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我园多年来坚持走艺术教育特色之路,为了使已有的教育教学品牌更上一个层次,2008学年,我园的园本教研着眼于艺术领域音乐学科的研究,通过"参与·互动·体验"的音乐教育教研活动组织形式与方法的探索,对音乐教育活动的特点与本质、教学活动设计、教育教学策略进行研究,使本园的教师更乐于教、兴于研. 相似文献
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从1999年开始,我园先后参加了国家教育部重点课题"幼儿科技教育活动""九五"、"十五"、"十一五"的实验研究.经过十年的探索,总结了开展科学活动的一些有效方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>"趣味木艺"作为我园的园本课程特色,以"木"为载体,以"艺"为目标,将美术教育和木艺课程有机结合,是利用木质材料开展一系列生动有趣的幼儿美术活动,进而丰富拓展幼儿美术活动的内容与形式,促进幼儿在审美情趣、创造性表达等多方面的表现。实践证明,随着信息技术的发展,信息技术支持下的新型教学模式在现代幼教领域中已经作为幼儿学习的一种认知工具,有效地促进了幼儿的自主性学习和开放性学习,从而提高了"趣味 相似文献
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表演游戏与主题探究活动的有机融合是一种以主题为核心,以表演游戏为形式,以幼儿为主体,让幼儿将主题活动的目标内容在表演游戏中进行想象和创造的探索活动。在学习贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的背景下,如何在艺术领域实现"感受与欣赏"和"表现与创造",如何将表演游戏和主题探究活动有机进行融合,让表演游戏成为幼儿开展主题活动的延伸,并与主题活动有机结合,不断生发出新的游戏内容,在互动过程中促进每名幼儿积极、主动、富有创造性的发展,是有现实意义与探索价值的。 相似文献
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篮球活动是我园的特色课程,我园一直注重幼儿篮球能力发展,但是实际篮球活动中,我们遇到了很多问题。陶行知先生提出幼儿的"六大解放思想",与我园"自然观下的篮球精神"有相关联系,我们可利用"六大解放思想"探索有利于幼儿发展的运动形式。 相似文献
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"九五"期间,我园参与了教育部重点课题"幼儿科技活动及其师资培训"的研究,开始探索科技教育环境的创设。后来重新审视时,我们发现当时创设的科技教育环境大部分是静态的,幼儿很少有机会与之互动:各班的墙饰富有科技教育的氛围,但它是教师一手布置的;走廊上设置的"奇异角"材料很有特色,但只能用于观赏,且与课程没有联系;自然角内容虽然较为丰富,但大多只是起装饰作用,幼儿很少去关注并与之发生相互作用。 相似文献
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健康是一切活动的根本,是生命的源泉,是一生幸福的奠基。我们认为教育的出发点和归宿,都应该是师生的"健康与幸福"。以此为引领,将"健康第一"做为我园的办园理念,确立了"健康教育"的办园特色。积极开展"健康教育"的探索与实践。几年来园领导和教师们不懈的追求与奉献,以深厚的文化底蕴、和谐的精神氛围、丰富的物质环境、不断提升的办园水平,走出一条以健康为特色的道路。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(1)
农村优质公办园代表区域农村学前教育的最高质量水平,其"以点带面"的优势是其他幼儿园所不能与之媲美的。为了充分发挥农村优质公办园的示范引领作用,具体从完善支持系统并开展援助活动、健全示范活动激励机制;实施开放式管理、传播新的保育理念;实施"内外双重"监督机制,确保示范活动的有效;依托优质公办园的教科研平台,打造示范团队,帮扶结亲,辐射区域农村幼儿园的发展等几个方面着手,于当前农村学前教育资源相对匮乏之时,为迷茫探索中的农村民办园及村办园的发展指引方向。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
《幼儿园教育指导纲要》中指出:"各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中",意在推进综合统整的学习,构造一个与幼儿生活本身一致的高度综合的课程形态。我园在大班进行了"结构游戏与体育活动相整合"的实验研究,以相互融合型为特点的探究性游戏"挑战洞洞"尝试将结构游戏与体育活动、科学活动相整合,将探究学习与幼儿游戏同步进行,幼儿在游戏的同时进行着有益的学习。 相似文献
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新课程改革把培养学生的创新精神和实践能力作为重要理念。我校根据以往科技活动的经验,结合当前形势,探索出了一条将科技活动与新课程改革有机结合的发展之路。 相似文献
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