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校本课程开发的思想源于20世纪60-70年代的西方发达国家．校本课程的开发目标是使国家课程的地方校本化,是对国家课程和地方课程进行的再加工、再创造,使之更加符合学生、学校和地区的特点和需求．学校设计开发的校本课程,会对本校学生进行重新的评估．校本课程的开发首先考虑设计发展学生个性与特长,具有多样化又可供学生选择的课程． 相似文献
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C语言程序设计是目前中职计算机专业普遍开设的一门课程．学生因各种因素对此课程的学习缺乏动力和自觉性．如何引导学生时此课程的重视．调动学生学习的积极性和自觉性．是亟待解决的重要课题.本文就如何教好这门课程谈一点体会。 相似文献
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评价是体育与健康课程实施过程中的重要环节．过去我们对学生的学习评价经过多次改革．但仍然没有超越应试教育的控制．新一轮基础教育课程改革把课程评价观转变为重要枢纽。评价不仅要关注学生的成绩．而且还要发现和发展学生多方面的潜能．了解学生发展中的需求．帮助学生认识自我．建立自信． 相似文献
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随着课程改革的深入发展．校本课程已纳入研究者和实践者的视野。开展校本教研,促进学校发展．满足学生发展的需求．是新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念之一。学校应根据自身办学的理念．本着促进学生全面发展的宗旨,以“培养学生创新、探索精神和社会实践能力”为核心．在对学生需求进行系统评估的基础上开发了一系列校本课程。 相似文献
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一、问题的提出《普通高中数学课程标准》提出,高中数学课程应具有多样性与选择性,使不同的学生在数学t得到不同的发展．高中数学课程应为学生提供选择和发展的空间,为学生提供多层次、多种类的选择,以促进学生的个性发展和对未来人生规划的思考．学生可以在教师的指导下进行自主选择,必要时还可以进行适当地转换、调整．同时,高中数学课程也应给学校和教师留有一定的选择空间,他们可以根据学生的基本需求和自身条件,制定课程发展计划,不断丰富和完善供学生选择的课程． 相似文献
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地理活动性课程与地理课外活动有本质差别．不能混为一谈。从课程形态上看，活动课程是学科课程的一个独立组成部分．是以国家法规形式列入学科课程的；而课外活动，尽管有目的、有计划、有组织地在学生中开展各种教育活动．并在培养特长生等许多方面发挥了积极作用．但它只是学科课程的延伸和补充．没有指令性的教学大纲和指导书。从教育目标来看．活动性课程是面向全体高中学生的必修课．是以培养和发展学生个性为主要目标的：而课外活动是以少数特长学生和学科兴趣小组为对象，旨在发展学生特长的课余活动。从活动性质看．活动性课程中的课余活动是一种学生自主的探究性活动：而课外活动则是系统的技能训练。故开设地理活动性课程是非常必要的．也是十分可行的．它与开展地理课外活动是不矛盾的。活动性课程实施途径如下： 相似文献
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综合实践活动课程是我国义务教育阶段的一门必修课程。学校在按要求开设综合实践活动课程的同时．努力开好地方课程．积极开发校本课程．努力形成特色．在此基础上协调好综合活动课程、地方课程和校本课程三者之间的关系。我校紧紧依托当地丰富的地方资源．积极探索、大胆开发校本课程．经过几年的实践．已初步形成富有地方特色的校本课程．充分展现学校办学优势和特色．塑造学生健全的人格．促进学生全面发展,从而有力地促进了综合实践活动的开展。 相似文献
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邢悦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(4):198-199
课程资源的开发和利用是课程建设的重要组成部分,没有课程资源的支持的课程实施必然会受到一定程度的限制和阻碍．其中社区课程资源是学生最易获得和开发的课程资源,它是学生身边的课程资源．但是,在社区课程资源开发和利用过程中存在着一些问题,只有解决这些问题,课程改革才能顺利的实行． 相似文献
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课程是学校实现教育目标的主要载体．所以要树立新的课程资源观。发挥课程资源的作用．使各种资源和学校课程融为一体．更好地为教育发展服务。可以通过开发和利用农村现实生活资源、开发化学实验课程资源、充分挖掘化学教材中的课程资源,开发和利用信息化课程资源等方法,不仅刺激学生视觉感观．加深理解。而且使化学与生活相联系,激发学生的学习兴趣,拓展学生视野。优化课堂教学。 相似文献
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初中英语练习是课程教学中值得关注的教学内容。是学生学习英语、进行温故知新的重要途径方法,有助于提高学生的综合语言运用能力．促进他们语言知识和技能的有效内化生成。根据学生的语言学习个体差异,并结合课程教学重点和难点。优化课程练习设计,不仅能够帮助学生消化课程教学内容．而且能够提高学生解决问题的能力。围绕上述特征而进行英语有效性的训练,有利于帮助学生积累丰富的语言文化知识．达到教学相长的要求。 相似文献
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一、为什么要用魔灯教师和学生是课程的有机构成部分,课程学习应该超越课堂和教科书的限制,让学生成为课程学习的真正主体．学生应充分利用校内外的教育资源。扩展自己的学习空间,丰富自己生活的世界。魔灯技术可以发挥互联网的优势,开发有利于学生自主学习的校本课程．鼓励学生开展探究性实践活动。 相似文献
