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高校的人文社会科学教育教学及研究工作在繁荣社会科学、提升人文素质方面负有义不容辞的重任,高校人文社会科学教师自身人文素质如何、教学水平高低,对于提高大学生的综合素质至关重要.对高校人文社会科学教师的教学水平进行科学评估,有着十分重要的意义,在评估过程中应把握好相应的几个原则性问题. 相似文献
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人文素质教育在和谐社会建设中起着关键性作用,高校加强大学生人文素质教育是建设和谐社会的迫切要求.必须确立人文教育在教育体系中的基础性地位,提高教师素质,加强人文学科群建设,开设人文社会科学讲座,创造良好的校园文化,组织学生参加各种社会实践和公益活动,从而全面提高大学生人文素质. 相似文献
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社会科学研究与人文教育 总被引：1，自引：0，他引：1
高校实施素质教育的一个重要方面是全面提高大学生的文化素质 ,文化素质的核心是人文素质。教育部有关领导多次提出 ,不能用工科的思路来办大学 ,大学必须有人文社会科学支撑 ,必须有良好的人文环境 ;高校人文社会科学的研究不仅要为本校的文科学科发展做出贡献 ,而且要为整个学校的发展提供良好的人文环境。人文社会科学研究如何为高校提供良好的人文环境 ,为全面提高大学生的人文素质服务 ,这是一个新课题。一、高校人文社会科学研究要为大学生人文素质教育服务中国具有人文教育的优良传统。《四书·大学》开宗名义 :“大学之道 ,在明明德… 相似文献
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高校人文社会科学教学和研究中值得注意的思想倾向 总被引：3，自引：0，他引：3
改革开放以来，我国高等学校的人文社会科学教学和研究不断解放思想，取得了很大成就，为培养全面发展的人才发挥了重要作用。面对新世纪，客观形势要求我国的人文社会科学，尤其是高校人文社会科学的教学和研究有一个大的发展，从而对经济和社会发展起到前导性、基础性的作用。人文社会科学之所以具有这样的作用，是因为其既是知识体系，又是价值体系；既有科学性，又有意识形态性。正视这一特点，对在高校人文社会科学的教学和研究中出现的“拒弃意识形态”等思想倾向，我们必须予以重视。 （一）“拒弃意识形态”成为一种学术追求是错误… 相似文献
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Liu Xin Huang Chengsong 《湖北招生考试》2007,(16)
考试策略一方面是对考试原则的实践,另一方面又是考试模式形成的依据。素质教育下的高校文科考试策略,不仅要在最大程度上契合高校文科考试的原则精神,还要在最大程度上有助于高校人文社会学科在人文社会科学素质培养方面系列目标的实现。基于这种认识,应当构建以"兴趣带动"与"项目带动"为核心策略、以"考学同步"与"适当调节"为配套策略的高校文科考试策略体系,以达成释放文科魅力、改善教学乏力、增进学习动力、提升人文社会科学素质的目的。按照这种理解,尝试提出一种新的考试模式。 相似文献
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《思想理论教育导刊》1996,(2)
《高校社会科学研究和理论教学》１９９６年宣传重点１．对在新形势下以马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，贯彻双百方针，繁荣和发展高校人文社会科学研究的思考；２．对在人文社会科学研究中，正确处理学习和借鉴其他国家优秀文化成果... 相似文献
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《思想理论教育导刊》1997,(2)
李岚清副总理就高校人文社会科学教学和研究及德育教育工作与专家学者举行座谈２月１４日上午，中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清同志在中南海同中国人民大学有关校领导和有关学科的教授就加强高校人文社会科学的教学与研究和德育教育工作举行座谈会。中国人民大学... 相似文献
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《思想理论教育导刊》1996,(1)
《高校社会科学研究和理论教学》１９９６年宣传重点１．对在新形势下以马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，贯彻双百方针，繁荣和发展高校人文社会科学研究的思考；２．对在人文社会科学研究中，正确处理学习和借鉴其他国家优秀文化成果... 相似文献
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美国高等学校人文社会科学研究考察印象 总被引：4，自引：0，他引：4
１９９７年１０月,我作为中国高等教育社会科学代表团成员,考察了美国高教领域的社会科学研究情况,包括联邦和州政府、各种基金会资助高校社会科学研究的情况,社会科学研究项目的申请、评审及成果应用的情况,人文社会科学教师的教学和科研情况,以及在社会科学领域开... 相似文献
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高校社科联的悄然升起,无论对哲学社会科学的资源整合,还是对提高教学质量与科研水平都起到了重要的作用。由于高校社科联的发展历程较短,在探索自身发展的过程中,难免会遇到各种问题。因此,帮助高校社科联走出困境,探索其可持续健康发展道路有着非常积极的意义。 相似文献
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Writing is an important teaching and learning tool that fosters active and critical thinking. There are multiple pressures for disciplines outside the humanities and social sciences to integrate writing in their courses. The shift from teaching solely discipline-specific skills to including writing in a meaningful way can be a daunting process. An instructor and education reference librarian at a public, four-year research university infused an urban planning course with reflective writing exercises. The collaboration proved effective in increasing students’ perceived writing abilities and active thinking via increased immediacy, frequency of writing and active learning. 相似文献
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王远美 《北京教育学院学报》2004,18(4):60-64
