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正英语是一门语言,小学英语既要学习单词、句子、故事,又要演练、运用、拓展……在全英上课的语言环境下,还要学习这么多的内容真是不容易!有些其他学科的老师偶尔听过几次英语课,听后总是一头雾水。不过,这次有个语文老师似乎听懂了一些,她说的是两节英语课,包括一节外教课,您认为她听懂了哪节课?答案是,她听懂了那节外教课! 相似文献
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老师在课堂上只是一味地灌输语言知识，以及枯燥乏味地反复地操练，让学生被动地接受，把英语课上得死气尘尘，打击了学生学习英语的主动性和积极性。我作为一名工作在偏僻农村的小学英语教师， 相似文献
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英语课是一门语言课。初一学生因为教材内容相对简单，学习英语的兴趣很浓，学习积极性高，但是到了初二，随着词汇量增加，教材难度加大，大部分学生在英语学习中开始掉队，产生厌学现象，探究其中的原因，发现大部分学生的英语学习兴趣下降，他们不愿意上英语课，不能自觉地学习英语，学习英语的积极性和主动性受挫， 相似文献
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英语的本质是一种人们日常交流的语言,一种交流的工具。随着人们对英语了解的逐日增多,人们对英语学习的重视也日渐增强。在语言的学习过程中,我们知道,如果我们在学习中只注重学习语言的知识、技能,而忽视了交际能力的培养,那必然不会是一种完美的语言。汉语如此,非母语的英语更是如此。培养英语交际能力,就要从儿童抓起!精彩而高效的英语课堂需要通过学生与老师的高度配合和默契互动来实现。而一节精彩的英语课也应时常穿插着各种不同的教学环节。 相似文献
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英语课是一门语言实践课，其教学目的是为了培养学生运用英语的能力。在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣，培养语言的实践能力是广大英语教育工作者必须思考的问题。经过多年的教学实践，笔者认为注重情感培养、创设语言情境对激发学生学习英语的兴趣，保持学生学习英语的热情尤为重要。 相似文献
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随着社会现代化和全球化的发展,英语学习成为每一名现代人的必备语言之一。但有许多老师发现,英语课越来越难教,不管怎样努力,课堂教学效果都不理想。究其原因,除了学生受学习英语的环境影响之外,教师的课堂教学方法不当已经成为英语学习的最大障碍,其突出表现就是教师不关注学生英语学习心理。 相似文献
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浅谈中学英语课文整体教学时广莉英语课文整体教学，即是一种以英语课文提供的语言材料为基础，通过综合运用各种教学手段，提高学生英语知识水平、培养英语交际能力的教学形式。与以往的教学方法相比，英语课文整体教学注重运用各种教学手段激发学生的学习积极性，从而克... 相似文献
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英语课是一门语言实践课，其教学目的是为了培养学生运用英语的能力。在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣，培养语言的实践能力是广大英语教育工作必须思考的问题。经过多年的教学实践，笔认为注重情感培养、创设语言情境对激发学生学习英语的兴趣，保持学生学习英语的热情尤为重要。 相似文献
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当前高中英语教学误区的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
一、误区误区一:语音室成摆设现在一般的英语课都是老师在当“主角”,一节课下来学生自己却说不了两句。这样学习语言,怎么能学好?我们汉语说得很不错,因为有语言环境,但是学生学习英语并没有很理想的语言环境,人能人为创造,语音室就是一个很好的“人 相似文献
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教育中的个体差异是永远不能被消除的,目前的教育理念是允许差异的存在,但要消除两极分化。在小学生英语学习中,两极分化问题比较严重,小学生学习英语时的两极分化,严重影响了教学的质量,还违背了当前教育的初衷,面对当前小学生学习英语出现两极分化的原因,小学英语教师该如何解决呢?一、应呼吁家长注重对孩子的课外英语指导在小学英语课堂上,平均一天只有一节英语课,课时比较少,且老师要负责管理班级中几十位同学,平均一个学生只有一分钟的和老师单独学英语的时间,老师难免顾此失彼。而当学生 相似文献
