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高校图书馆员职业生涯管理的瓶颈及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
徐玉红 《河南科技学院学报》2010,(3):115-118
当今高校图书馆员职业生涯中存在着诸如＂围城现象＂、＂职业高原现象＂、＂职业倦怠现象＂等诸多问题,而职业生涯管理是组织和个人解决职业生涯问题的最有效途径。通过对高校图书馆员职业生涯管理发展的瓶颈进行客观系统的分析,可以找出解决这些问题的对策,从而实现高校图书馆和馆员的和谐发展,有助于高校图书馆组织目标和馆员个人职业生涯目标的实现。 相似文献
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分析少儿馆女性馆员在职业发展中的问题,提出少儿馆对女性馆员进行职业生涯设计与开发的必要性和实行女性馆员职业生涯管理的途径。以及需要注意的职业瓶颈问题．同时对少儿馆女性馆员职业回报进行了探讨。 相似文献
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黄乃文 《广东轻工职业技术学院学报》2013,(4):49-52
青年教师是高职院校教师的生力军。根据高职院校青年教师职业生涯发展特点,着重探讨了其职业发展的瓶颈以及学校和个人在高职院校青年教师职业生涯规划中的角色定位,从而实现青年教师和高职院校发展的双赢。 相似文献
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黄景文 《岳阳职业技术学院学报》2014,(6):16-19
在职业生涯发展的过程当中,很多人会经历一个"职业高原"阶段,感觉职业生涯发展进入停滞期。通过分析法对职业生涯发展的阶段、职业生涯的内涵和诱因进行阐述,从辅导员自身的意识、对职业的认识、开发自身的潜能、完善管理机制等方面提出应对辅导员职业高原的对策。 相似文献
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近几年,高职招生连续遭遇"寒流",招生难已成为制约我国高等职业教育发展的主要"瓶颈"。造成这一现象的原因是多方面的,既有人口变化、教育质量等客观现实因素影响,更有深层次的社会因素的影响。由此,尝试用社会分层理论对这一现象进行解释并提出相应的对策。 相似文献
6.
编辑职业高原现象是指编辑在职业生涯发展的某一阶段由进一步增加的工作责任所引发的有关职业进步如晋升、流动等暂时停顿的心理与行为状态。编辑一旦陷入职业高原,将会呈现职业承诺降低、职业情感萎缩、职业角色模糊等心理和行为特征。编辑职业高原现象产生的原因复杂而多样,编辑缺少职业生涯进步机会、巨大职业压力的持续作用、付出与获得不相等及编辑个体因素等是主要根源。所以,应从编辑个体、编辑部和社会等不同层面着手解决编辑职业高原现象,以促进编辑职业生涯的健康发展。 相似文献
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个人职业生涯管理实质上是成就美好人生的过程,也是个人职业生涯发展的动力和加速器。本文在分析高等职业院校教师职业生涯发展存在的问题基础上,提出要立足个人和学校组织的"双赢"管理教师的职业生涯,在职业生涯周期管理中提升教师职业力,消除职业倦怠与职业"高原"现象,以科学的评价机制促进教师素质的转型。 相似文献
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本文从人力资源管理学中引入"职业生涯规划"管理思想,建议把之作为大学生就业教育的重要内容,以解决大学生职业定位不明、核心技能不强、就业缺乏竞争力的问题.文中重点探讨了大学生职业生涯规划在就业教育中的应用及其学校推动这项工作的对策. 相似文献
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职业生涯规划有利于高职学生培养良好的职业素养、树立正确的价值观,进而成为能为社会"生利"的人,对大学生就业和职业发展有着重要的作用。目前高职院校的职业生涯规划教育并没有得到应有的重视,仍然存在许多问题。"生利主义"思想是陶行知职教思想的精华,对高职学生职业生涯规划教育具有现实指导意义。本文通过对陶行知"生利主义"思想的研究,结合现阶段高职学生职业生涯规划的现状及问题,从职业课程、师资、设备和学生四个方面提出高职学生职业生涯规划对策。 相似文献
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汪泰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(18):247-248
