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郑晓菊 《潍坊教育学院学报》2011,(6):28-30
新课程强调学生创新思维的培养,而批判性思维是创新思维的基础。在"教学论"中注重培养学生批判性思维能力,有助于他们掌握主动学习的思维方法,不断提高创新思维能力。 相似文献
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论钢琴艺术教育中的批判性思维素质培养 总被引：1，自引：1，他引：0
梁丽红 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(6):82-85
21世纪的教育是培养具有创新思维能力人才的教育,而创新思维必须以批判性思维为前提。在钢琴教学中注重对学生进行批判性思维的培养,有助于学生掌握主动学习的思维方法,从而促进学生在学习中的分析性、策略性、全面性、独立性等能力的发展,不断提高学生的创新思维能力。 相似文献
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创新思维能力,是指人们运用已有的知识和经验增长开拓新领域的思维能力,亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新知识的独创的思维能力."创新思维能力不是天生就有的,它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的".在英语学习这个实践性较强的学习科目中,培养学生的创造性思维,可以更好地促进英语的听、说、读、写、译能力.因此,教室要在教学过程中不断使用各种方法,培养学生的创造性思维. 相似文献
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车道胜 《数学学习与研究(教研版)》2010,(17):88-88,90
对二次函数的学习贯穿于整个中学阶段的数学学习过程中,对其概念、最值、性质的学习就能提高学生质疑辨析能力,有利于培养学生的思维品质,从而不断提高学生思维能力,进而有利于培养学生思维的创造性． 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(11)
在高中英语教学中,学校要倡导培养学生的创新、想象等思维能力,注重培养学生的自主学习能力,在具体的教学中,应该将教学内容和学生的个性特征相结合,营造适合学生发散思维的课堂氛围,不断地培养学生的思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
随着新课改的不断深入,各个学校都开始将培养学生的思维能力作为他们教学中紧抓的一项最基本的任务。众所周知,学生获取知识的过程都是他们思维活动的最终结果,但是,作为教师,应该明白知识学习的过程和思维训练的过程二者之间有区别,因为在小学阶段所进行的数学教学过程中知识学习和思维训练二者必须同步进行。因此,数学课程教学的过程,也是一个不断培养学生思维能力、发散学生思维能力的过程。 相似文献
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张琴兰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0151-0151
随着社会的不断发展,人们越来越注重对小学生 的教育和培养,在这种形式下,各种教育模式相继提出,目的是 提高学生的思维能力、学习能力和创新能力。思维导图是近几 年教育界推出的一种辅助学生学习的工具,其主要作用是让学 生的学习思维得到更清晰的呈现,使学生的学习目标更为标准 化和具体化,在培养学生的思维模式和思维能力方面有着一定 的促进作用。 相似文献
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戴颖昱 《数理天地(高中版)》2023,(6):65-67
思维能力是奠定学生学习习惯和行为准则的前提.在高中物理教学中,不断完善课堂教学模式,培养学生的创新思维,能够拓展学生的思维方式,促进学生物理核心素养与综合能力全面提升.本文探讨高中物理学科中渗透学生创新思维教学重要性,分析和研究学生创新思维能力不足的教学现状与困境,提出在高中物理教学中培养学生创新思维的实践策略,期望能够在不断总结教学经验、不断提升课程教学质量与效果的过程中,培养更多高素质且富有创造力的学习型人才. 相似文献
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李茂 《成都教育学院学报》2006,20(5):78-79,117
长期以来,中学物理教学中十分重视各种思维能力的渗透和培养,如形象思维能力、逻辑思维能力、直觉思维能力等,而物理美学思维能力却往往被忽视,它也应是物理创新思维及能力的重要组成部分,是培养学生创新思维能力的又一关键。学生在学习过程中能结合具体知识不断地感受到美的存在,那么在以后的学习中就会自觉运用美的观点思考物理问题,学习物理知识,这就是我们所说的运用了物理美学思维。通过物理美学思维不仅可以更好地理解知识、巩固知识、运用知识,而且还可以培养和发展一个人的良好的思维品质和思维能力。本文就中学物理美学思维能力培… 相似文献
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在高中数学教学过程中我们不仅要关注知识的传授,而且要关注学生能力的培养。数学学习需要学生具备一定的思维能力,所以要注意培养学生大胆思维的习惯,引导学生不断进行纵向思维、横向思维,增强其思维动力,引导其思维方向。 相似文献
