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《风在哪里》是一首优美的散文诗,有比较鲜明的结构特点,适合大班幼儿学习。在学习散文诗之前,我先让幼儿到大自然中用自己的感官去感觉风的存在,去发现风吹过时,周围事物所发生的变化。 相似文献
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在幼儿散文诗教学的组织与指导中,教师是否采用适宜的教学方法和策略,将散文诗所蕴涵的内在信息高效优质地传递给幼儿,将直接影响到幼儿对散文诗的理解、体验和感受,以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。在此,笔者结合自己精心设计并付诸实施的散文诗教学活动《捉迷藏》,就如何组织和指导散文诗的教学,谈谈自己的看法。 相似文献
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刘景云 《中小学作文教学(小学版)》2011,(24)
在幼儿散文诗教学的组织与指导中,教师是否采用适宜的教学方法和策略,将散文诗所蕴涵的内在信息高效优质地传递给幼儿,将直接影响到幼儿对散文诗的理解、体验和感受,以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。在此,笔者结合自己精心设计并付诸实施的散文诗教学活动《捉迷藏》,就如何组织和指导散文诗的教学,谈谈自己的看法。 相似文献
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儿童散文诗介于诗歌和散文之间,具有诗的意境和散文的形式,是幼儿比较喜欢的一种文学体裁。但在具体的散文诗教学中,老师们却时有困惑:在欣赏散文诗时,幼儿往往记了上句,忘了下句;老师精心创设的环境,满含激情的教学却无法让幼儿有所心动;活动后,幼儿似乎云里雾里,不能很好地理解散文诗的含义,更不能有感情地朗诵。 相似文献
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散文诗《春天来了》,富有诗情画意,读起来琅琅上口,短短几句诗,把春天由“静”到“动”的变化都勾勒了出来。然而,再简单的诗句,对幼儿来说,学起来还是有困难的。为此,我安排了以下教学活动。一、带领幼儿到大自然中去,引导他们观察大自然的变化,并进行启发性的谈话。我带孩子到大自然中去,目的是为了让幼儿更好、更活地学习这首诗。孩子们在丰富多彩的大自然中寻找春光,使他们能尽情欣赏大自然的美好风光,真正感受到季节的变化和春天的美。1.让幼儿观赏春天的景色,把看、玩、听、说等活动结合起来,运用多种感官参加认识活动。当天真活 相似文献
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教师在幼儿园区域活动中的有效指导探析 总被引:1,自引:0,他引:1
周桂芳 《中国科教创新导刊》2012,(24):235-235
幼儿园区域活动一直是幼儿园对幼儿进行教育的重要组成部分,幼儿对于区域活动也十分喜爱,幼儿通过区域活动可以自行发挥,通过自己的努力去提升自身的能力.教师在教学中是主导者,但在区域活动中应对幼儿给予充分的信任,激发幼儿的灵感和学习兴趣.本文主要探讨教师如何在幼儿园区域活动中通过科学有效的方法去教育幼儿. 相似文献
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自主游戏中,教师采取支持幼儿深度学习的策略,可以有效培养幼儿良好的学习品质,增强幼儿的逻辑思维能力,引导幼儿运用批判性和创新性的思维去探索、思考问题,提高幼儿高效学习的能力.目前自主游戏中幼儿深度学习方面存在一些问题,文章以自主游戏"做陀螺"为例,深入剖析自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性策略. 相似文献
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自主游戏中,教师采取支持幼儿深度学习的策略,可以有效培养幼儿良好的学习品质,增强幼儿的逻辑思维能力,引导幼儿运用批判性和创新性的思维去探索、思考问题,提高幼儿高效学习的能力.目前自主游戏中幼儿深度学习方面存在一些问题,文章以自主游戏"做陀螺"为例,深入剖析自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性策略. 相似文献
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徐维艳 《中小学实验与装备》2006,16(4):16-17
"玩"是孩子的天性,在玩耍中幼儿总是以浓厚的兴趣去接触事物,了解事物,寻求答案.玩耍为幼儿学习创造了良好的气氛,大大增强了孩子的好奇心和求知欲.而强烈的好奇心,正是幼儿学习科学的基础. 相似文献
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周艳 《中国科教创新导刊》2012,(36):171
幼儿在学习过程中,课堂与自然,学习与生活被安全责任活活的隔离,在生活中对事物缺乏认识和了解,我们在关注幼儿成长的同时,更应关注幼儿与大自然的密切关系,让幼儿到大自然中去亲密接触,亲身体验. 相似文献
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作品分析 《四季的手》是一篇优美的散文诗,句式排列整齐,采用拟人化的表现手法,形象地描绘出了四季的景色特征:春天的桃花、梨花、小草、柳絮;夏天的知了、青蛙、小鸭;秋天的黄树叶、熟透的谷穗、果子;冬天的冰柱、白雪。既有色彩的美丽,又有动物的喧闹,四季中的大自然宛如一幅幅栩栩如生的图画展示在幼儿面前,给幼儿一种美的享受,激发了幼儿热爱大自然的情感。 活动目标 1帮助幼儿熟悉散文诗,并理解散文诗的内容。丰富词汇:多彩、热情、邀请。 2激发幼儿热爱大自然的情感,增强保护大自然的意识。 3… 相似文献
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幼儿是在游戏中生活、在游戏中成长的.教学纲要十分强调游戏对于幼儿的作用,幼儿教育要以游戏为基本活动.幼儿时期不需灌输小学阶段的学习内容,幼儿教育的目的是让幼儿在活动中去体验快乐,在成长的过程中感受生命赋予的活力和乐趣.我在幼儿游戏中穿插了一些简单数学知识的游戏,让孩子在游戏活动的过程中真正体验到学习的快乐.所以激起孩子学习数学的兴趣成了关键.怎样才能激起孩子学习数学的兴趣呢? 相似文献
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杨志荣 《中国小学语文教学论坛》2001,(12)
自读导言 自读要求 1.理解“记忆所蕴涵着的真谛”及“门槛”的象征意义。 2.体会两篇散文诗中饱含的作者的思想感情,品味隽永的富有哲理的语言。 3.学习比喻、象征等手法的运用,认知散文诗的基本特点,初步学会对散文诗的欣赏。 学习侧重点 从品味语言入手,通过两首散文诗的对比阅读,归纳散文诗的基本特点,进而欣赏两首散文诗的语言美、形式美、意境美。 (解说:学生过去接触散文诗不多,对这种文体感知很少。因此,这篇课文的首要学习目标是感受其文学性,并在此基础上,把握思想内容和作者的思想感情。… 相似文献