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口语交际是中学语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》对"口语交际"提出的目标是"具有日常口头交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神"。培养中学生具有良好的口语交际能力,既是杜会发展的需要,也是他们自身发展的需要。社会交往的频繁,生活节奏的加快,都对口语交际能力提出了很高的要求。 口语交际能力的培养,在语文教学中的实施,难度远远大于阅读与写作能力的培养,当前在口语交际教学中还存 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>《义务教育语文课程标准》指出:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。提高口语交际能力是"口语交际"的重要任务,然而在实际教学中学生的口语交际能力不尽如人意。因此,落实新课程标准理念,培养学生的口语交际能力,是新课程环境下口语交际教学中一个极其重要的课题。一、创设快乐的交际情境在口语教学中,教师需要充分考虑学生的认知能力,并且创 相似文献
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口语交际能力是现代公民的必备能力．培养口语交际能力是社会发展的必然选择。也是学生终生发展的需要。因此,《语文课程标准》将原来说话、听话合为口语交际,其要求是小学生应当“具有日常口语交际的基本能力．在各种交际活动中．学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”．这对小学语文教学提出了更高的目标。那么．在教学中如何培养学生的口语交际能力呢？ 相似文献
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《小学语文新课程标准》对义务教育阶段口语交际教学的基本要求是:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"《2012年最新小学语文新课程标准》指出:语文课程培养学生养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的口语交际能力。由此可见,培养学生的口语交际能力是社会发展的需 相似文献
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语文课程标准提出:"语文是工具性与人文性的统一。而语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"可见口语交际能力是现代公民的必备能力。过去,语文教学也 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:"使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。"那么,在小学语文教学中,我们教师如何利用好教学培养小学生的口语交际能力呢?下面谈一谈我在口语交际教学中 相似文献
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王国梅 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
口语交际能力是语文素养的一个重要组成部分。口语交际的教学,是要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。那么,怎样才能提高学生的口语交际能力呢？ 相似文献
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新课标对口语交际的总要求是:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。"在农村,由于语言环境较差、口语交际能力相对薄弱,小学口语交际教学还存在很多问题,如:口语交际教学的随意性,方法方式的简单化。重视口语交际,培养听说能力是当务之急。 相似文献
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宋荣芝 《中国科教创新导刊》2011,(18):79-79
口语交际训练是中学语文教学的重要组成部分,目的是让学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。培养中学生具有良好的口语交际能力,既是社会发展的需要,更是学生自身发展的需要。下面我就高中口语交际的现状和改善方法谈谈我的看法。 相似文献
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<语文课程标准>明确指出:"使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神."这一精辟的阐述,是我们当前进行课改的行动准则.在语文教学中重视对学生口语交际能力的培养,是学生语文素养形成与发展之必需.而对学生口语交际能力的培养,应从低年级开始. 相似文献
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王维 《学生之友(小学版)》2010,(9):31-31
口语交际能力是现代公民的必备能力,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养是语文教学的重要任务。“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”是新课程标准对口语交际教学提出的总目标。 相似文献
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语文课程标准在总目标中这样要求学生:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"一个人的口语交际能力是从小培养 相似文献
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《语文课程标准》指出:小学生应当"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"一个人的语言魅力是一个人内在的修养和学识的体现,小学生口头表达能力的训练不能忽略。如今口语交际已成为低年级语文教学的一个重要组成部分,它在贯彻语文教学过程中有着不可缺少、也无法代替的功能。培养学生口语交际能力是素质教育的需要,我们要在教学中去发掘口语交际的丰富素材,也 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:"使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神."所以,在语文教学中教师必须重视对学生口语交际能力的培养,让每个学生无拘无束地进行口语交流. 相似文献
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张燕 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(10):29-29
《语文课程标准》的总目标中指出：要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和发展。小学正是发展口语交际能力的最佳时期,教学中怎样培养学生的说话能力呢？ 相似文献