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徐维艳 《中小学实验与装备》2006,16(4):16-17
"玩"是孩子的天性,在玩耍中幼儿总是以浓厚的兴趣去接触事物,了解事物,寻求答案.玩耍为幼儿学习创造了良好的气氛,大大增强了孩子的好奇心和求知欲.而强烈的好奇心,正是幼儿学习科学的基础. 相似文献
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作者从独立学院学生培养目标出发,结合独立学院的高等数学教学现状,结合教学实践案例和学生的特点,总结出对独立学院高等数学教学改革的几点建议,并结合学生所学专业,相应给出提高课堂教学质量的教法改革对策。 相似文献
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徐维艳 《兰州教育学院学报》2014,(10):111-112
"模糊数学"是一门应用性极强的公共课,其对培养学生的创新能力有着重要意义。文章以培养创新人才为目标,从课堂教学和课程考核两个方面进行教学探索。应确立以工程应用为背景、案例教学为导向的教学体系,增设实验教学环节,强化对"模糊数学"思想方法的渗透;融合现代信息技术利用网络资源辅助教学,培养学生的创新能力,提高"模糊数学"的教学质量。 相似文献
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徐维艳 《中小学实验与装备》2006,16(4):16-17
“玩”是孩子的天性,在玩耍中幼儿总是以浓厚的兴趣去接触事物,了解事物,寻求答案。玩耍为幼儿学习创造了良好的气氛,大大增强了孩子的好奇心和求知欲。而强烈的好奇心,正是幼儿学习科学的基础。例如,夏天到了,每个孩子都喜欢玩冰块,而冰块在手中玩,便会融化成水,冰块没有了,这 相似文献
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徐维艳 《中小学实验与装备》2008,18(4)
美国心理学家威廉詹姆士说:"播种一个行动,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运."习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要. 相似文献
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徐维艳 《中小学实验与装备》2008,(4):37-38
美国心理学家威廉詹姆士说：“播种一个行动,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。 相似文献
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徐维艳 《开封教育学院学报》2014,(11):110-111
基于模糊数学的教学实践,从模糊数学教学存在的问题出发,利用精心组织教学,设计教学案例,把知识转化为能力以及在教学中渗透数学建模思想等措施,对模糊数学课堂教学进行改革,以激发学生的学习兴趣,提高学生解决实际问题的创新能力。 相似文献
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