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在经济与科技日益发展的今天，对人才素质的要求越来越高，作为人类重要交际工具之一的英语，越来越被人们所重视。英语课是小学教学的一个重要组成部分，因此教师要培养小学生学习英语的兴趣，养成学习英语的良好习惯。只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师盼他学到他要学。 相似文献
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英语作为一种外来语言学习起来必将受到语言环境的限制,由于它是第二语言,那么就要求英语教师在英语课堂上,在有限的时间里充分地让学生感受到浓厚的英语学习氛围,让每一位学生都有想要开口说英语的欲望,让学生不感到自己是在学习英语,而是在不自觉地和老师用英语在交谈。这样下来一节课的时间虽短,但是同学们都沉浸在了说英语的气氛中,都乐在其中,没有感到学习的疲惫都已经掌握了重点单词和句型,那 相似文献
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章媛 《重庆职业技术学院学报》2004,13(3):175-175,177
英语语言的学习,练习是关键.本文通过对中国英语课和英语国家的英语语言课教学的不同之处进行分析,说明了不同的语言课教学方式,教学设计以及教学内容导致了不同的教学效果,并呼吁对于中国英语课课堂教学,改革势在必行. 相似文献
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介绍课前演讲。阐述开展英语课前演讲的意义，认为实施英语课前演讲能调动和激发学生学习英语的兴趣和积极性，有效提升其英语学科核心素养。从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度探索高中英语课前演讲的指导策略，涉及选题、选材、撰稿、制作课件、排练、登台演讲、互动与评价等，为有效实施英语课前演讲奠定坚实基础。 相似文献
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英语电化教学的情景创设 总被引：1，自引：0，他引：1
在初中阶段英语是一门比较难学的课程。怎样提高学生学习英语的能力，使课堂45分钟气氛活跃，学生由怕上英语课变为囊上英语课呢？在外语教学中广泛使用现代化的电教设备，运用先进的电化教学，根据中学生的好奇心强，模仿力强等特点创设情景，使学生注意力集中，做到耳听、眼看、口读同时进行，充分调动学生的学习主动性。从而可以优化讲解，发展学生的独立思维能力。实践证明，教学中的情景教学，是一种科学的教学法。语言情景是促进语言学习与交流的重要因素。因为这种因素是由语言学习的需要和语言运用过程中所产生的特定环境所构成。这… 相似文献
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有效积累大量语言材料是掌握任何一种语言能力都不可缺少的手段。我国初中生在日常学习生活中,接触的都是汉语,很少有机会进行英语表达交流,有的即使学习了英语,也都是"哑巴英语"。平时很少说英语,只有在英语课堂上才能练习英语,但是在英语课上用英语表达交流的机会也非常少,一周只有五、六节英语课,初中生在课堂上获得的英语语言资料很少,在生活中更是没有机会获得,这样的英语语言环境导致学生的英语听说能力非常差,只是具备了应对英语考试的能力,这严重限制了学生的全面发展。本文通过探究初中英语学习中的语言联系,找出促使学生英语能力全面提高的途径。 相似文献
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我们是大学英语教师，十几年的大学执教生涯使我们感到，我国的小学外语教学不是很成功。不然，为什么我们的学生经过十年的英语学习之后，仍然不会得体地使用英语进行交际呢？几乎所有的学生在大学的第一堂英语课上，回答老师的问候语“Good morning．”时，都说的是：“Good morning，teacher．”这是一个语用问题，涉及中西方文化的差异。当学习了一种语言十年之后仍不会得体地使用它进行交际，不能说不是一种悲剧。 相似文献
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“语言这东西。看似容易但真正学起来却是难上加难”．英语课的学习有的时候让广大教师非常困惑。好多中学生厌烦英语．不喜欢学习英语．这就要求教师要给于正确的引导．让学生懂得学习英语的重要性和实用性．英语作为一门国际上通用的外语．是国家与国家之间交流的纽带。当学生懂得学习英语的重要性后．首要要做的是培养学生学习英语的兴趣。爱因斯坦说过：“Interest is the best teacher．（兴趣是最好的老师。）”兴趣是学习英语的驱动力．在课堂上,教师要用幽默的语言去激发学生的学习兴趣．让学生在快乐中学习。 相似文献
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张耀祖 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
英语课是初中教学的一个组成部分,如何让学生学好英语,如何提高英语课堂效率,如何提高学生学习英语的积极性成为英语教学的关键问题.只有激发起学生学习英语的热情,调动起他们学习的积极性,才能使英语课从老师"要我学"到"我要学". 相似文献