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一、激励性评语能促进师生感情交流 热爱学生,尊重学生是教师写好激励性评语的关键。在日常教学与班级管理中,激励性评语能将老师对学生的爱,上升到理性的认识,通过语言文字的表述,使学生感受到老师客观的评价,委婉的规劝,热切的希望。从而达到心灵的碰撞与沟通,提高学生自己的认识,达到教育目的。 学生邢某,是语文课代表,聪明、单纯,缺点就是管不住自己的嘴,爱唠叨,被同学戏称为“神爷”。我在评语中写道:“……你单纯、聪明、分析能力较强,这是你的优点;但你浮躁、琐碎、唠叨,又抵消了你的某些长处。所以你在学习… 相似文献
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张素云 《现代教育管理与教学》2006,(2):8-9
评语评价必须体现新课程的评价理念,评语要采用“描述法”,要有激励性,使学生通过老师鼓励的话语找到自尊和自信。激励评价有助于学生个性的发展;信心的建立;能力的提高。因此,评语评价一定要多些激励性语言,要评出学生的信心,评出学生的热情. 相似文献
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正在学生综合素质评价中,激励性评价极为重要。激励性评价能着眼于学生的优点与长处,观察学生细微的变化,寻找学生的闪光点,最大限度地调动学生的积极性。教师对学生实施激励性评价,能促进学生发扬优点,克服缺点,张扬个性,建立自信,全面发展。下面笔者就谈谈自己对初中生实施激励性评价的实践与探索。一、激励性评语——催人奋进的号角积极客观、鼓舞人心、热情洋溢的激励性评语,会引起学生强烈的情绪体验,激发他们乐观向上的学习态度,增 相似文献
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激励性评语是指教师用激发鼓励的语言给学生以肯定的评价,从而使他们不断发扬优点,增强进取心和求知欲。这就是说,激励性评语是建立在学生渴望得到 相似文献
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激励性评语是学生综合素质评价的主要形式.它对于全面且个性化地评价学生的发展是不可或缺的.激励性评语要尊重学生的个性差异,要客观、公正,要促进学生全面发展. 相似文献
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在中国英语语言教学中,写作一直是被忽略的一项技能。随着新课程改革的全面推进和实施,中专英语教师越来越重视英语写作的重要性。然而,从进几年中专学生写作部分的得分情况来看,写作仍然是学生听说读写四项基本技能中最弱的一项。在这种情况下,激励性评语的运用在英语写作教学中显得尤为重要。在运用激励性评语时,可以根据其不同的功能而坐出不同性质的评价。 相似文献
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卢彤 《中学语文(读写新空间)》2006,(6):26-27
作文评语是师生交流的重要窗口,作文评语写作是作文评改的关键,教师应充分重视这一环节。评语或肯定成绩表扬鼓励,或指出不足警醒鞭策,学生从中看到进步,兴趣倍增,了解缺陷,受到鼓舞。从心理学维度对作文评语进行优化,讲究评语的人文性、激励性、针对性、启发性、评语标准的可塑性,准确把握学生作文心理,切近学生作文实际,妥善予以反馈,以充分发挥作文评语在作文教学中的积极作用。 相似文献
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郝玲君 《中国科教创新导刊》2010,(6):163-163
激励性周记评语使学生的尊重需要得到最大满足。周记评语,让学生醉在浓浓的爱意中;让学习的田地长出快乐的果实;让学生走出梦魇,走向阳光:改变学生的一生,点石成金。激励性的周记评语,让老师在无形中增加了无限魅力,让学生找到了快乐学习的方法。让我们挥舞好手中的“这根魔棒”,点石成金,发挥好它的无限作用。 相似文献
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激励性评语是教师对学生的作文用激励、鼓励性的语言描述其写作的优点和成绩,对其努力的结果充分地肯定和赞许.激励性的评语,既能使学生在写作过程中不断体验进步与成功,又能激发学生写作欲望、提高学生的作文水平.教师对作文批改的能力和技巧,会直接影响学生作文的兴趣. 相似文献
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什么是评语?评语就是教师给学生的行为作出的肯定或否定的判断性的评述。评语有激励性和挫伤性之分。一般来说,挫伤性的评语具有破坏性,对小学生的身心发展不利。而激励性的评语具有建设性,对人的成长具有促进作用。当然这只是一般规律。有时,挫伤性的评语反而激发了一个人的进取精神,所谓“请将不如激将”。当然这要冒很大的风险。俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,因此,教师对挫伤性的评语的使用一定要慎之又慎。我要说,请给孩子们激励性的评语。激励理论研究表明:激励性的评语能产生极为明显的、积极的激励效果。激励性的评语会… 相似文献
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林萍 《读与写:教育教学刊》2011,(8):79
作文评语是师生沟通常用的一种文字交流方式,它对于激发学生写作兴趣,提高学生的写作水平,具有重要作用。在作文教学中,从作文评语入手,用春风化雨般的评语,让学生树立写作信心,激发写作兴趣。因此,在作文评语中,应多用激励性、情感性、启发性和幽默性的语言。 相似文献
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给学生成绩报告书写激励性评语,是我校1999年推出的一项重大课题。这项课题的实验性、可操作性都很强。通过三、四年的探索与实践,我们的班主任写出了不少文字优美、情感浓烈、催人泪下、促人奋进的激励性评语;我们的学生主体地位得到充分体现,积极的心理需求得到了满足,班主任班级管理 相似文献
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什么是评语?评语就是教师给学生的行为作出的肯定或否定的判断性的评述。评语有激励性和挫伤性之分。一般来说,挫伤性的评语具有破坏性,对小学生的身心发展不利。而激励性的评语具有建设性,对人的成长具有促进作用。当然这只是一般规律。有时,挫伤性的评语反而激发了一个人的进取精神,所谓“请将不如激将”。当然这要冒很大的风险。俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,因此,教师对挫伤性的评语的使用一定要慎之又慎。 相似文献
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评语,是教师对学生真诚的评价,是净化灵魂的镜子,也是教师与学生心灵之间沟通的渠道,它还是向家长汇报工作的一扇窗子。在学期评语中,给学生以激励、表扬、鞭策、启发,犹如给学生喝上一口甜透心间的蜜汁,又好像与学生进行一番推心置腹的交谈,使学生对学习、生活和未来充满希望。总之,一段恰发其分的激励性评语,能成为学生前进路上的指明类和加油站。 相似文献