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本文从人才培养目标、课程思政意义、教育教学案例和评价体系等方面入手,探讨将课程思政内容融入本科生“刺法灸法学”专业知识教学中,以期达到培养具有德才兼备的高素质本科人才的目标。 相似文献
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《刺法灸法学》作为针灸专业的一门桥梁课程,尤其需重视技能训练。文章从《刺法灸法学》的基础、基本操作技能的练习、得气与治神的重要性、特殊针法的学习四个方面阐述了技能训练的重要性。 相似文献
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刺法灸法学是针灸专业的一门专业课程,具有形象性和直观性的特点。笔者在教学实践中总结出一套应用多媒体影像示范式教学模式：请针灸临床学家演示规范化的刺灸手法操作,应用数码技术编辑,制作多媒体影像。能够使学生能直观地领会、掌握所学内容,克服传统教学模式的弊端。 相似文献
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本文对在《刺法灸法学》教学中引入情景教学法进行探讨。情景教学法可以提高针灸学几门专业课的教学质量,使学生尽早体验临床实践,增强其学习的主动性,使其各方面能力都得到充分锻炼,为今后的临床工作打下坚实的基础。 相似文献
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刺法灸法学属于针灸推拿学理论与临床过渡的桥梁学科,其特点在于实践操作性较强。为了切实提高学生的专业实践技能水平,更好地指导教与学,结合具体教学实际,通过强化师资队伍、优化课程设置、丰富教学资源等开展实践教学改革。 相似文献
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在现代信息技术的条件下,法学新型教学方法的选择,重点是根据法学教学的不同内容和不同的教学环节进行.法学新型教学方法主要包括案例教学法、“影视观摩”教学法、模拟法庭教学法和法律诊所网上教学法等. 相似文献
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法学传统教学方法与手段难以引起学生的学习兴趣,在法学教育改革浪潮中,以建构主义理论、双重编码理论作为基础,关注、研究图示法与要素组合方式在法学教学中应用,重点探讨“看、听、讲、想、做、动、静”七大要素之间轮换对法学相应知识进行辅助讲解的现实效果,以求优化法学课堂教学质量. 相似文献
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杜建忠 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(6):126-127
<正> 在法学教育中,教育学生“为什么学”、“怎样学”、“学什么”法,是教师教学的重点所在。一、帮助学生树立学习法学的正确态度我们知道,法学本质上是一门如何组织和运用国家政权,确认和保护社会成员的权利和义务的学问。它对于取得了国家政权的工人阶级和广大人民是一门十分重要的学科。工人阶级和广大人民要想组织好自己的国家权力,实现人民当家作主,把社会推向前进,必须掌握自然科学和各种社会科学,其中也包括法学知识。这就要求学生必须学习,并且要学好法学。现在有不少学生存在着“懂不懂法无所谓,只要不危害 相似文献
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目前高校法学双语教学中存在的问题,一是一些教师往往会将他们熟悉的对学生进行的外语训练的方法运用到其法学双语教学中去,二是一些教师将法学双语教学变成了法学知识的英译汉或汉译英.为使法学双语教学能收到好的教学效果,可以根据学生的英语水平将学生分别编班,然后再渐次施行“维持母语”“过渡式”和“浸入式”的双语教学模式. 相似文献
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曾经的“热专业”遭遇“冷就业”,法学毕业生“滞销”已成为近年不争的事实.在以往的研究中,多从削减滥招规模、合理设置学科专业等来尝试解决法学毕业生就业难问题.现有的就业僵局既成,很难在短时间内明显改观.引导大学生树立宽泛法律工作理念,“大法律”是破解日成僵局的法学就业现状之新钥.“大法律”之“大”,一是“大”在观念上,首先要树立“大法律”就业观念;二是“大”在竞争力上,引导学生丰储技能以扩大社会适应性;三是“大”在广度上,拓宽就业路径至各类“非诉”职位.以“大法律”理念为指引,转换传统思维定式,将法学与关联领域有机结合,以达到法科大学生最终充分就业的目标. 相似文献
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钱玉林 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(4):88-90
苏格拉底方法引入英美法的教学而形成案例教学法，是与英美法系的特质、诉讼方式以及法学教育制度密切相关的。中国法属于成文法，法条背后隐含了法学理论，法学教育仍须以制定法的注释为核心任务，并支撑法学专业教育。在法学教育中引入苏格拉底方法的路径，其实质就是法律文本的解读方法。为此，应借助于诸如社会学、经济学、历史学等其他学科的研究方法，与社会对话，使苏格拉底方法在法学教育中不致于堕落成单一的“案例教学法”。 相似文献
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毕金平 《合肥教育学院学报》2012,(2):110-115
依据中国知网采取跨库检索模式对我国2000--2011年间期刊文献报道情况进行查询,研究法学本科“经济法”课程的教研论文是55篇。从2000到2004年五年间竟然只有一篇论文,而从2005年至2011年间发文总量为54篇;55篇论文主要关注点包括“经济法”课程案例教学的相关研究、“经济法”课程教学改革的相关研究、“经济法”课程教学方法的相关研究、“经济法”课程的实践教学和其他主题的相关研究等。我国法学本科“经济法”课程教学研究中存在如下不足之处：一是结合“经济法”课程本身特征研究教学的成果较少;二是实践教学没有得到足够关注;三是漠视实证研究方法;四是在整个经济法学研究中,经济法教学研究没有得到足够的重视。 相似文献
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通过个案分析证明,地方综合性院校法学本科教学应采取法学门类的二部制教学模式,具有学科建设和培养有竞争力人才的优势,是区别于国家部属知名院校本科教学的必由之路。中国当代法学本科教育不是“精英教育”或“职业教育”而是“通识资格教育”,其知识结构体系有一般、工具和专业知识三部分。地方综合性院校法学本科教学要凝炼特色、确立教学计划的“教学宪法”地位、强调教学质量、优化教学资源、实行信用学分制。 相似文献
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宪法学是教育部规定的高等院校法学本科专业十四门核心课程之一,是法学专业具有基础理论性质的专业课程,但在实际教学中并没有具备完全相对应的地位.宪法案例教学是指在宪法教学实践中,教师依据宪法教学大纲和教材,根据宪法教学需要,以案引法,以案学法,进而由法设案,以法辩案,在实践中培养学生活学活用宪法学知识的一种教学方法.宪法案例教学由于个案的引入不仅激活了沉闷的宪法教学,而且也对法学教学起到的不可小视的作用.但是,将新鲜生动的宪法事例引入课堂,无疑是给这无味的“鸡汤”添加了一点美味的作料,或许能够改变烦闷的课堂,改变“学生不愿学,教师不愿教”的尴尬状态. 相似文献