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实验是科学课程改革的重要环节,是落实科学课程目标．全面提高学生科学素养的重要途径,也是科学课程改革的重要条件和重要课程资源。本文作者结合多年教学实践指出．传统的实验教学是教师按课本的演示实验演示,学生观看和识记．或机械的模仿,这样的实验很大程度上束缚了学生的创造性和能动性．不利于学生学习能力和探究能力的培养。如何优化实验教学．发挥实验在教学中的作用,以实现新课程所推出的三维目标．提升学生的科学素养。提高教学的有效性．是当前实验教学中需要探讨的问题。 相似文献
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物理课程资源极其丰富,教师要根据学生实际积极有效地开发校本课程．让学生通过校本课程的学习,拓展和深化必修课程所学知识,提高解决实际问题的能力,调动学生学习物理的积极性．本文呈现了我校开发的供高二年级下学期使用的校本课程：血液中的物理问题探讨． 相似文献
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综合实践课程是一门面向全体学生,以学生自主选择、直接体验、研究探索为基本方式的学习课程．是基础教育课程改革从学科课程实践课程基础上产生出来的新课程．实施这样的课程要着眼于发展学生创新创造、探究能力．是课程教学所必需思考和研究的。那么．小学生的综合实践活动教师应如何实施呢？ 相似文献
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新课程高中英语文本资源的合理运用是课程教学的重要内容。有助于实现课程教学过程和方法的优化组合．为学生获取丰富的语言文化知识奠定基础。运用教材资源．应该在注重激发学生语言学习主观能动性的基础上．丰富语言文本的教学内容,培养学生自主学习和搜集探究整理的能力．以此发挥课程教材的引领示范作用。教师合理运用教材资源．能够让学生的语言学习思维和语言感知能力得到增强．真正提高学生的语言运用能力。 相似文献
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信息技术课程虽然是由计算机课程发展而来．但课程名称的变化却反映了课程教学实质的变革。原来的计算机课侧重培养学生掌握计算机知识和操作技能,而信息技术课程既要培养学生使用计算机辅助学习和工作的兴趣．还要让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能．培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力．使信息技术成为支持终身学习和合作学习的工具和平台．把培养学生的信息素养作为基本的出发点和落脚点．为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。笔者认为任务驱动法是非常适合信息技术课教学的方法．它有利于学生主动性的发挥．有利于创造性人才的培养．是与现代社会对人才的培养目标相适应的一种新型教学模式。 相似文献
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《单片机原理与接口技术》是众多不同专业的本科生选修的热门课程,这些专业的学生涉及到电子电工类、计算机类、机电类等等．之所以是热门课程是因为该课程是对以前所学知识的综合运用,并且是学生走向工作岗位前的具有短期、高效的实践能力的体现．但不同专业学生的前序课程设置的差别很大,那么要让学生在短期能学好该门实践性很强的课程,对老师和学生无疑是一种挑战． 相似文献
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电子技术课程是工科电类专业学生的主要基础课程,原有的实验教学模式已经很难适应目前新的需要。本文从四个方面对电子技术实验课程的改革进行探讨．其目的在于通过实验教学改革,使学生更好地掌握电子技术课程的教学内容,进一步激发学生学习兴趣和创造能力。实践证明,面向工程教育进行实验教学改革．可以较好地培养学生的．Y-程实践能力．提高实验教学质量。 相似文献
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目前我国新一轮课程改革已进入了全面实施阶段。这一轮基础教育课程改革提出要体现时代要求．全面推行素质教育．使得“教育回归生活化”“课程生活化”的理念．强调把学生的现实生活及其个人知识、直接经验作为课程的内容．充分利用家庭、生活区以及社会的课程资源．使得课堂与生活实际保持一种密切的联系。在这种情况下．实践和生活成为了学生自身发展的一个源头． 相似文献
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赵嘉磊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(3):122-124
民族健身操是近年来兴起的一项新兴的体育运动,是中国体育文化的重要组成部分,是中华民族宝贵的文化遗产,展现了中华民族璀璨的文化内涵,其不仅具有健身价值,而且还有很高的艺术、娱乐、教育功能,本文以山西5所高校中25名教师、220名学生作为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对山西省高校大学生对民族健身操的认识进行了调查与分析．结果显示92．7％的学生对民族健身操课程感兴趣,89．3％的学生期待开设民族健身操课程,民族健身操课程是一门深受学生欢迎的课程;另一方面,所有教师都认为有必要开设这门课程．影响山西高校开设民族健身操课程的主观因素主要是学校重视程度和宣传程度的不足,而客观因素主要是师资力量和课程资源的不足．民族健身操课程在高校的推广不仅有利于丰富高校教学内容,更有利于大学生身心健康,更是对民族文化的传承和保护．对此,学校要努力做好宣传工作,加强对学校教育改革工作的重视和师资队伍的建设,调动学生的积极性和热情,不断开设符合时代和学生发展的课程． 相似文献