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1.
徐东 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(1):19-23
我国古代职业技术教育跨越我国整个古代社会,经历了萌芽产生、鼎峰兴盛、缓慢发展三个时期,与西方职业技术教育相比,我国古代职业技术教育具有教育行为强制性、教育形式的多样性、教育内容的丰富性、教育思想的先进性和教学方法的创造性等特点,正因为如此,使得我国古代的社会生产力和科技水平等都优于西方国家. 相似文献
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通识教育是全球化时代大学教育的发展前进方向。文章揭示了我国传统大学教育在目标、理念、内容等方面与通识教育的异同,分析了全球化时代我国通识教育的发展环境,以及全球化对我国通识教育发展的现实挑战,论证了我国大学通识教育的发展策略。 相似文献
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美国研究生教育及其对我国的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
美国研究生教育已经开设了160多年,逐步形成了科学的招生制度、课程制度、教育评估制度等研究生教育制度,体现出国际化、多样化、市场化特点,为世界各国所称颂和学习。在我国研究生教育过程中出现了如研究生招考问题、研究生就业问题、研究生的学术创新和道德问题、研究生课程设置问题等问题。在当前研究生教育过程中,我国需要积极借鉴美国的经验,在招考制度、课程制度、教育评价管理制度等方面进行改革,提升我国研究生教育质量。 相似文献
4.
周达疆 《河北广播电视大学学报》2011,16(1):103-105
我国教育传统源远流长,所蕴涵的思想博大精深。孔子作为我国古代伟大的教育家,在教育理念、教学思想等方面自成体系。他打破了传统禁锢,倡导教育公平,在教育目的、教育内容、教育目标以及教学方法等方面的思想与实践充分体现了人本精神。 相似文献
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教育博士专业学位在我国刚刚起步,亟需国外先进经验的借鉴与指导.本文在了解我国教育博士专业学位现状的基础上,从培养目标、招生对象、培养方式、课程设置、毕业要求等方面分析了国外教育博士专业学位教育对我国的启示,并对我国教育博士专业学位教育的未来发展进行了展望. 相似文献
6.
全面建设小康社会进程中教育发展指标体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
立足我国教育发展总体水平,从定性、定量角度出发,建立了包括教育理念、教育制度、教育投入、受教育年限及教育信息化水平等多维度的教育发展指标体系,为我国教育事业的发展提供测量、评价尺度。 相似文献
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当前,职业生涯教育在我国越来越受到重视。文章针对我国职业生涯教育存在的问题,介绍了美国职业生涯教育具有学校、社会共同参与、专门的人员指导、健全的法律保障等特色,重点论述了美国职业生涯教育的成功经验对我国职业生涯教育的启示。 相似文献
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中小学心理健康教育:现状、问题与发展趋势 总被引：44，自引：0，他引：44
本文简略分析了我国中小学心理健康教育的现状 ,分析了我国中小学心理健康教育中存在的问题 ,如学科化、医学化、片面化、形式化和孤立化倾向等 ,进而论述了我国中小学心理健康教育的发展趋势和发展方向 相似文献
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我国教育硕士专业学位教育自1996年开始设置试办以来,历经了15个年头,取得了不少成绩,然而这种教育在我国毕竟是新生事物,难免存在诸多不足。本文在对我国与美国教育硕士专业学位教育的现状分析基础上,在培养目标、入学条件、学制、课程设置、教学及学位授予等六个方面进行了比较研究,旨在为我国教育硕士专业学位教育的理论与实践提供有益的启示。 相似文献
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本文从社会学、伦理学、经济学、法学等视角,阐述了教育公平的含义,分析了我国目前影响教育公平的关键性因素,指出现阶段我国促进教育公平的政策措施。 相似文献
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现阶段我国实现教育公平的差距与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
在阐述教育公平的定义及内容的基础上,分析了我国在义务教育阶段、性别差异、高考招生等方面存在的教育不公平现象。认为:经济社会发展不平衡、教育资源配置失衡、教育腐败等是导致我国教育不公平的主要原因。提出了政府应加大教育投资力度、促进教育资源配置的合理化、加强对弱势群体的教育扶持等实现教育公平的对策。 相似文献
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根据结构功能论,从教育投入主体结构、教育投入数量结构、教育投入分配结构、教育投入治理结构等几个方面对我国教育投入进行阐述与分析;对我国政府改善教育投入结构、构建和谐教育进行了简单的总结;提出了构建“和谐教育指数”并进行观测等建议。 相似文献
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我国已经初步走上了教育法制化的轨道,但与日本等发达国家相比较,我国教育法制建设还存在距离。本文全面考察了日本教育法制的历史沿革和规范结构,深入分析并论述了日本当今教育法制的立法精神和主要特色,以期对完善我国教育法制、提高我国教育法制水平,提供借鉴。 相似文献
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创业教育实施途径是实现创业教育目标的重要环节,日本高校通过培养灵活的创业教育师资队伍、开拓全方位的创业实践实习机会、开展众多的创业教育讲座、举办多样化的创业计划竞赛、促进国际创业教育的交流与合作等多管齐下、多方培养实施途径,保证了日本高校创业教育目标的实现以及创业人才的不断涌现。我国的高校创业教育尚处于起步阶段,创业教育的实施途径呈现单一化、滞后性、盲目性等特点,阻碍了我国高校创业教育的发展。借鉴日本高校创业教育实施途径,可以不断完善我国高校创业教育实施途径,推进我国高校创业教育目标的实现。 相似文献
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张东风 《衡阳师范学院学报》2000,21(3):131-136
阐述了我国古代教育地理学的发展概况,并结合我国地理学和教育科学发展现状以及我国教育发展实际,论述了中国教育地理学的研究对象、学科性质及特点、研究的主要内容等,提出了建立我国教育地理学的重要理论意义和现实意义,以期促进该学科在我国的发展。 相似文献
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加入WTO后我国教育的发展选择 总被引：5，自引：0，他引：5
加入WTO对我国教育的影响是基础性、全局性、先导性的。对入世后我国教育服务所作出的承诺和来自经济结构、产业结构调整的要求进行描述和分析的基础上 ,本文就我国教育未来的制度结构、办学模式、供需关系、配置方式等内容进行了初步探讨 ,并从宏观走向的角度对我国教育应对入世所面临的机遇和挑战提出了加快政府职能和学校角色转变步伐、加强学校德育工作维护教育主权、加大投入力度深化办学主体多元化改革、全面提升我国教育竞争力等建议和对策 . 相似文献
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改革开放以来,我国的教育事业发展迅猛,但是,“上学难、上学贵“等问题仍然突出。这些问题的实质在于日益多元化的教育需求和我国相对单一的教育供给体制之间的深层次矛盾。要解决这一矛盾,必须坚持教育的多元化发展道路。本文从理论基础、教育需求和供给主体等角度论证了我国教育投资主体多元化的必然趋势。 相似文献