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早在1993年，国家教委就先后公布《函授教学过程实施要点》和《普通高等学校函授教育辅导站暂行规程》。《规程》对函授站的性质和任务，函授站设置的原则、条件，主办学校的职责和设站单位及函授站的职责，函授站管理人员和辅导教师的条件等都作了比较详细的规定。《要点》则比较具体地规范了函授教学准备、面授、自学作业、答疑辅导、实验实习、课程设计、考核、毕业论文等各项教学环节。1997年又进行了一次全国性的函授、夜大学的评估。应该说函授站管理是有法可依、有章可循，但是，在现实的函授站管理上，由于利益驱动，一些函授站片面追求经济效益，不具备招生条件的也招生，无能力设的专业也设，更有甚者，有的函授站按脱产招进来的学生，以函授形式上课，提前毕业等等。这些现象的存在，严重影响了成人高等学历教育的声誉，对成人高等学历教育今后发展非常不利。造成这种局面的原因很多，既有学员自身的因素，也有函授站办学定位的影响，还存在主办学校管理不够完善的因素等。本文拟从主办学校角度谈谈如何加强函授站的管理、提高函授教学质量。 相似文献
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函授站起着主办院校和学生之间桥梁纽带作用。但是在函授站的运行过程中出现了一系列的问题。要想促进函授站与主办院校健康和谐的发展,必须在函授站的管理过程中加强函授站设置、教学质量、服务意识等方面的规范和管理,从而真正体现出函授站服务社会的功能。 相似文献
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近几年函授教育规模发展较快,新建成人教育函授站也比较多,但成人教育函授站的管理却面临诸多困境,本文分析了成人教育函授站管理困境的成因。并提出改变成人教育函授站的管理主体,加强对政府和函授站管理部门的社会监管,加强对成人教育函授站管理理论的研究,健全成人教育函授站管理的法律法规等措施。 相似文献
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新的形势下,高校函授站设置及学员数量急剧增加,函授站的地位和作用越来越凸现出来,函授站的办学行为和水平直接反映并影响了成人高等教育的状况和质量。函授站要加强规范化办学,严格自律,实行自我建设、自我约束、自我管理的内涵发展。 相似文献
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函授站是当前函授教育的主要前沿阵地,其管理工作的好坏直接关系到函授教育的质量及其发展。文章从高校设立函授站的原则和条件、函授站在高校函授教育中的功能与职责、高校定期对函授站开展教学质量评估等方面论述如何加强函授站的建设和管理。 相似文献
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一、成人高起校外函授站存在的问题1．管理不规范一是函授站与总站没有很好地沟通。校外函授站管理采用双重领导的管理体制，在行政上接受总站的领导，在业务上接受所在学校的领导。但有些函授站仅在名义上配备了站长，站长实际很少过问函授站的工作；有些函授站的专职干部对函授站的工作热情不高，造成函授站的教学行为、管理行为与总站脱钩，管理混乱。而总站因种种原因也没有担负起对函授站的管理职责，由此造成的直接影响是学员的思想教育和教学管理工作都达不到成人教育应有的目标。二是函授站本身没有建立有效的教学管理保障机制。总… 相似文献
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文章对成人高等教育函授站教育对象的特殊性、成人高等教育函授站教学模式、成人高等教育函授站教学质量管理等方面问题进行了研究。 相似文献
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为了切实加强高师函授站的建设,除了要做好大量的经常性工作之外,还应该建立检查评估制度。对高师函授站建设的水平和质量进行检查评估,有利于系统周密地了解和评估有关高师函授站建设和工作的情况,为宏观指导、战略决策和总体规划、综合治理打好基础,有利于总结交流经验,激励先进,帮助后进,有利于探索高师函授站的工作规律,开展对高师函授站建设的理论研究,丰富和发展教育科学。目前,函授站评估工作尚处于初创阶段。我国举办高师函授较早、在函授站建设方面绩效较 相似文献
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加强函授站建设与管理提高函授教育质量 总被引：1，自引：0，他引：1
函授站是函授教育发展的产物,是函授教育的基层教学管理组织,担负着教学组织与日常管理的重要任务。函授站在为社会发展和为当地经济建设培养急需的专门人才,促进成人教育改革和发展中发挥了重要作用。我校函授站创建于1983年,先后在全省各地建立了16个函授站或教学点,为我省培养了大批高级农业技术和农业管理人才。目前,招收学生的函授站有11个,这些函授站大都建于1995年。现函授站有学生737名,占在校函授生总人数的45％（现在校函授生总人数是1640名）。从这个比例数字看,函授站作为我校成人教育的校外办学基地,为当地经济建设… 相似文献
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吴亮奎 《天津师范大学学报(基础教育版)》2012,(1):18-22
学校的培养目标决定于学校的教育价值取向。我国基础教育阶段学校的价值取向在学生利益、教育公共性、教育平等等方面还存在着认识上的缺失。学生利益的缺失导致人才输送论目标的形成;教育公共性的缺失导致优质学校和薄弱学校问题的出现;教育平等的缺失导致分层筛选被当作基础教育的基本功能。人才输送论目标的形成、优质学校的出现、分层筛选功能的产生使我国基础教育丧失了教育的公共性和公益性的根本属性。 相似文献
