斯塔勒的“中心地理论”中的有关概念和术语。“中心地理论”把城镇看做是零售中心和服务中心来探讨它们在职能、规模和分布上的规律性。而服务职能一般要在其服务区域的相对中心位置来执行 ,因此也被称为中心职能。具有中心职能的地方即为中心地。城市地理学中的门槛值、门槛服务范围的定义和大小是如何确定的呢 ?一、门槛值、门槛服务范围的确定城市是人类文明、社会进步的象征。城市的基本特征是人口集中 ,房屋集中 ,交通方便 ,服… 相似文献
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郑训忠 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
中心城市经济吸引区和区域城镇体系合理布局是城市和城市经济发展研究的重要课题,也是当前城市经济体系改革实践中的重大理论问题。本文在龙岩市域规划中通过大量调查研究的基础上提出个人的一些看法。城镇体系是指若干相互关联、联系密切的市镇组成的群体。按照群体中各城镇性质和相 相似文献
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桑苏玲 《宁夏师范学院学报》2013,(6):51-54
基于分形理论计算并分析了宁夏城镇体系等级规模结构.结果表明,宁夏城镇等级规模分形维数为1.17,这说明宁夏城镇体系中处于中间位序的城镇数目较多,分布比较集中,且人口分布较为均衡;但是城市规模分布双对数图也表明宁夏城镇规模等级不连续,结构不完善.所以在宁夏城镇化发展规划中还应适当调整城市发展思路,加速城市体系向着更优化的方向演化. 相似文献
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蓝万炼 《常德师范学院学报(社会科学版)》2000,25(5):34-37
在我国农村化过程中的农村小城镇化代替不了农村城市化。对农村小城镇应该正确定位：它是联结城市与农村的桥梁，是为农业和农村居民提供商品和劳务服务的中心地。 膘上城镇定位于农村剩余劳动力向城镇转移的主要载体和农村工业化的中心地的观点，都是对这膘上城镇在农村现代化中作用和功能的错误定位。 相似文献
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"三年大变样"与河北省城市文化设施建设 总被引：1，自引：0，他引：1
课题组 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,33(4)
城市文化设施作为公共文化服务的物质载体,具有向社会公众提供丰富和优质的文化服务、提高城镇市民的文明程度、改善和优化区域的社会文化环境、提升城市的综合竞争力的重要作用.一座城市只有具备了比较完备的文化基础设施,才能满足广大人民群众日益增长的精神文化需求,最大限度地保障人民群众基本文化权利的实现.为在"三年大变样"中加快河北省城市文化设施建设,应当加大政府对文化基础设施建设的财政投入,鼓励和引导社会资本参与城市公共文化设施建设,制定好城市公共文化设施建设的长远发展规划,着力加强城市公共文化基础设施建设,并在城市文化设施中彰显地域文化蕴涵. 相似文献
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王一川提出的“感兴修辞”理论是中国古代文论中“比兴”在其“内在理路”上的发展与后现代语境中个体化理解的创造性出场。这一较为成功的个案启示我们：中国古代文论的现代转化和当代文学理论建设的路向既不能一味地照搬西方,也不能一味地“回到原典”,而应在中国固有的文论传统中将其中有生命力的理论概念、范畴、命题等在其“内在理路”的基础上并结合当今具体的语境加以个体化的理解、改造,只有这样才是建设性的或积极的。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(5)
南阳市城镇体系在构建过程中需要按照"一核+四片区"的方式发展,其中"一核"即"卧龙区+宛城区"构成的南阳市核心城区,"四片区"是由南阳市下属的县级行政单元构成的四个"子片区",分别为"西北子片区""东北子片区""东南子片区""西南子片区"。"西北子片区"由"西峡县+内乡县+镇平县"构成,子中心城市为镇平县中心地;"东北子片区"由"南召县+方城县+社旗县"构成,子中心城市是社旗县;"东南子片区"由"唐河县+桐柏县"构成,子中心城市是唐河县;"西南子片区"由"淅川县+邓州市+新野县"构成,子中心城市是新野县。在发展过程中,"南召县—方城县—社旗县—唐河县—新野县—邓州市—内乡县"构建城市环,并辐射到更多的县级中心地。每个子片区内要形成城镇链和构建子城镇团,将基础较好的乡镇中心地发展成为子片区的次级中心。在此过程中南阳市要主动创造条件与中原城市群的核心城市建立联系,提升在城市群中的影响力。 相似文献
11.
