共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
阅读教学是语文课程中极其重要的组成部分。按照课标的要求,阅读教学阅读是本、理解是本、体验是本、感悟是本、思考是本、探究是本、发现是本、创新是本。然而,课堂教学中有些背离课标要求的教学现象,值得我们深思。一、教师设问多,学生质疑 相似文献
2.
徐振东 《中国科教创新导刊》2010,(35):233-233
动画之表象是画面、是造型、是镜头,是一切直接诉诸于视觉的元素;动画之内里是主题、是立意、是故事、是情节。动画是两者的结合,在动画创作中,表里之间,应该如何协调,是本文的主要探讨之处。 相似文献
3.
德育,是教育者培养受教育者品德的活动。在这个含义中,至少要理解三方面内容：教育者是谁？受教育者是谁,品德教育的内容有哪些？教育者是谁？可以是家庭、社会、国家、政党等,也可以是学校;受教育者是谁,可以是成人、普通公民、特定人群,也可以是青少年学生。品德包括哪些内容,可以是道德教育,还可以包括思想、政治、情感、心理、法律、礼仪等教育。德育的含义,见仁见智,众说纷纭。本文讨论的是中学的德育,是指中学对青少年学生的道德教育。中学德育有效性不高, 相似文献
4.
韦晓 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
生命教育、生存教育和生活教育,简称三生教育,是云南省教育厅罗崇敏厅长提出的素质教育新理念。三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本,生存教育是基础、是关键,生活教育是方向、是目标。三生教育的目的就在于通过 相似文献
5.
浅谈初中语文口头表达能力的训练与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生的听、说、读、写能力是中学语文教学的根本目的。听、说、读、写能力是学生语文能力这个整体的有机组成要素。叶圣陶先生曾经说过：“听、说、读、写的训练都很重要。听也是读,是用耳朵读;说也是写,是用嘴写;读也是听,是用眼睛听; 相似文献
6.
方兵旺 《中小学图书情报世界》2009,(4):51-52
图书馆进行职业教育,领导是关键、思想教育是前提、先进文化是基础、规章制度是保障、竞争机制是环境、岗位培训是措施、加强考核是手段、整体提高是目标。通过强化职业道德教育．达到全馆员工整体素质的提高。 相似文献
7.
素质教育的最终目标是全面提高学生素质，包括身体素质、心理素质、文化素质、科学素质、劳动素质、思想素质、政治素质等。其中身体素质是基础，心理素质是关键，文化素质是前提，科学素质是核心，劳动素质是表现，思想素质是主导，政治素质是根本。一句话，素质教育就是培养综合素质全面发展的人才。 相似文献
8.
●教育是生命之于生命的示范、洞察、引领、浸润、启悟与呵护,亦是生命间的互助成长与彼此成就。●语文教育的意义在于优化生活品质,增加生命质感。●教学是共同目标下的合作行为。是教师之于学生的释疑、传授、点拨、启思;是学生之于教师的效仿、承传、切磋、超越;是彼此的自我解悟、自我创造与自我超越。 相似文献
9.
于漪老师说：“思想、情感、语言是同时发生的。语言不仅仅是翻译思想,不仅仅是载体,而且是意识、思维、心灵、人格的组成部分。”因此说,语言才是语文的核心要素。 相似文献
10.
有一个司空见惯的现象,令我们不无疑惑：在电视上或在公共场合,经常能听到某人是作家、某人是歌唱家、某人是画家、某人是书法家的介绍,但极少能听到某人是教育家的介绍。提起教育家,我们的脑海里一下子能呈现的是孔子、蔡元培、陶行知,是苏格拉底、柏拉图、杜威、苏霍姆林斯基。当代活着的人,有被我们承认是教育家的可谓凤毛麟角。 相似文献
11.
物质、能量和信息是人类认识世界的三大基本形态。媒体是信息运动的重要因素。广义媒体观认为人脑及虚拟媒体具有信息运动的基本属性。构建媒体空间概念的目的是研究物质与信息的呈现、变换、作用的规律。广义性、相对性、形态性和空间性是构成媒体空间的本质特征。人脑、媒体、信息、知识、思维、信息流等是构成媒体空间时空观的特定要素。人类社会的教育形态、文化形态、娱乐形态等是媒体空间的特征形态。媒体空间是现代教育的生存空间,媒体空间是知识经济的财富空间,媒体空间的事业是比特产业。这就是媒体空间的研究意义。 相似文献
12.
学生是具有情感、创造力和想象力的学习主体，是未来、是希望。美术课是各类课程中展示思维、想象力以及动手、动脑能力的最具代表性的学科。美术，是快乐的源泉，是开启孩子心灵智慧的钥匙，是让孩子对生活产生遐想和憧憬美好未来的一眼清泉，是多姿多彩、无限快乐的。 相似文献
13.
《课堂内外(高中版)》2013,(6):9
"我们考的不是证,是焦虑、是恐慌、是无奈、是随大流;是期望、是志气、是抱负、是大好前途。"——豆瓣小组用这样的一段话描述着热衷考证的人们。这一人群的主力军为大学在校学生,面对日益严峻的就业形势却看不到未来出路和谋生方 相似文献
14.
15.
什么是时尚？时尚就是当今时代某一领域中大家崇尚推崇的新颖趋时、引领先进的新事物。因此，我认为：时尚是创新、时尚是发展、时尚是超越、时尚是先进；是高雅不俗、新颖独到、追求卓越、艺无止境。因此。我坚定地认为：时尚是一种追求、一种境界，是激人上进的目标，是扬眉吐气的自信，是“不到长城非好汉”的信念，是“艺不惊人誓不休”的精神! 相似文献
16.
素质教育的最终目标是使学生全面提高各种素质,包括身体素质、心理素质、文化素质、科学素质、劳动素质、思想素质、政治素质等等。其中身体素质是基础,心理素质是关健,文化素质是前提,科学素质是核心,劳动素质是表现,思想素质是主导,政治素质是根本。素质教育所讲的能力,除体力和智力外,还包括非智力因素,如情感力、 相似文献
17.
18.
林平 《读与写:教育教学刊》2008,(7)
教学后记是教学后的笔记、反思。真实、典型、全面、科学、完整的教学后记是教师教学活动的历史再现和反思,是教师自身素质的积淀,是教师开展教育科研的源泉。撰写并运用好教学后记是教师专业化的捷径,也是必由之路。 相似文献
19.
20.
孙俊强 《中学语文(读写新空间)》2016,(1):3-5
回眸千古华夏，汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛风蚀凋残的岁月，终于繁衍成恢弘璀璨、阵容强大、史蕴丰厚的方块字。汉字是千古绝唱的诗词歌赋．是功垂青史的史书传记。是笔走龙蛇的书法写意，是梅兰竹菊的纸身墨影。汉字是人类的史诗，是思想奔流的河床，是凝固的音乐、飘逸的舞姿、精神的形象写真。 相似文献