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实践表明,包括"双元制"在内的国外职业教育模式,不能直接搬用到高职技能人才培养中来,而要在借鉴先进职业教育理念的基础上,紧密结合我国国情和职业教育发展实际,进行"本土化"的创新实践.
北京电子科技职业学院对此有着深刻的认识,通过与德国戴姆勒公司北京奔驰汽车有限公司进行深度合作,对"双元制"本土化进行了可贵的"校本化"实践尝试.在北京奔驰汽车技术培训中心的平台上,与企业合作开设"奔驰试验班"(包括奔驰生产班奔驰售后班,简称奔驰班),探索形成了"准员工"人才培养模式. 相似文献
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北京电子科技职业学院汽车工程学院自2006年与北京奔驰汽车有限公司合作共建"北京奔驰汽车技术培训中心"以来,通过引进德国"双元制"教学模式,按照德国职业资格标准和戴姆勒股份公司岗位标准进行教学和培训,合作开办"北京奔驰试验班",实施"校企互融、订单培养"不断创新人才培养机制,深化教育教学改革,教学质量和社会声誉显著提高. 相似文献
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校企深入合作的有益尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
从职业教育技能人才培养这一目标的本质要求来看,技能的掌握需要不断的模仿练习而获得,这就决定了理论学习与实践训练相结合、课堂与实训基地相结合、学校和企业相结合来培养技能人才。北京电子科技职业学院汽车工程学院"奔驰班"项目启动以来, 相似文献
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我国高等职业教育的传统教学方法比较单一枯燥,学生对学习失去兴趣。自2006年起,北京电子科技职业学院汽车工程学院与戴姆勒东北亚投资有限公司和北京奔驰汽车有限公司合作,组建奔驰售后实验班,并于2011年9月成立戴姆勒中国汽车学院。文章根据戴姆勒中国汽车学院奔驰售后服务班服务领域的职业能力要求,通过对专业能力和关键能力的分析,将相应的德国先进的职业教育教学方法应用于教学之中。 相似文献
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自从2006年北京奔驰公司与北京电子科技职业学院合作开办"奔驰实验班"以来,已经有5年的合作历史.在前几批学生的选拔与教学培养过程中,校企合作各方部收获了很多经验."奔驰班"模式是以德国双元制教育为基础的,但又不完全等同于德国双元制教育,目的就是举大家之力培养出适合奔驰公司中国本土企业的合格员工和适合当地服务网络的合格员工. 相似文献
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2002年,中国社会舆论讨论的焦点之一就是技能型人才匮乏的问题。但是,社会上一片呼唤技工之声到底意味着怎样的“不能承受之重”呢?中国青年报社的同行沙林曾记下了一个惊人的例证:北京市副市长刘海燕说:“北京也想生产奔驰汽车。后来之所以没有生产奔驰而改产韩国的现代、桑塔纳,是因为已经没有多少能够出手制造奔驰汽车的技术高超、知识全面的产业工人了……”而北京的汽车工业,在中国还不能算是白手起家,那种漏风不挡雨的“212”京吉普在中国的城乡奔波已有数十年之久,后来从老美那儿引进的“切诺基”半死不活地也生产了20多年。曾经雄居… 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(31)
(本刊记者刘红):10月12日,中国与德国职业教育汽车机电合作项目在北京正式启动。当前,中国汽车市场发展迅猛,但运用大量电子设备的高档汽车在维护和维修领域对专业人才的需求得不到满足,建立符合现代汽车维修和维护领域需求的汽车机电人才培训培养体系成为迫切要求。为充分利用德国在汽车领域的技术和经验储备,帮助我国本土建立符合现代汽车维修和维护行业需求的汽车机电人才培训培养体系,中国教育部与德国国际合作机构及德国五大汽车制造商(奥迪、宝马、保时捷、奔驰及大众公司)达成一致,共同开展中德职业教育(汽车机电)合作项目。该项目将共同开发广泛适用于德系汽车的机电技能型人才培养培训标准及相关认证体系。首批 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(26)
湖南汽车工程职业学院率先在汽车营销与服务专业中实行"现代学徒制"的新模式,与广东有道汽车集团创办"有道学徒制精英班",本文介绍了本项目建设对学校系部发展以及专业建设的必要性,对于教师、学生发展的必要性。同时介绍了整个项目实施的过程,包括从"有道汽车学徒制精英班"人才培养目标定位;"有道汽车学徒制精英班"选拔、组建以及后期管理;后期课程体系的开发、教学过程以及实习过程等。这种新的模式是学校与企业的合作形式新的突破,可以强化产教融合、工学结合,进一步提高汽车营销与服务专业人才培养质量和水平,同时实现学校教育资源和社会教育资源的共享,进一步深化产教融合。 相似文献
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清末,上海是中国第一座行驶汽车的城市。当时有一个英籍医生要回国．便将自备汽车卖给上海房地产巨商周湘云。周有了这辆“奔驰”汽车后,就到工部去申请牌照。但工部局捐务处不知道汽车该归于何类．经过讨论研究,决定暂归在马车项下,征税月付银洋两元． 相似文献
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在北京亦庄经济开发区,共有2300家企业.其中,以诺基亚、通用电气、可口可乐、拜耳、康宁、奔驰汽车等为代表的世界500强企业58家,投资项目67个,平均投资规模4600万美元. 相似文献
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依托奔驰铸星教育校企合作项目的平台,开展汽车专业英语教学的改革,通过教材、教学方法和评估方式的改革,使汽车专业英语的教学适应企业的要求和学生的程度,实现教学效果的最优化。 相似文献
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文章阐述与德国奔驰、北京奔驰开展校企合作,在德国双元制基础上进行教学模式的改革,开发IPDRSA六步教学法,取得了良好的教学效果。 相似文献
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魏昌宏 《扬州职业大学学报》2006,10(1):49-52
介绍了汽车行驶记录仪在我国的应用情况,并通过对一辆装有汽车行驶记录仪的奔驰大客车的实际行驶记录,分析了几种典型路况的行驶记录曲线。 相似文献
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《中国职工教育》2014,(19):13-14
北汽集团是中国汽车行业主要骨干企业之一,主要从事整车制造、零部件制造、汽车服务贸易、研发、教育和投融资等业务,北汽集团旗下主要整车企业包括北京汽车、北京现代、北京奔驰、北汽福田、昌河汽车等。2013年北汽集团入选财富世界500强企业,列第336位。近年来,北汽集团工会在企业促进职业教育工作中,开展技能大赛、职工创新工作室、学分银行、农民工大学生助推计划等方面的工作,推动职工岗位快速成才,让职工成为企业发展的主力军,为北汽集团实现大幅跨越奠定了有力的群众基础。在2014年6月23日召开的全国职工教育工作会上,北汽集团副总经理蔡速平出席会议并发言。 相似文献