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高玲玲 《山西教育(综合版)》2005,(4):32-33
在体育教学中,语言讲解和动作示范是让学生掌握体育基本技能的重要教学方法。因此,体育教师掌握好讲解、示范的方法,是上好体育课的关键所在。下面谈谈我对讲解、示范的体会。一、讲解讲解是教师在教学中用语言向学生说明教学任务,动作名称、方法、要领、要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段。讲解要注意以下要求:1.讲解要抓住教材关键,突出重点、难点。首先,教师在讲解时要根据不同项目内容和要求,在认真钻研教材的基础上,抓住动作的关键所在。其次,讲解要精炼,对于技术动作的重点环节部分,力求讲得透彻,讲… 相似文献
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讲解与示范是体育教学最基本的方法,讲解与示范运用得当,有利于提高教学质量.而如何运用讲解与示范,如何让讲解与示范在体育教学中尽可能发挥作用,这是值得我们认真探讨的问题.
一、讲解与示范的概念和关系
讲解是教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等,用以指导学生掌握体育基本知识、技能进行练习的方法.示范是教师以具体的动作范例,使学生了解要学的动作形象、结构、要领和方法.讲解和示范在体育教学中是相辅相成的.只有讲解没有示范,学生只能得到一个抽象的概念,两只有教师的示范没有讲解,学生只能得到感性的认识. 相似文献
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讲解与示范是教师在体育教学中重要的,也是最基本的教学方法,讲解重在理论,示范重在直观.在教学过程中,讲解与示范必须密切配合,相互依存,相互补充.教师讲解要使学生听得懂,教师示范要使学生看得清,这样将学生的直观感觉与思维活动有机结合起来,有利于学生对技术动作的掌握和教学质量的提高. 相似文献
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华贵福 《无锡教育学院学报》1994,(3)
讲解与示范是学校体育教学中两种不可缺少的最基本的教学方法。讲解是为了使学生明确学习任务,端正学习态度,启发学生积极思维,加强对教材的理解,从而加速掌握体育知识,技术和技能,有效地发展身体,增强体质,培养分析问题和解决问题的能力。示范是教师或指定学生以具体动作为范例,使学生了解所学动作的形象、结构、要领和方法。虽然讲解和示范是中学体育教学中最基本的工作方法,但是,多年来一直被大家认为是看上去重要,实际上轻视的教学方法。我经过近四十年体育教学的实践,对正确运用讲解示范和怎样处理好讲解与示范的关系,发表一些个人的看法,以供大家参考。 相似文献
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在体育教学中,教师形象、生动的讲解是学生认识技术动作内在规律的重要手段,而教师准确、优美的示范则是学生感知技术动作外在形象的基础。把讲解和示范有机结合,能够提高教学效率,使学生快速掌握技术动作要领, 相似文献
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张淑杰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(5):99-101
篮球技术教学中的讲解与示范是一种直观的教学形式,它是教师通过具体的动作和形象的语言使学生在头脑中建立起所学动作的表象,以了解动作的结构、要领的方法．在篮球技术教学中关于讲解与示范的介绍,其内容基本都停在讲解清晰,语言简明;示范动作正确、熟练等常规运用时应注意的问题上,而忽略了运动技能形成过程中合理的运用讲解与示范的作用．根据篮球技术教学的特点和规律,对讲解与示范在中学篮球技术教学中的作用进行分析． 相似文献
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讲解与示范的结合运用是体育教学是最基本的方法,在体育教学过程中,教师不仅要进行讲解性指导,还要做动作性示范,讲解传达的抽象的概念,示范呈现的则是具体的动作形象,因此,讲解与示范在体育教学中有机联系、互为补充、是提高教学质量和效果的重要手段。 相似文献
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孙步远 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(1):46-47
讲解、示范是体育教学中最常用的基本方法，是帮助学生建立正确的动作表象、启发积极思维、进行思想教育、贯彻直观性原则的途径之一。要使讲解、示范运用得有成效，需遵循下列要求。一、讲解讲解是教师在体育教学中，运用语言指导学生掌握学习内容、进行身体练习的一种方法。讲解应注意以下几点：（一）讲解要有的放矢、突出重点。根据教学任务，学生接受能力和教学过程的具体情况确定讲解的深广度和方式，有目的、有针对性地讲解，使学生明确重点和难点，正确了解动作要领。因为在每一项动作技术中都有它的技术重点，即关键技术，如跳远中… 相似文献
9.