加强对成人大学生的思想政治教育,是我国成人高校人才培养的一项重要内容。本文从公共理论课的课程设置、教材建设、教学方式方法改革和公共理论课教师队伍能力提升等方面,对成人高校公共理论课教学实效性问题进行了探讨和分析。 相似文献
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Using data from a random sample of chief liberal arts academic officers in American colleges and universities, the authors examine the support of teaching in the liberal arts (defined as the natural sciences, social sciences, and humanities). Information is presented on 15 categories of faculty support for teaching and research, basic teaching conditions, tenure decisions, and merit salary increases. Differences in support are examined among institutions that vary in size, location, sponsorship, and degree level. These findings suggest that liberal arts teaching is in less than excellent health on most American campuses. In addition, the researchers note numerous inconsistencies among resources, standards, and rewards in American institutions of higher learning and urge liberal arts administrators to reduce these inconsistencies where possible. 相似文献
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在全国普通高校实施思想政治理论课新课程教学方案以后,提高新课程教学质量与效果,就成为任课教师面临的最重要任务。文章提出要从三个方面下功夫:在领会教材改革的精神上下功夫,在探索和改进教学方法上下功夫,在提高教师新的素质上下功夫。 相似文献
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针对目前高职院校学生人文素养普遍缺失的现状,分析了培养大学生人文素养的重要性与紧迫性,探讨了在专业课程教学中培养学生人文素养的策略：激发学生对文、史、哲等人文知识的兴趣与追求,挖掘教材中人文素材来培养学生的人文精神,营造和谐的人文环境,加强教师自身修养,并以孜孜以求、精益求精的教学态度与敬业精神来提升学生的人文素养。 相似文献
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徐宏博 《牡丹江教育学院学报》2013,(4):97-98
语文作为基础性和人文性的学科,是高职学生必修的文化课程之一,通过对语文的学习,可以促进高职学生人文素养、科学素养以及职业素养的快速形成。教师在教学过程中最重要的是帮助学生形成良好的语文意识,根据高职语文教学的现状,语文教师要通过转变教学理念,优化教学方法等柔性教学管理模式,增强学生的阅读意识、审美意识和主人翁意识,从而达到培养和提高高职学生语文意识的目的。 相似文献
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Simon Catling 《Education 3-13》2017,45(3):354-364
ABSTRACTThe school inspectorates of the four jurisdictions of the UK are sources of evidence about the quality of humanities teaching, learning and curriculum in primary schools. The term ‘humanities’ usually refers to the subjects of geography, history and Religious Education, but here they are considered holistically, not separately. Discrete subject and inter-subject humanities inspection reports are used to identify what inspectors report to be high-quality practices in this curriculum area. Six themes are presented, which reveal that: the best humanities curricula are based on subject and cross-subject ideas and connections, with subject learning clearly visible; flexible but rigorous approaches to planning enable progression in children’s learning; strong teacher–child and teacher–humanities relationships reflect teachers’ evident enthusiasm, commitment and expectations; teachers use a diverse range of approaches and resources; active and enquiry-based learning approaches engage children in developing their studies; and strong humanities leadership and explicit emphasis in school development priorities underpin high-quality primary humanities. These features reflect the skills and qualities of expert primary teachers. 相似文献
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高校艺术生人文素养欠缺问题窥探 总被引：1，自引：0，他引：1
于滢 《鞍山师范学院学报》2011,13(6):99-102
作为高校学生群体特殊组成部分的艺术生,在人文素养方面大都存在一些欠缺,究其原因是多方面的.高校艺术生人文素养欠缺主要受我国的教育体制、教师的教学方式和艺术生自身的学习能力三方面的制约.提高艺术生的人文素养,应从完善艺术生的课程设置、深化教育教学改革、提高学生自主学习的能力等方面入手. 相似文献