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近些年来，高职院校在师资队伍建设中采取了一些积极的措施，取得了一定的成果但从总体看，由于我国高等职业教育起步较晚，且受传统观念的影响，在师资队伍建设中盲目向普通本科院校看齐，使得高职院校师资队伍建设缺乏自身的特色，高职院校师资队伍状况令人担忧．教师数量严重不足，师资队伍结构不尽合理，教师的教学、科研和实践能力急待提高。这种状况如不尽快改变，势必影响高职院校的教育质量和社会声誉，国家赋予高职院校的历史使命也难以实现。本文从高等职业教育的性质和特点出 相似文献
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广东省高职院校师资队伍建设存在的问题与对策 总被引：19，自引：1，他引：19
高职院校师资队伍建设是提高高职教师的数量和质量、加强高职师资队伍建设研究以及高职教育发展的需要。本文对广东省高职院校师资队伍建设存在的问题进行了分析，提出了适合广东省乃至全国高职院校师资队伍建设的对策。 相似文献
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TAFE学院师资特色及其对我国的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
大量选聘兼职教师，严格要求教师工作能力及业务素质，高度重视教师在职培训，成为TAFE学院师资队伍建设的主要特色。我国高职师资队伍建设应借鉴其经验，根据高职特殊性重新明确教师工作要求，积极调整专兼职教师比例，强化教师在职培训及行业经历要求。 相似文献
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师资力量是高职教育教学改革发展的关键因素。高职师资队伍建设已取得一定成效，然而，仍然存在一些问题。因此，我们必须用科学发展观统领高职院校的师资队伍建设，加强“双师型”师资队伍的吸纳和培养；突破编制“瓶颈”，采用灵活的用人机制；引进竞争激励机制，建立和完善教师管理制度；采取切实措施，逐步提高高职院校教师水平。只有这样，才能不断增强高职师资建设的科学性、合理性，使我国的高职教育快速、健康、持续发展。 相似文献
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关于高职院校师资队伍建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育教学的实现、改革、发展的主体是教师，高职教育人才培养质量的关键在于教师。高职院校教师的数量与质量直接影响高职教育的发展速度和水平。然而，当前高职师资队伍状况与高职教育快速发展的要求不相协调，甚至成为制约教育教学改革发展的瓶颈。 相似文献
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高职院校师资队伍建设现状及发展对策 总被引：31，自引：1，他引：31
通过对当前我国高职师资队伍建设的现状和存在的问题进行分析和研究，提出高职师资队伍建设的具体措施和建议，即科学、合理地调整高职教师的学历、知识、能力结构，构建高职教师可持续发展的质量保障体系。 相似文献
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高职院校师资队伍建设方案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的培养目标要求教师必须具备双师素质。根据当前高职院校师资队伍的现状，文章提出了师资队伍建设方案，即制定师资队伍建设规划、强化师德建设、提升教师的双师素质、为教师提供各种培训进修机会、对教师进行现代教育技术培训等。这些培养方案可以有效地提高教师的操作技能和实践水平，为培养技能型、实用型人才打好基础，满足经济社会发展对高职教育提出的要求。 相似文献
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高职院校师资队伍现状及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王雪芳 《宁波职业技术学院学报》2008,12(4):16-20
加强高职师资队伍建设是发展高等职业教育的关键。全面提高教师的素质,已成为当前各高职院校的重要工作。要建设一流的师资队伍,以适应新形势下培养高素质人才的需要,这就对高职教师提出了新的要求。只有通过提高师资队伍素质、改革高职教师职称评审制度、严格规范人才引进机制、建立完善有效的激励机制等途径才能造就一支高素质的高职师资队伍,使高职师资队伍现状得到根本性的改善。 相似文献
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近几年来,高职教育迅猛发展,但是师资队伍的现状却不容乐观．师资队伍数量不足、缺乏精英等问题日益突出。要办好高职教育,高职院校应该重视师资队伍的建设,拓宽兼职教师渠道,提高在职教师的整体素质,建立向优秀教师倾斜的激励机制,着力培养骨干人才。 相似文献