随着日趋严峻的就业形势,大学生的职业生涯规划正越来越受到高校和大学生的重视.在分析大学生实施职业规划过程中容易遭遇困难的科学评估自我、探索职业环境、制定职业生涯规划、进行调整与修正四个环节的基础上,从学校通过建设和完善课程体系、建立辅导机构、加强职业规划师资队伍建设和加强个人自我管理、进行职业目的性实践等方面提出了对策和思考. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(14)
目前,高校辅导员当中普遍存在职业倦怠现象.辅导员职业倦怠主要是由于辅导员的角色定位不科学、职业发展遭遇瓶颈、工作状态的"不可预见性"、工作绩效的"非显性"、社会认同度不高等原因造成的.帮助辅导员调适职业倦怠,可以通过明晰辅导员的角色定位、积极构建辅导员职业发展平台、量身打造有效的工作评价机制、增强辅导员的职业认同感和事业归属感、切实减轻辅导员的事务性工作负担等途径来实现. 相似文献
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周敏霞 《黎明职业大学学报》2009,(1)
概述高职院校图书馆员在工作中遭遇的职业高原现象,学历结构和专业需求不对称,职业认同感缺失,信息素养较低等尴尬现象,提出了加强馆员职业生涯指导和管理,建立和完善图书馆的人才机制,凸显人文关怀理解尊重馆员,重视馆员业务学习提高馆员素质等措施来改善馆员的尴尬处境. 相似文献
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免费师范生作为一个特殊的群体,其职业方向已经基本确定,为了了解其职业生涯规划的现状,采用随机遭遇和结构性访谈法,选取西南大学34名免费师范生为被试,对其职业生涯规划进行访谈研究。研究结果表明：（1）免费师范生对职业生涯规划还比较模糊,职业方向不稳定,绝大多数人没有明确的职业目标。（2）免费师范生对教师职业的态度不一致,其职业期望更注重兴趣、爱好。（3）免费师范生为实现职业愿望而做的职业准备是多方面的,以知识、教学技能为主。（4）免费师范生目前学习、生活状况存在消极现象。（5）免费师范生的职业理想、职业准备与性别有显著性差异,其他职业生涯规划情况与性别、年级、学科类型、父母亲职业无显著性差异。 相似文献
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教师职业是一个特点突出压力极大的职业之一,教师在其职业生涯中会表现出明显的职业枯竭现象,这种现象,严重影响其主观积极性,影响教育事业的发展。中年教师是学校发展的中坚力量,是职业枯竭的高发人群。本文在分析中年教师职业倦怠现状及影响因素的基础上,寻找缓解中年教师职业倦怠,促进中年教师专业发展的对策。 相似文献
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本文根据虚拟人力资源和职业生涯管理的理论和方法,参考霍兰德的职业倾向理论、施恩的职业锚理论和格林豪斯的职业发展阶段理论,采用比较研究方法,对虚拟人力资源条件下职业生涯与传统职业生涯进行了对比;同时运用定性分析与定量研究方法,分析了虚拟人力资源给高校教师职业生涯管理带来的职业模式、职业发展过程、职业发展阶段和职业生涯管理主体变化等影响;提出了高校教师职业生涯管理相应对策,包括协调个人目标和学校;实行无边界职业生涯管理;根据职业生涯发展不同;加强后职业生涯管理、注重自我职业生涯管理。 相似文献
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非理性职业生涯信念是指个人在社会化过程中,逐渐形成的一些有关生涯发展方面的非理性想法,其经常会以功能失调的方式影响人们的职业发展.文章结合相关理论研究成果以及笔者在大学生职业生涯规划教育与辅导中的实践,系统分析和探讨了我国大学生在职业生涯规划中的常见五类非理性职业生涯信念,最后提出了相应的干预对策. 相似文献
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本文借鉴美国著名的职业生涯管理研究专家E·H·施恩提出的"职业锚"的相关理论和研究经验,从馆员职业生涯优势取向的意义切入主题,通过对馆员职业生涯的目标定位及其在职业生涯设计中可能获得的五种职业优势取向类型进行分析,探讨馆员职业生涯优势取向的发展模式,实现馆员职业生涯优势取向发展中的双羸。 相似文献
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地方高校专职辅导员在地方高校教育发展中起着非常重要的作用,他们承担着思想政治教育、心理咨询、学生事务管理和职业生涯管理等方面的职责。辅导员制度成立60多年来,制度发展遭遇瓶颈。推进专职辅导员队伍"职业化、专业化、专家化"建设,对地方高校辅导员队伍建设具有重要的意义。 相似文献