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ABSTRACTThe State of Alaska, by some measures the United States’ most rural state, has long supported correspondence schools, a popular school choice option available to all students statewide and used primarily by homeschooled students. This paper first explores Alaska correspondence schools in historical context, and then quantifies capture rate, enrollment by race/ethnicity, grade distributions, and cohort graduation rates for the years 2010–17. Findings include a steady increase in the proportion of Alaskan students enrolled in correspondence schools between 2010 and 2017; disproportionate enrollment of Alaskan students identified as White in correspondence schools between 2010 and 2017; enrollment peaks in late high school during 2014–17; and significantly lower 4- and 5-year cohort graduation rates among students enrolled in correspondence schools compared to those enrolled in traditional public schools. 相似文献
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鲍道宏 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(3):7-12
行动研究发展至今,经历了明显的阶段性转变：技术取向时期、实践取向时期和批判取向时期。我国当代中小学变革,需要在辨明自己“研究问题”的层次、特点和性质之后,寻找研究对象与不同取向的“行动研究”之间的适切关系。中小学教师运用不同取向的行动研究,可以解决实际问题,改善教育实践,提升自己专业素养,甚至谋求自身的解放,促进自身发展。 相似文献
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教师是教育行动研究的主体。教育行动研究的特征包括实践性、反思性和协同性。教育行动研究涉及 4个方面之间的伦理关系 :教师与行政组织 (学校 )之间、教师与研究者之间以及教师与学生之间。它还涉及教师教育的改革 相似文献
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潘吉光 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(5)
文章对长篇小说《弦歌》的主题思想从人性与道德的层面进行深刻的分析,对作品中三个主要人物的思想性格进行独到的剖析;指出《弦歌》是一部深刻揭示学校弊端,切中时弊,独具一格的佳作。 相似文献
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该文从权利义务相一致原则的基本涵义入手，首先明确了教育领域的权利义务相一致原则的要求。然后详细阐述了教育领域权利义务相一致原则的具体内容：政府的教育权利与义务，学校的权利与义务，教师的权利与义务，家长的权利与义务。 相似文献
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礼貌被视为人类一切行为的准则。外贸函电是交际的一种形式,也应遵循这一准则。重点从写作技巧角度提出撰写外贸英语函电应注意正确的用词和句型选择以表达外贸英语函电的礼貌语气。 相似文献
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中国神话和希腊神话历来被视为东西方文化精神特质的代表。文章从神话的来源、本质、思想观念、神的形象塑造等几个向度对中国神话和希腊神话进行比较，试图找出它们的异同点。 相似文献
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我国教育领域内不断出现的教育纠纷对教育法的可诉性提出了要求。本文从我国教育法制建设的现实出发,认为提高教育法的可诉性,应当增强教育法的平抑功能和惩罚功能,明晰学校与学生、学校与教师的法律关系,提高教育立法的质量以及增强纠纷解决机构的积极性。 相似文献
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上海市初中学校使用《科学》课本已五年,基于国家新闻出版总署的相关要求和中学课本质量的基本标准,研读这套课本后对它提出40处建议,意在改进、完善和提升这套课本的整体水平,以利提高学校的科学教育质量和基础教育水平。 相似文献