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良好的学习习惯,能促进学生学习和智力的发展,有利于自学能力的形成和人才的成长。从小养成良好的学习习惯会使学生受益终生。低年级阶段是学生养成良好学习习惯的最佳时期,因此,必须重视对学生学习习惯的培养。 相似文献
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学生养成良好的学习习惯令其终身受益,但是良好的学习习惯的养成并不是一朝一夕就能养成的,其不仅需要学生自身的领悟和实践,更加需要教师的正确引导。为此教师应该有意识和计划的正确引导学生养成良好的学习习惯。就班主任如何发挥学生学习习惯养成方面的指导作用进行分析和探讨,以帮助学生养成良好的学习习惯,使之终身受益。 相似文献
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良好的学习习惯，能促进学生学习和智力的发展，有利于自学能力的形成和人才的成长。从小养成良好的学习习惯会使学生受益终生。低年级阶段是学生养成良好学习习惯的最佳时期，因此，必须重视他们的学习习惯的培养。 相似文献
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李燕 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
当代教育家叶圣陶先生曾指出:什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。由此可见,培养学生养成良好的学习习惯对其终身发展具有重要意义。但是,学生良好学习习惯的养成并非朝夕之事,它需要长期引导,不断培养才能逐步形成,良好的英语学习习惯的养成也不例外。针对不少学生课前不能主动预习,课堂学习不自主,课后又不能及时独立地巩固所学知识问题,我经常采取一些必要的措施,帮助他们养成良好的学习习惯。 相似文献
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良好行为习惯的养成有利于学习有条不紊地顺利进行,有利于学生更有效地获得更多的知识,有利于学生学习独立性的形成。在小学阶段教师在进行教育教学的同时,要特别关注学生良好学习行为习惯的养成,把对学生的良好学习习惯和行为习惯的养成贯穿教学的方法面面、每时每刻。特别是小学语文教学是培养学生良好学习习惯和行为习惯的主要阵地,小学语文教师对学生要具有充分的耐心和细心,为养成良好的学习习惯和学生的行为习惯而作出应有的贡献,这样不仅有利于小学语文教学工作的开展,更有利于学生的发展。 相似文献
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良好行为习惯的养成有利于学习有条不紊地顺利进行,有利于学生更有效地获得更多的知识,有利于学生学习独立性的形成。在小学阶段教师在进行教育教学的同时,要特别关注学生良好学习行为习惯的养成,把对学生的良好学习习惯和行为习惯的养成贯穿教学的方法面面、每时每刻。特别是小学语文教学是培养学生良好学习习惯和行为习惯的主要阵地,小学语文教师对学生要具有充分的耐心和细心,为养成良好的学习习惯和学生的行为习惯而作出应有的贡献,这样不仅有利于小学语文教学工作的开展,更有利于学生的发展。 相似文献
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小学生养成良好的学习习惯对其今后的发展具有重要作用。学生一旦养成了良好的学习习惯,就能做到自主学习,教师也就做到了"教是为了不教"。因此,在小学阶段培养学生良好的学习习惯是每一位教师的职责。这就需要教师在长期的教学过程中正确引导,使学生逐渐养成良好的学习习 相似文献
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我国教育家叶圣陶老先生曾经说过:"教育就是要培养学生良好的学习习惯。"初中学生正处于各种习惯形成的关键阶段,良好的习惯一旦养成,就会让学生终生受用。可是,目前的初中学生有着很多不良习惯,特别是在数学学习方面,学生由于没有养成良好的数学学习习惯而导致不会学习甚至发展成为学困生的现象屡屡出现。因此,我们要想推动学生的数学学习,就要在培养学生的学习习惯上下功夫。学生只有养成良好的数学学习习惯,才能提高知识水平,发展学习能力。本文就初中数学课中学生学习习惯的培养进行了浅谈。 相似文献
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低年级学生性格发展尚未定型,可塑性很强,是养成良好学习习惯的最佳时期,教师可以通过各种有效措施帮助学生养成良好的学习习惯。 相似文献
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初中数学学习习惯的养成对学生的学习是很重要的,良好的学习习惯既能保证学生知识水平的充分提高,又能使学生学习能力充分发展。学习基础不是很好的同学,其原因可能是没有养成良好的数学学习习惯。在初中数学的教学中。我们不仅要帮助学生获得知识,还要帮助学生学会学习。良好数学学习习惯的培养。是我们数学教师的教学任务之一。 相似文献
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王成群 《中国科教创新导刊》2010,(21):83-83
培养学生良好的学习习惯是促进学生更好更快发展的前提,要真正让学生养成良好的学习习惯,作业批语是行之有效的好办法。在以批语促进学生良好学习习惯养成的过程中,应注重激励、平等对话、因材施教、持之以恒。 相似文献
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著名教育家叶圣陶曾说：“什么是教育？简单一句话。就是要培养良好的习惯”;“教育的本旨原来如此,养成能力、养成习惯,使学生终身以之”。《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础．也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯。养成终身学习的习惯,将来才能自觉地去学习．去适应社会,服务于社会。可见,良好学习习惯的培养是语文教学的应有之义。 相似文献
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孟令云 《中国教育技术装备》2010,(22):107-107
从教语文以来,笔者深切感到：预习是课堂教学的磨刀石,通过预习可使学生对新课教学处于有准备的心理状态,便于增强听课的目的性,掌握学习的主动权。小学生正处于生理和心理快速发展的重要阶段,可塑性和模仿性极强,也正是这种特点,创造了培养学生良好学习习惯的最佳时机,也使学生良好学习习惯的养成具有很强的可操作性。因此,学生良好学习习惯的养成首先就要从教会学生预习入手,引导学生由被动到主动,逐步养成良好的预习习惯。 相似文献
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李占军 《中小学教育与管理》2007,(1):37-38
一、培养学生自主学习的意识，养成良好的学习习惯
叶圣陶先生曾经深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”习惯是一种学习动力定型，良好的语文学习习惯，在小学素养的形成与发展的过程中有着积极的意义。因此，要研究学生身心发展的学习语文的特点，帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯，包括预习、阅读、习作等习惯的养成。这就要求教师在平时的学习和生活中严格要求，逐步培养。 相似文献
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良好的学习习惯,是指掌握一定的学习方法,形成一套科学、有效地学习程序。有了良好的学习习惯,学生能更好地理解和掌握知识;有了良好的学习习惯,学生能自觉地运用学习方法来学习,可以提高学习的自主性,有利于发展学生的创新思维和创造能力。当今的社会,是终身学习的社会．良好的学习习惯的养成,会为学生终身学习做好准备。因此,养成良好的学习习惯,将使学生终身受益。 相似文献
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培养学生良好的学习兴趣,有助于提高职高学生的英语学习能力和水平。注重学生课前预习习惯的养成,注重学生课堂听讲习惯的养成,注重学生自主学习习惯的养成,注重学生复习总结习惯的养成,是培养职高学生英语学习习惯的重要途径。 相似文献