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高职高专土建类专业实践教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了国外和我国土建类专业教育的特点,从教学内容和课程体系两个层面分别进行了探讨,并在此基础上总结了我国和国外土建类专业教育中各自的特点,在比较中提出了我国土建类专业在教学内容和课程体系改革上的一些对策. 相似文献
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2006年,广州大学五个土建类专业通过了建设部组织的首次土建类专业教育评估.根据评估结果及评估专家的建议,学校从2007年4月-2008年6月对2008级土建类专业人才培养方案进行了全面修订完善. 相似文献
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分析了黑龙江科技大学培养土建类专业大学生创新能力的内容、途径和框架,认为其以“子系统＋教育平台＋教学与实践模块”的培养模式值得借鉴,该模式对提高土建类专业大学生的创新能力具有较好的效果,对推进设有土建类专业的应用型普通本科高校大学生就业工作具有现实指导意义. 相似文献
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2009年4月24日,高等学校建筑环境与设备工程专业指导委员会、高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑设备类专业指导分委员会,在江苏省盐城工学院举办2009年“亚龙杯”大学生智能建筑工程实践技能竞赛本科纽比赛。竞赛活动得到住房和城乡建设部人事司教育培训处、高等学校土建学科教学指导委员会、高职高专教育土建类专业教学指导委员会的支持和指导,省、市教育主管单位有关领导出席竞赛活动开幕式。 相似文献
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:本文是全国教育科学“九五”规划部重点研究课题———《面向 2 1世纪交通主干专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究》的子课题———《交通土建类专业人才培养方案和教学体系改革的研究与实践》课题的研究总报告 ,是在六个分课题研究报告的基础上总结、提炼而成。在分析总结了交通土建类专业人才培养方案及教学内容课程体系的改革与发展的前提下 ,提出了交通土建类专业人才培养目标与方案 ,研究和探讨了交通土建类专业教学方法与手段改革与实践 ,并就保证交通土建专业教学质量提出了具体实施方案 相似文献
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台湾地区IEET工程教育专业认证的现状及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
建立具有国际实质等效性的中国高等工程教育专业认证(评估)制度已成为教育界、工程界的广泛共识。认真研究相应的国际专业认证(评估)组织及其认证制度,并在适当的时候建立与国际认证制度具有实质等效性的高等工程教育评估认证体系,是提高我国高校土建类工程人才培养质量的重要保证,也是我国高等工程教育参与国际竞争的重要基础。比较台湾IEET专业认证(评估)与大陆高校土建类专业认证(评估)之差别,进而完善大陆高校土建类专业认证(评估)体系,必须确保专业认证(评估)机构的中介性和权威性,明确国际互认是大陆土建类专业认证(评估)的努力方向,制订科学合理的土建类专业认证(评估)标准,严格执业资格准入制度。 相似文献
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黄琪慧 《南昌教育学院学报》2012,27(3):97-98
如今,对大学生进行"知识产权"教育十分的必要。但是,一些高职院校的土建类专业的课程设置中却鲜有专门对于该项法律规范的教学,而这些学生自身也缺乏对知识产权的保护意识,文章结合高职院校土建类专业的知识产权教育实际进行了相应分析。 相似文献
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李卫红 《成都航空职业技术学院学报》2004,20(4):21-23
我国目前共有近三百所独立设置的高职高专院校和本科院校下属职业技术学院开设了土建类专业,从基本国情、行业发展、高职教育可持续发展的角度,提出了开设土建类专业必须思考的几个问题,同时根据高职高专指导性专业目录,构建了专业支撑体系. 相似文献
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陆进保 《成都航空职业技术学院学报》2018,(3):17-19
培养土建类专业学生可持续发展能力可以体现高职教育的"高等教育"特征,笔者从十个方面阐述了培养可持续发展能力的具体措施,十个具体措施结合专业人才培养方案来开展,措施详实、方法得当,对提高土建类专业学生可持续发展能力有明显作用。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2010,(1)
<正>2010年1月20至22日,由南宁职业技术学院承办的高职高专教育土建类专业指导委员会建筑类专业指导分委员会第十次工作会议暨首届全国高职高专教育建筑类专业青年教师"金讲席"奖说课大赛在南宁跨世纪大酒店隆重举行。作为目前广西唯—拥有国家级精品专业、唯一连续五年获得国家级精品课程的高职院校,同时基于南宁职业技术学院室内设计技术专业在全国高职高专教育界享有显著品牌效应,高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑类专业指导分委员会特委托南宁职业技术学院承办此次会议。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(32):64-64
全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会下设建筑类、土建施工类、建筑设备类、工程管理类、市政工程类等五个专业指导委员会，其主要职责是研究土建高等职业教育的人才培训， 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2010,15(1):I0004-I0004
2010年1月20至22日,由南宁职业技术学术学院承办的高职高专教育土建类专业指导委员会建筑类专业指导分委员会第十次工作会议暨首届全国高职高专教育建筑类专业青年教师“金讲席”奖说课大赛在南宁跨世纪大酒店隆重举行。 相似文献
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建筑信息模型(BIM)作为首批1+X证书制度试点证书之一,对于高职土建类专业教育教学改革意义非凡。高职院校可从产教融合切入,将BIM职业技能等级标准与专业教育教学标准并轨,与专业课程内容相融合,践行“三教”改革,探索一条基于1+X证书制度下土建类专业与BIM相融合的实施路径。 相似文献
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热度攀升在"高考专业报考热度排行榜"中,以"建筑学"和"土木工程"为代表的土建类专业连续几年不断攀升;而在"工学类专业排行榜"中,土建类专业更是名列前茅。与时下土建类专业不断走俏相比,在20世纪90年代初期,除了少数几个土建类专业为人熟知,并且就业活跃外,更多的此类专业 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
土建类专业作为土木工程领域的重要学科,在成果导向教学理念的渗透下,可有效提升教学质量。文章对成果导向进行概述,并介绍土建类专业的学科特点,在学程式教学下,将专业进行细分化,以成果导向教育模式为基准,可为学生构建完整的教学体系,为学生的学习方向形成正确指引。 相似文献