李守国 《濮阳职业技术学院学报》1996,(4)
在教学过程中,众所周知,不同的学科皆有其自身的特点。体育教学与其它学科的教学相比,最为突出的特点就是老师不但要向学生进行理论讲解,而且还要进行技术动作的示范。体育课离不开技术动作的示范,技术动作的示范恰恰又是体育课的直观性教学要求。技术动作的示范是影响教学效果的重要因素之一。要从提高示范动作这一方面来提高教学效果,教师给学生做技术动作的示范时,只要求做到方向性、站位性、正确性这几方面是远远不够的,或者说是不全面的。所以说:要在不断改进提高方向性、站位性、正确性动作示范的同时,还要下苦功夫细心研究示范的美感和精神面貌体现。这就是示范魅力的所在。精神与优美是相辅相成、相互依赖、相互联系的。精神面貌存在于优美的动作之中,并能在优美的动作中体现出来。 对于某项技术动作的示范。如果教师做得精神、优美,就能激发起学生的热情、兴趣,赢得学生的情感,进 相似文献
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顾翔 《读与写:教育教学刊》2012,(7):249-250
在学校体育教学中,教师对课堂授课内容的教学方法的巧妙运用,学生能及时的反馈和掌握理论知识和技术动作尤为重要。所以应该发挥教师在课堂中的讲解示范的作用,要从讲解的内容、时机和学生等方面来发挥讲解示范的作用。 相似文献
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贺平 《山西教育(综合版)》2000,(15)
一、讲解的最佳时机应选择在示范动作的同时 ,以边示范、边讲解效果最好。也可先示范 ,后讲解 ,在学生形成视觉表象后 ,加以技术讲解 ,这样易于学生理解和加深印象 ,使之较快地明确动作技术要领并有效地完成练习。如果先讲解 ,后示范 ,由于学生大脑中还没有动作表象 ,技术要领不明确 ,即使教师很清楚 ,学生的头脑里还是模糊不清。二、讲解的时机应在练习中 ,特别是当学生对技术概念认识不清 ,而导致动作和练习出现错误时 ,教师要给予及时的指导、讲解。如 :双杠支撑摆动技术 ,应是肩关节为轴 ,前后摆动 ,但学生上杠后却以髋关节为轴摆动 ;排… 相似文献
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宋军 《成都教育学院学报》2003,17(7):64-64
体育课教学中讲解和练习是重要的组成部分,讲解是为了帮助学生了解教学任务,是对学生进行思想教育和基本理论与基本技术教学的重要手段。而学生掌握运动技术,又必须通过反复练习,才能形成较巩固的动作定型。因此,教师必须全面地、正确地讲解动作要领,同时又必须保证学生的 相似文献
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<正>示范教学和讲解教学是一种相辅相成的关系,同时,讲解与示范的过程又是达到互动教学的重要途径。我们在教学过程中要将教学的实际情况和学生的自身特点进行有机结合,不论是以示范为主还是以示范为辅,在一方需要的时刻把握出现的时机相当重要。对于一些比较简单的动作,只靠教师讲解就能帮助学生建立初步的表象,熟练掌握动作要领,但对于难度系数较高的动作,只依靠教师讲解是很难达到理想的效果的。这时就需要教师一边讲解一边示范,组织好教学语言,将 相似文献
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投篮是篮球教学的重要内容之一。因此，教学中应注意处理好以下三个关系：一、处理好教师的讲解与示范的关系。讲解与示范在体育教学中如何合理运用，主要取决于教材内容。投篮技术动作的直观性较强，对动作要领、方法的讲解虽然重要，但由于中学生接受能力有限，过多的讲解，无助于学生对动作的理解，相反容易造成学生心理上的畏难情绪。因此，教师应以示范为主。简单而正确的示范，能加深学生对动作的理解。二、处理好集体练习与个别对待的关系。篮球教学中，由于场地器材少，学生人数多，必须以集体统习为主，以利于充分发挥场地器材的使… 相似文献
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赵建平 《洛阳师范学院学报》1998,(2)
示范与讲解是体育教师中最基本、也是最重要的教学技能,是向学生传递信息的主要手段。在体育教学中,由于动作的性质、结构、难易程度以及学生的实际水平（接受能力和身体素质）的不同,因而对示范、讲解的要求也应有所不同。所以,教师如何提高讲解艺术与示范技巧十分重要,比如怎样才能合理地分配示范和讲解的时间,选择好示范的形式和讲解的内容,使各个位置的学生都能看清楚和听清楚,在最短的时间内,达到最佳的学习效果。能否做到这一点,是衡量一个体育教师教学能力的重要标志之一。怎样才能提高讲解和示范技能呢？笔者认为应该做到… 相似文献
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体育教学中,教学技巧格外重要,其中教学的艺术性与这种技巧是紧密相关的东西,根据我多年在高校的教学体会,老师的教学技巧艺术直接影响着课的质量,而讲解与示范是体育教学过程中最基本和最主要的环节,是体育教师必备的基本功,为此,本文就对讲解与示范的技巧艺术谈一管之见。讲解的技巧艺术体育教学中的讲解,是教师用语言的形式向学生传授体育知识,完成体育教学任务的重要手段。通过教师生动形象的语言,使学生了解动作技术的做法和教师的意图,从而使学生对动作技术有初步的印象,并通过思绪上升为理性认识,为掌握教师所传授的动… 相似文献
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体育教学主要由教师的讲解、示范和学生练习这三个教学环节组成。其中示范教学是体育课区别于其他课程的主要特点。教师的示范对学生的刺激是第一信号的刺激,学生会通过感官直接感知动作,形成动作的表象概念。而讲解对学生的的刺激是第二信号,学生要凭借自己的知识分析才能形成对动作的概念。体育信息化教学的重要标志是教学手段的信息化,其中多媒体教学已成为电化教学的主要手段,它使课堂教学达到了事半功倍的效果。我在教学中努力运用信息化技术,并取得了一定的收获。 相似文献