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《考试周刊》2019,(39)
学生的思维能力需要经历形象思维、经验性的逻辑思维、理论型的逻辑思维这一程序,通过不断的学习与训练,从而不断的进展,最终使学生能够达到具有成熟的逻辑思维能力,将这种思维能力应用于日常生活与工作中,从而提高工作能力和综合素质。而学生在学习的阶段,学生思维能力的养成离不开教师有效的培养,在初中数学学科中,数学知识能够对学生的思维能力培养起到一定的促进作用,同时教师也应该借助于多样化的教学方法帮助学生培养思维能力,使学生通过学习与教师的指导,成长为综合素质全面发展的人才。本文通过分析在农村初中数学教学中培养学生思维能力的重要性,阐释了初中数学课堂中学生思维能力培养的策略。 相似文献
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正近几年来,培养学生的创新思维能力成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的英语创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,这已成为我们教育工作者当今需要解决的重大问题。创新思维不是天生就有的,是通过人们的学习和实践不断培养和发展起来的,在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调和书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本。在教学过程中,教师应调动学生思维,使学生会学习,会探索,并学好 相似文献
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《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。《高中英语课程标准》(2017年版)将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。从发展思维能力到将思维品质列入核心素养,体现了英语课程对学生思维的不断关注。思维品质是思维在逻辑性、批判性及创造性等方面所表现出的能力和水平。思维是抽象的、内隐的,需要借助于语言加以呈现,因此思维品质的培养离不开语言的学习。阅读作为语言学习的重要手段之一,也是培养学生思维品质的重要途径。开展有效的阅读教学活动并在实践中不断总结、反思、改进,是促进学生思维品质发展的重要保证。 相似文献
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创造性思维是在揭示客观事物本质和内容的联系的基础上进行创新 .在物理教学过程中培养学生的创造性思维 ,是以发散思维方式和辐合思维方式进行的 .作为教师在培养学生思维方式的过程中 ,要不断地学习、创造、启迪挖掘学生的创造性思维能力 . 相似文献
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语文的学习离不开思维的参与,中学语文教学的首要任务就是激发学生活力,培养学生的思维能力。再好的课堂教学设计,如果缺乏学生思维的参与,都是不完整的,特别是初中生,其认知和感悟有限,需教师的引导和培养。只有在平时的教学中,注重学生思维能力的培养,不断提高学生自主学习能力、独立思考问题能力、有效解决问题能力,才能提高课堂效率和教学质量。本文以理论为基点,结合教学实践,从形象思维、逻辑思维及创新思维三个方面探讨初中语文教学中学生思维能力的培养。 相似文献
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丁彩平 《南阳师范学院学报》2011,10(3):122-124
培养学生的创新思维能力是新课改的基本要求.创新思维是整个创造活动的实质与核心.人类社会的任何一项创造发明都是创新思维的结果.在生物教学中,教师要因势利导营造和谐的课堂氛围,激发学生创新思维的灵感.让学生展开丰富的想象,提高创新思维的能力.同时,加强对学生的发散思维训练,培养其创新思维的习惯.让学生在身心愉悦的状态下主动学习,创造性学习,不断提高学生的创新思维能力,努力培养出新一代高素质的创新型人才. 相似文献
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《学周刊C版》2016,(28)
对物理概念、定理、过程的研究是一个比较复杂的过程,因此物理对高中生来说是一门比较难以掌握的学科。随着素质教育的推行,高中教师也在激发学生学习兴趣,培养学生的思维能力方面不断探索,多年的物理教学经验表明,强大灵活的思维能力对提高学生的物理学习成绩以及培养学生的物理学习能力至关重要。其中类比思维集抽象思维、形象思维、直觉思维于一体,是高中物理教学中一种非常重要的创造性思维。因此,高中物理教学,对学生类比思维能力培养的策略研究具有相当重要的价值。本文阐述了对类比思维的认识,并列举了高中物理教学中培养学生类比思维能力的策略,希望能够为高中物理教师教学提供一定的参考价值。 相似文献
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初中阶段是学生思维能力发展的关键时期。在初中语文教学中培养学生思维能力,对学生的学习和成长有着极其重要的意义。因此,在教学中应重点培养学生良好的思维能力,通过制订科学的思维培养教学目标、利用思维导图训练学生的逻辑思维能力、利用思维迁移深化学生的思维能力、采用多媒体辅助教学引导学生思维拓展、巧妙设置问题启发学生思维、运用科学反思培养学生归纳总结思维等策略促进学生发展。 相似文献