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美术教学是幼儿美术教育中最主要的内容之一,而小班孩子的年龄特点决定了他们参与美术活动最有效的方式是添画,如何组织创意添画活动,使美术课堂更有活力、更加生动有趣。笔者从导入策略、指导策略、讲评策略入手,展开了深入的研究,有了一定的收获。 相似文献
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正幼儿在动静结合的活动中往往更喜欢的是以动为主的活动,他们喜欢歌唱喜欢作画,后来发现,他们对作画有时会产生抵触心理,所作的画没有创意性,大多数幼儿的作画内容相似。对这一问题进行分析研究如下。一、多彩材料,更多创意如今,幼儿美术活动的形式多种多样,已经不局限于简单地用纸和彩笔作画,在学习经验的过程中发现幼儿的美术形式在不断地拓展。有简单富有创意的拖印画,有手法多样,易于变化的沙画,有方法简单,造型多样的吹墨画……不难发现这些 相似文献
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<正>本文以“创意撕贴添画”这一新型美术创作形式为主要内容，就其在小学美术教学过程中的应用展开研究。首先分析这一新型教学形式的重要作用，然后从拓展教学素材、激发学生思维、契合学生生活、促进小组合作探究以及凸显学生主体地位等五个方面，具体论述小学美术教学中应用创意撕贴添画方式的有关路径与应用策略。 相似文献
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在小班创意美术活动中,涂鸦是孩子们一种重要的作画形式。在涂鸦的过程中,孩子们体验并获得“靠自己的力量来行动,用自己的头脑来思考,用自己的画笔来表现”的成功经验。根据小班幼儿的感知和表现的特点,游戏是该阶段幼儿最喜欢的活动。我将游戏与创意美术活动进行优化组合,鼓励幼儿大胆地用自己的方式创造图式．珍视幼儿个性化的原创图式,以达到寓教于乐的目的。 相似文献
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印画活动 印画有手指点画、手掌印画和不同材料工具的印画。在活动中,幼儿可任意选用自己喜欢的颜色水印出各种图案。如让幼儿用手指点画出梅花、鸭子、蝌蚪、虾;为幼儿提供土豆、藕、积木、树叶等材料,幼儿可任意选取其中一种或几种材料,蘸上颜色装饰衣服、毛巾、脸盆等。这样的印画活动,有利于提高幼儿作画的兴趣 相似文献
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小班幼儿的绘画特点是:注意力不稳定,缺乏自控能力,手的动作不够协调,还停留在涂鸦末期。但是,这个时期的幼儿已经开始产生想画点什么的意愿,可画出的东西总是不像,表现不出他们内心希望画的东西来。怎样使幼儿从绘画的涂鸦末期过渡到掌握绘画的简单技能,成为教师在小班美术教学中的一个 相似文献
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许多幼儿园在活动室或教室走廊墙壁上都贴有一米高的白瓷砖,这为幼儿提供了自由作画的场所。老师在指导幼儿瓷砖画时,应注意以下几点: 1.选取适合本班幼儿年龄特点、绘画水平的作画题材和方法。小班幼儿可用棉签进行一些添画、涂色活动,即教师事先画好苹果、气球、太阳等简单物体,让幼儿练习涂色,培养幼儿对色彩的初步感知力。教师也可在自己画好的图案周围让幼儿添画小草、小 相似文献
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设计思路秋天是收获的季节,幼儿园果园里的很多果树都成熟了,有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、金灿灿的橘子,孩子们可喜欢去观察这些果树了,也喜欢参与采摘和品尝。让幼儿把这么美的秋景画下来,符合幼儿的认知经验。小班幼儿的小肌肉发育还不成熟,让他们总是通过蜡笔来画画有些枯燥,为了激发幼儿的作画兴趣,我探索了吹画的方法,非常符合小班幼儿的年龄特点。活动目标1.尝试用吸管吹泡泡再添画的方法表现出果园的果实。2.作画过程中能细心操作,掌握吹画的方法、步骤,保持卫生整 相似文献
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拓印画是美术活动的艺术表现形式之一,印通过借助一些简单的实物进行拓印,迅速将幼儿带入一个奇妙的世界,从而再进行具有创作意图的绘画形式.活动以其多材料、可操作、颜色亮、易成型等特点深受幼儿的喜爱.《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中也提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感.当面对不懂绘画技法只会随意涂抹的小班的幼儿时,这种拓印画的形式符合了幼儿“想画又不会画”的特征,让幼儿在印印画画中感受了“图”乐. 相似文献
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小班幼儿刚入园时,我们以往的美术活动往往是涂色块、画线条和基本图形。现在,我们尝试让幼儿在画纸上摆放并粘贴几何图形(用彩纸剪成的),然后自由添画。这样做的根本目的是为了让幼儿更容易将自己的意愿表现出来,并且能在成功的艺术表现中获得愉悦感,从而提高对美术活动的兴趣。一、在幼儿的美术教育活动中,画画首先应该是幼儿意愿的主动表现,而不应该仅仅是被动地接受技法训练。但是,幼儿往往不能成功地表现自己的意愿,也 相似文献
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幼儿园美术教学设计是一个系统工程,需要整体考虑教师、教学信息、传播媒体(中介)、幼儿状况、活动背景及幼儿园教学环境等多种要素。幼儿园美术教学设计应对系统内的各要素进行整合,发挥它们的整体教学功能。原方案的设计者在一个30分钟左右的单位时间内为幼儿安排了太多的“工作”,如“学习用简笔画的方式画狮子,并能创造性地表现狮子的不同动态”“发挥想象创造,添画不同的情节和合适的背景”等,这不仅不能激活和丰富幼儿关于狮子的个体化经验,也不利于幼儿学习表现狮子动态的技能,更不利于幼儿创造性地运用所学技能表现有关狮子的故事情… 相似文献
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一、背景小班幼儿年龄小,美术活动很难开展。往往老师精心准备了一大通,结果孩子们两三分钟就画好了,或者说:"老师,我不会画!"如何在小班开展好美术活动,让孩子们喜欢上美术课呢?针对小班幼儿的年龄特点,我设计了《我们一起战胜大灰狼》的这个活动。通过孩子们喜欢的、熟悉的小白兔和大灰狼的游戏,让孩子们在惊险紧张的游戏中完成教学目标。 相似文献