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《风在哪里》是一首优美的散文诗,有比较鲜明的结构特点,适合大班幼儿学习。在学习散文诗之前,我先让幼儿到大自然中用自己的感官去感觉风的存在,去发现风吹过时,周围事物所发生的变化。 相似文献
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<风在哪里>是一首优美的散文诗,有比较鲜明的结构特点,适合大班幼儿学习.在学习散文诗之前,我先让幼儿到大自然中用自己的感官去感觉风的存在,去发现风吹过时,周围事物所发生的变化. 相似文献
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正《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"散文诗的"诗情画意"和"短小精悍"使之成为了幼儿园语言教育的重要内容。散文诗鲜明的结构特点,优美的意境,拟人化、富有人情 相似文献
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儿童散文诗介于诗歌和散文之间,具有诗的意境和散文的形式,是幼儿比较喜欢的一种文学体裁。但在具体的散文诗教学中,老师们却时有困惑：在欣赏散文诗时,幼儿往往记了上句,忘了下句;老师精心创设的环境,满含激情的教学却无法让幼儿有所心动;活动后,幼儿似乎云里雾里,不能很好地理解散文诗的含义,更不能有感情地朗诵。 相似文献
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作品评析这篇散文诗用清新的语言，奇妙的想象，创造了一个美丽的梦幻世界。在生活中幼儿都会做各种奇奇怪怪的梦。人为什么会做梦呢？散文诗给了幼儿一个浪漫诗意的充满美感的解释：在绿色的树林里住着美丽的梦姑姑，梦姑姑撒下各种颜色的花，每个人就会有各种颜色的梦。这种解释太美了，给人以精神上的愉悦和享受，是幼儿园美育的好教材。设计思路梦，给人的感觉是虚无飘渺的，但很美好。本次活动，以整体感受的方法，以情绪、情感氛围感染幼儿。让幼儿借助听配乐朗诵，看优美的图画，产生丰富的联想，感受散文的意境美，欣赏散文优美的语… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(17)
在幼儿期学习古诗、诵读古诗,可以让幼儿了解中华民族的灿烂文化,提高幼儿的审美能力,丰富知识、启迪智慧、发展潜能、陶冶情操。诵读古诗,既可以锻炼幼儿口齿清楚伶俐,吐音准确流畅,又能让幼儿品味诗的优美意境,熏陶情怀,启迪智慧。 相似文献
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目的:1.欣赏散文诗,感受散文诗的优美意境。2.培养学习好词、好句的兴趣。准备:录有配乐诗朗诵及乐曲的磁带1盘、录音机1架。过程: 相似文献
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古诗语言精练、字字珠玑。古诗的学习对于幼儿来说有一定的困难,特别是对内容的理解。因此,如何选择符合幼儿年龄特点的古诗,是让幼儿爱上学习古诗、爱上生活的关键。如何让幼儿爱上古诗、爱上生活,品味古诗中的优美意境,是古诗教学中常常遇到的难题。文章对此问题作了探讨。 相似文献
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作品赏析 歌曲《小宝宝睡着了》采用拟人的手法,以星星、月亮、白云、小虫、小鸟为形象,营造了浓郁的童话氛围和散文诗般的优美意境。歌词浅显易懂,富有儿童情趣,全曲以××××节奏贯穿,易于幼儿掌握。适合在中班教学。 相似文献
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张继伟 《读与写:教育教学刊》2013,(8):239
古诗是我国古代文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠,它的内涵丰富、意境优美、语言精练、音韵和谐并具有很高的审美价值。为了让幼儿更好地学习欣赏这些优秀的诗篇,充分发掘古诗中的人文精神和艺术价值,让其在陶冶幼儿的心灵、提高幼儿的文化素养等方面发挥出更大的作用,幼儿园古诗欣赏趣味性教学策略研究尤为重要。通过创设情境、赏诗配画、故事游戏、吟唱表演等教学策略,激发幼儿学习古诗的兴趣。 相似文献
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诗歌有一定的主题,意境优美,语言精练,节奏感强,读起来琅琅上口,颇为幼儿所喜爱。在教学实践中,我根据幼儿的年龄以及诗歌本身的特点,采用了以下几种教学方法,取得了较好的教学效果。一、观察法就是将教学内容形象化,让幼儿一边观察,一边学习。例如,在 相似文献
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高尔基说:"文学创作的技巧首先在于研究语言,因为语言是一切著作、特别是文学作品的基本材料。"文学是语言的艺术。在幼儿园早期阅读教育活动中,我们尝试运用多种载体向幼儿进行审美教育,而让幼儿从阅读中感受语言之美,无疑是重要的手段之一。在阅读活动"七彩下雨天"中,我尝试运用散文诗般的作品让幼儿感受语言的优美以及阅读的愉悦。 相似文献
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这首诗歌用儿童的视角捕捉生活中的诗情,用儿童的心灵体味风儿的情感,意境优美而富有情趣。所以我觉得该活动应从理解、体验诗歌的意境入手,以引起幼儿的情感共鸣。●轻松愉悦地感受风、寻找风活动前,教师可带领幼儿到草地上、池塘边等地方找一找哪儿有风,说一说是怎么知道的,以丰富生活经验,为诗歌教学作铺垫。●视听相融地理解、体验诗歌意境把音乐融入文学作品的学习,可增强文学作品的感染力。在教学活动中,教师可轻柔舒缓的乐曲作为背景音乐将循环播放,让幼儿不知不觉地融入诗歌的意境中,帮助幼儿理解诗歌的内容和情感。●声情并茂地朗… 相似文献
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设计意图5～6岁的孩子对自然界的变化充满了好奇和幻想。而散文《秋天的颜色》不但激发了孩子欣赏和学习的热情,而且把孩子带进了一个广阔的遐想天地。散文以“秋天的颜色”让幼儿展开想象,贯穿全文,结构简单,易于理解。它通过天空、稻田、枫树、菊花等美丽的景物,用文学特有的比喻、夸张等手法,生动而优美地让孩子们感受和欣赏文学作品的韵律美、形式美和意境美。它想象奇特,但又非常贴近幼儿的生活,符合他们的认识水平。另外,散文的语句精练、句式较整齐,适合幼儿学习和仿编。活动目标1.能理解散文的内容,学会有感情地朗诵,感受散文的优美… 相似文献
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<正>在幼儿语言教育中,我们要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解"。《七彩下雨天》这篇散文以雨为切入点,充满趣味,又不乏优美的意境,能够充分培养幼儿的想象力。针对教材内容和幼儿的年龄特点,本次活动包括集体欣赏、感受诗句、学说诗句、创编诗句四个环节,旨在帮助幼儿理解内容,感受作品的优美意境,尝试进行仿编,为幼儿提供想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 相似文献
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马学敏 《中国教育技术装备》2011,(7):29
1激发学生学习兴趣活跃的课堂气氛,是提高课堂教学质量的关键。教师生动活泼的语言容易激发学生的学习兴趣,教师的语言有亲和力、感染力,能让学生听课如浴春风,感觉上课就是在品读优美的散文诗 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(6)
散文诗解读过程中的情感体悟,可以从两个方面来理解:一是触摸散文诗的灵魂;二是更好地在文本与生活之间切换。要想让学生在包括《金色花》在内的文本解读过程中发现更多的意义,关键在于让学生领略散文诗的意境。 相似文献