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高职教师肩负着社会主义现代化建设，培养合格的高技术应用性人才的重要使命，学校必须加强师资队伍建设，提高高职教师的整体素质。 相似文献
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高职院校“双师型”教师队伍培养策略 总被引：2，自引：0，他引：2
李小蔚 《连云港职业技术学院学报》2007,20(2):58-61
师资队伍的素质水平直接影响着高等职业教育的质量，然而，目前我国高职师资队伍素质与高职教育发展的要求尚有不小差距。因此，加强高职“双师型”教师队伍建设，把握队伍培养中存在的问题，提出对策与建议，有利于提高我国高职教师的素质，促进高职教育的发展。高职院校“双师型”教师队伍培养策略应从转变观念，改革高职教师职称评审制度，提高“双师素质”教师的待遇，开展“产学研”结合，形成机制和保障体系等方面考虑。 相似文献
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高职院校在办特色、创品牌等系列教育教学实践中，教师是关键。尤其是在经济欠发达地区，稳定师资队伍、留住优秀教师，提高教学、管理、服务质量，更是高职院校工作的重中之重。因此，初办高职或发展中的高职院校，必须高度重视师资队伍建设，确立教师在学校办学中的主体地位，并充分发挥其主体作用。 相似文献
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高职数学课师资队伍现状分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李伶 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(3):94-96
当前高职院校数学课师资队伍建设中存在的问题有：师资队伍结构失调;师资队伍素质不容乐观;教师人心不稳;少数数学课教师缺乏主动改革的意识。在此基础上,提出了完善高职院校数学师资队伍建设发展的对策：优化数学课程师资队伍结构;转变数学课教师教育理念;改进教学方法,提高教学质量;改革评价方法,体现实际应用。 相似文献
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对当前我国高职师资队伍建设的现状和存在问题进行分析,提出高职师资队伍建设的建议,科学、合理地调整高职教师的学历、知识、能力结构,构建高职教师可持续发展的质量保障体系。 相似文献
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中德高职院校师资队伍建设的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
陈绮 《黎明职业大学学报》2008,(3)
德国高职院校很注重高职教育师资队伍建设,并在教师准入制度、师资队伍建设、管理及教师培养培训等方面,积累了许多成功经验。这对于我国高职院校师资队伍建设有着重要的借鉴价值。 相似文献
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随着高职教育的发展，建立一支适应高职教育的师资队伍已经是迫在眉睫，要建立一支“双师型”师资队伍，实现一专多能，引入竞争和激励机制，提高教师素质。 相似文献
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王运宏 《日照职业技术学院学报》2007,2(1):36-38
高职院校加强师资队伍建设，要有创新理念，也就是要从注重教师合格到注重师资队伍合格，从注重学历层次提升到注重教师能力的综合提高，从注重“双师型”教师队伍建设到注重“多能力”教师塑造，对教师要从传统约束转向人性化管理。 相似文献
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高职院校师资队伍建设是高职院校持续、健康发展的重要保障。通过分析高职院校师资队伍建设中面临的困境及其成因,提出相应的对策建议:确立高职教育的社会地位;进一步完善高职教师的职称评定办法;构建"双师型"师资队伍;加强和完善兼职教师队伍建设。力求切实提高高职院校的师资队伍水平,提高教师的教学能力、育人能力、实践能力。 相似文献
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工学结合是高职院校教学改革和发展的根本出路,对高职公共英语教师提出了更高的要求。文章在深入分析高职公共英语教师师资队伍现状的基础上,提出了新形势下推进高职公共英语师资队伍建设的建议。 相似文献
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闫亚军 《安徽广播电视大学学报》2011,(2):75-78
为加强高职动漫专业师资队伍建设,在分析当前高职动漫专业师资队伍存在的突出问题基础上,提出采取科学方法引进与培养教师,加强高职动漫专业师资队伍建设的策略,采取内部转岗、外部聘请、公平引进的方法充实师资队伍;采取科学方法提高师资队伍的专业素质;加强双师型教师的培养,打造动漫专业双师型师资队伍。 相似文献