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医学实验教学中创新能力培养的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前高校基础医学实验教学中存在的不足,以学生为中心,把提高本科教学质量作为一切工作的中心,着力培养学生的创新思维能力和实际动手能力,深入开展教学改革工程、教学质量工程和创新素质教育工程。通过以提高能力为目标、培养学生的医学创新素质为核心等方面建设创新实践教学新体系,为医学生实验教学中创新能力培养与发展提供了新思路。 相似文献
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随着现代医学教学模式的改变,实施创新教育,培养学生创新意识、创新思维,以满足创新型复合型医学人才培养的需求,已成为目前高校教学改革的趋势。成都医学院以培养创新型医学人才为目标,积极探索,深化实验教学改革,打破学科界限,整合、更新实验课程内容,构建了以注重能力、突出创新为特色的创新性基础医学实验教学体系。此外,通过改革教学方法、手段,加强实验教材建设等多项措施,已取得一些初步成效。对新课程体系在实践中暴露出的一些问题进行了分析和思考。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(8):179-183
为贯彻"卓越医生教育培养计划"的培养目标,落实5年制临床医学专业在基础医学学习阶段实行"基础医学教育与纵向器官系统整合课程"的教学模式,大连医科大学基础医学院构建了"基础→综合→设计与创新"的层层递进、不断提高的基础医学实验教学体系。通过基础性和综合性实验训练医学生的医学实践能力,初步培养医学生的临床诊断思维能力。通过将"创新课程"作为限定性选修课列入教学计划,逐步培养学生的创新思维和科学研究能力。9学期实践结果证明,此实验教学体系有助于医学生医学基础知识与技能、综合分析及创新能力的培养,适合"卓越医生教育培养计划"的5年制临床医学专业人才培养模式,其结果可为探索建立"5+3"临床医学人才培养模式,深化临床医学长学制教育改革,培养医学拔尖创新人才奠定基础。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(4):213-215
医学生物化学实验是医学生必修的实验教学内容,对于培养和提高学生的创新能力具有至关重要的作用。为此,围绕增强学生创新意识和实践能力的教学目标,以培养适应时代发展的高素质创新型医学人才为导向,对医学生物化学实验教学进行了全面改革,针对以往实验教学过程中存在的问题,重新修订实验指导教材,进一步优化课程设置,增设创新设计性实验内容,不断改进教学手段,重视课堂外学生实践能力及科研思维的培养,建立多元化的教学评价主体,切实提高了学生的学习主动性和能动性,有效培养了学生的创新能力和综合实践能力,全方位提升了生物化学实验教学质量。 相似文献
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根据中国本科医学教育标准要求,以组织学、胚胎学、病理学、生理学等基础医学实验课程作为研究对象,将实验课程内容从原有理论课体系中分离出来形成独立的实验课;将过去分属不同学科、但内容有较强内在联系的课程重新有机地整合,形成比较完整的基础医学实验课程体系;制定和实施与新的基础医学实验课程体系相适应的教学大纲和教学计划;开展实验教学项目菜单化、教学内容层次化和选课项目自主化的实验教学管理模式,对提高教学质量,培养具有实践能力、创新能力和终身学习能力的高素质医学人才,具有十分重要的意义。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
作为高等医学教育的中心环节,基础医学课程体系的改革与创新直接影响着医学人才的培养质量。传统的实验教学,存在着教学内容彼此重复、缺少横向联系和相互渗透融合的不足,而且忽视了学生的动手能力,动手操作的实验少,在教学方法上主要采取灌注式的方法。为了适应新世纪医学人才培养的要求,迫切需要构建新型的医学基础实验教学体系。 相似文献
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实验教学是培养学生实践能力、创新精神和综合素质不可替代的重要环节。现有课程实验普遍存在学时少、验证性实验为主、内容陈旧等问题,在一定程度上难以实现个性化培养高质量人才的目标。探索基于电磁仿真和加工测试结合的可重构天线新实验设计,将科研成果转化为创新实验教学资源,培养学生创新意识、用科研方法解决复杂工程问题的能力。研究结果将为高校贯彻精英教育理念、培养拔尖创新人才和建设具有“高阶性、创新性、挑战度”的创新实验课程提供借鉴。 相似文献
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刘远胜 《黑龙江教育学院学报》2012,(7):66-67
实验教学是培养创新人才的重点,也是培养学生创新精神和提高实践能力、促进学生个性发展的重要途径。实验教学需要理论教学做基础与先导,同时又使理论教学得到验证与应用。只有改变传统的实验教学模式,才能培养更优秀的人才。 相似文献
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田亚平 《中国现代教育装备》2011,(17):100-101
机械基础实验是机械类、近机类专业学生的重要实践教学环节,传统教学存在一些问题和不足。通过对实验设备、实验内容、课程设置、教学模式的改革增强了实验的创意和创新能力,有效提升了学生创新人才的培养,取得了良好的教学效果。 相似文献
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高等院校是为社会培养高端人才的主要教育基地,应不断创新教学与管理方式,逐渐提高学生的学习能力,为社会输送更多的高素质人才。生物化学课是生物药学专业学生学习专业知识中的一门基础课程,由于这门课程过于基础,教师在教授过程中往往忽略它的重要性,不能进行深入教学,导致学生学习兴趣不高,创新能力低下等。因此,教师应正确认识这种情况,通过提高自身教学水平,来提高大学生的科研兴趣及创新能力。 相似文献
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研究大类培养模式下现有实验教学体系存在的主要问题,探索构建新模式下的实验教学体系的原则,在实验教学理念、内容及实施方法等方面进行优化和创新,提高了学生自主学习意识,满足个性化创新型人才培养的需求。 相似文献
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介绍了课程教学和实验教学的方法和体会。以科研实验室为依托,将基础理论与生物镁合金设计、加工、合金熔炼、塑性热处理和表面改性等前沿研究相结合,向学生讲授基础理论的同时,结合课题组的科研项目,选拔本科生提前进入实验室,组成自主性创新实验小组,开展创新实验。通过课程实验、综合设计实验、创新实验和创业实验等多层次实验环节,调动学生学习的主动性,培养其实验基本技能、创新能力和团队合作精神。 相似文献
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总结了我校基础化学实验中心在创新实验教学中的实践经验,阐述了创新实验教学遵循的基本原则、教学理念和实施过程。我校基础化学实验中心采用全面开放的教学形式,形成了自主、创新、综合提高的教学特色,强化了学生的创新意识,培养了学生的实践能力,引导学生在创新实验中不断探索,为培养大学生的实践能力和创新能力提供了可借鉴的实践经验。 相似文献
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分层次开放性实验教学模式探索 总被引：5，自引：0，他引：5
分层次开放性实验教学,是在基本技能实验、客观验证性实验和综合探究性实验三个层次上逐渐引入开放性实验教学的一种实验教学方式,是在学生熟练掌握基本实验技术和进行必要的科学实验研究训练基础上的开放性实验教学.符合认知规律、便于组织教学、促进能力培养是分层次开放性实验教学模式的突出特点.实施分层次开放性实验教学是改变传统教学方式的有效途径,是实现学生智能培养的重要手段. 相似文献
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随着计算机技术的发展,计算机软件与数学的结合也越来越紧密,利用计算机技术并结合数学的理论来解决实际问题也成为高职数学教育的目标。文章从高职类学生的基本情况出发,结合高职数学教学的现状,以高职机电类专业为例,探究了如何将数学实验融入数学教学中,努力实现创新型、应用型的人才培养目标。 相似文献