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口语交际是中学语文教学的重要组 成部分。《语文课程标准》对"口语交际" 提出的目标是"具有日常口头交际的基 本能力,在各种交际活动中,学会倾听、 表达与交流,初步学会文明地进行人际 沟通和社会交往,发展合作精神"。培养 中学生具有良好的口语交际能力,既是 社会发展的需要,也是他们自身发展的 需要。社会交往的频繁,生活节奏的加 快,都对口语交际能力提出了很高的要 求。 口语交际能力的培养,在语文教学 中的实施,难度远远大于阅读与写作能 力的培养,当前在口语交际教学中还存 在一些不足。 在课堂教学中,由于时间的限制,老 相似文献
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学生的个体差异是一种客观存在,从语文学科看,存在着语文兴趣和语文能力等差异。如何让不同层次的学生在课堂上都获得最佳学习效益呢?一、提供学习内容的多元选择从教材看,学生的学习内容相对统一、不可替换。教师要照顾不同学生的个体需求,给 相似文献
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口语交际是中学语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》对"口语交际"提出的目标是"具有日常口头交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神"。培养中学生具有良好的口语交际能力,既是杜会发展的需要,也是他们自身发展的需要。社会交往的频繁,生活节奏的加快,都对口语交际能力提出了很高的要求。 口语交际能力的培养,在语文教学中的实施,难度远远大于阅读与写作能力的培养,当前在口语交际教学中还存 相似文献
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倪爱华 《教学月刊(小学版)》2013,(5):37-38
造型、构图、色彩是儿童画创作的基本要素,虽然美术课程标准中对于小学低段学生色彩学习方面的要求仅仅是能认识12种以上的颜色。但是在绘画创作过程中,学生肯定要使用到色彩。如果对于色彩的教学仅仅停留在认识色彩而不涉及使用方法的教学,会影响学生色彩表现能力的发挥和提高。 相似文献
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倪爱华 《中国科教创新导刊》2013,(1):22-22
搞好课堂教学改革,提高课堂教学效果,并不像我们想象那样的高深莫测,它的最终效果就是通过对教学内容的内化和活化、手段与方法的灵活运用以及组织形式的恰当选择等方面,达到使学生乐学、会学、学会的目的。 相似文献
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教学是生命与生命的对话,是心灵与心灵的沟通.追寻精彩的课堂,可从以下两个方面入手: 一、关注学情,正确把握教学起点新课改理念指出,教师要在关注学生已有经验和知识的基础上进行教学.教师在教学中要关注学情,正确把握教学的起点. 相似文献
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本文就目前中学教师自身存在的问题和如何激活体育课堂教学阐述自己的观点,主要讲述体育教师自身素质是提高课堂教学改革的前提。善用多种教学模式把教师自身素质与新兴体育教学相结合,把握新的教育意境,让体育教学在新课改中得到全方面的提高,使学生在体育教学中得到更好的锻炼。 相似文献
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课堂是学生求知、进取、成长的主要阵地,课堂学习是学生在青少年时期最主要的生活和学习方式。课堂,虽然面积不大,然而．内涵极其丰富。学生的智慧在这里演绎。学生的生命在这里成长．师生情感在这里交融。追求课堂教学的高效性是教育工作者永恒的主题． 相似文献
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初中二次函数是重点且是难点章节,它与一元二次方程、一元二次不等式等知识既有紧密联系又有区别.本文通过二次函数及其图象的复习达到巩固、迁移、深化诸多知识点的目的. 相似文献