孟军 《湖北广播电视大学学报》2005,22(Z1):46-47
现代远程开放教育核心的内容就是建立以学生为主体、以教师为主导、以学生自主学习为中心的教学模式.它具有开放性、灵活性和现代性的特点.如何在工商管理专业课程教学中体现开放教育的这一理念是本文探索的主题.作者主要就自己的工作实践中的一些做法和体会加以归纳和总结,以期与同行们共同交流并有所提高. 相似文献
12.
运用分形理论,对统计数据进行分析的基础上,得出安徽省城市体系具备分形特征,并测算出了安徽省城镇体系内的中心城市以及围绕中心城市聚集的程度、城市体系内交通网络的完善程度,未来安徽省应继续坚持"双核带动,双轮驱动"、"东向发展"战略,加强"一圈一群一带"内部空间优化,实现协调发展。 相似文献
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《石家庄学院学报》2018,(6):77-87
京津冀协同发展战略为石家庄的城市建设创造了新的发展机会.石家庄在对行政区划进行调整后,需要构建"一核+四片区"的城市体系,其中藁城子片区以藁城为中心,通过整合深泽县、无极县、晋州市、辛集市等形成.县级行政区域内的城镇体系间要进行高效整合,最终形成"lb+ln+△"构成的"枣核"形城镇体系,将藁城东部、无极南部、深泽西南部、辛集西部和晋州中北部等区域整合在一起,成为藁城子片区的主体区域.在藁城区内要分两步逐步强化乡镇中心地的联系程度:第一步要将"廉州镇+南董镇+兴安镇"整合在一起,第二步要将"岗上镇+丘头镇+南营镇"整合在一起,在子片区内更好地发挥引领和辐射作用.藁城子片区在构建城镇体系过程中要根据县级行政单元间的联系,将东部区域的深泽县、辛集市与中西部区域的藁城区、无极县和晋州市等中心地的关系处理好,促进藁城子片区城镇体系形成. 相似文献
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农民工培训对象是农民,其中有拟向非农产业转移的农民,也有已进入城市非农产业的农民.对他们进行培训的目的是进入城镇,并分流到城镇的二、三产业中实现就业,进而和谐地融入城镇生活,成为全面建设小康社会时期中国城镇建设的合格生力军.所以,农民工培训从某种意义上说是一场农民非农化或者说农民市民化运动,社会意义重大.这就要求农民工培训工作要做到标准、规范、实效,真正地发挥其应有的社会效应,这是当前开展农民工培训工作所面临的重要问题.而提高认识,创新工作思路,逐步破解工作中遇到的各种障碍则是农民工培训工作标准、规范、实效的前提和途径. 相似文献
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许希阳 《广西教育学院学报》2005,(4):31-36
中学生通常是被动地接受口语测试，教师处于权威的地位。本提出“以学生为中心”的口语测试，并从测试什么、测试的定位、测试的原则、如何评分这四个方面加以具体、深入的阐述。 相似文献
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本论文立足于现代地理学中的中心地理论,从中心性、中心地及中心地扩散域等理论出发,获取相关理论数据,并联系地理信息系统中的相关技术和方法,将中心地扩散域的空间界定理论与GIS空间分析技术相结合,通过在ArcGIS 10平台进行基础数据的矢量化、数据库的建立等步骤,最后使用克里格插值法进行空间分析,从而使城市扩散域的空间界定在GIS软件平台下得以实现. 相似文献
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德性只能由内而外地生成--试论"新性善论"及其依据,兼答孙喜亭教授 总被引：1，自引：0，他引：1
檀传宝 《清华大学教育研究》2001,22(3):19-23
由于人类整体社会实践的作用,人类个体具有先验性的道德心理禀赋.这一结论可以从哲学和心理学等方面找到依据,加以证明."新性善论"是主体性道德教育的理论基础,也是道德教育可能性能够得以说明的前提条件.因此这一理论的阐释具有重要的教育实践与理论价值. 相似文献
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赵超越 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,(5)
英国城镇在发展过程中出现的各种问题,导致19世纪末期出现了一批以霍华德、格迪斯和内特福德为代表的城镇规划理论家。霍华德的"田园城市"思想、格迪斯的"新技术时代城市"和"集合城镇"的理论以及内特福德的"政府干预"理念的出现,表明英国城镇规划指导思想开始由自由放任向国家干预和人本主义进行演进,这是一个重要的转变。这一时期的城镇规划思想对英国城镇规划法律的发端和英国城镇建设产生了深远的影响。 相似文献
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在新民主义义革命道路理论形成过程中,以毛泽东为代表的中国共产党人认识上经历了"城市中心--工农武装割据--以乡村为中心--农村包围城市,武装夺取政权"的飞跃,准确把握这三次飞跃是科学理解这一革命道路理论的基础. 相似文献