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《中学语文(读写新空间)》2008,(31)
到了新世纪初,这逐渐成了我的生命存在方式,我将其概括为一句话:"想大问题,做小事情。"坦白地说,这是包含了许多无奈,也具有某种反抗的意味。面对"同意与解释"、"宣传与做戏"的四大时尚,我给自己定了三条线:一是底线,维护自己 相似文献
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我国《未成年人保护法》明确规定：“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。”
可在家庭日常生活中,孩子通常无法行使自己的权利,孩子最常说的话是：“我想做的事家长不让我做。”“在决定有关我的事时,父母从不听我的意见,他们根本就不尊重我。”“我在学习上已经努力了,可父母还是不满意。”“父母从不站在我的角度考虑问题。”“父母经常训斥我,甚至还打我。”“与父母在一起,我感到心理压力很大。”“我感到在家中不自由。” 相似文献
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我从来没觉得自己像个主持人，甚至不像个电视工作者。 电视台的同事可以作证，无论是在湖南或是陕西，无数次在大门口我被保安拦住：“你是哪个单位的？”通常都是边上的陌生人替我解围，“这是我们台的主持人”。我注意观察过他们平时连一般观众都不会查问。天知道我怎么就做了主持人呢？ 一些莫名其妙的事也许只能用缘分来解释，我觉得自己做电视就纯属赶上趟了。 特别感谢观众们对我的容忍和鼓励，从来没人教过我怎么做主持，这活儿有点像学溜冰，不出几次丑是学不会的。在这个过程中他们不朝我丢臭鸡蛋，善意地看待我的不… 相似文献
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我们曾做过一份有关数学学习的问卷，其中有这样两道题：（1）只要记住数学运算规则、应用题的类型和算法，就能学好数学。A．非常同意B．同意C说不上同意不同意D．不同意E．非常不同意（2）需要通过做实验，推连得出结论的时候，我喜欢A自己做自己发现规律B．看老师做听老师推理C．看书上结论就行了D．多做练习就行了E．无所谓从中发现两组有趣的期报．这说明每个学生都有在参与课堂教学的全过程中把握自己学习数学的主动权的愿望。事实上，也只有这样才能真正学好数学。但是对这一点，多数学生还是感到迷惑。这是由于教师在课堂教学的… 相似文献
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流沙 《聪明泉(少儿版)》2002,(11)
十年前在江苏求学的时候，骑车摔伤了，被同学送到了医院，经过一个多星期的治疗，花了三千多元医疗费。出院后，我为这笔钱一筹莫展。 几个关系很“铁”的同学牵头，向同学们募捐了一笔钱支付医疗费。我起初不同意他们的作法，但是经不住他们再三劝说，便默许了。 这事很快被班主任知道了。他问我是不是同意了向同学们募捐，我点了点头。他说：“我觉得这样做不妥当，你还要在学校里生活两年，这两年里你会觉得自己欠了每个同学的。” 那时虽然知道班主任是好意，但我心里还是不明白他的话的道理。 一天在报上读到一则故事。… 相似文献
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案例一：上学期，我新接一个班级。在开学前几天的数学课上。我发现整个课堂有些乱：学生随意发言的有之、不做随堂作业的有之、更有的学生上课不听讲……这可怎么行，我变得焦急起来。终于有一天，我在一次班会课上表达了自己的想法。其中一个学生的解释令我大吃一惊：“老师，我们在公开课上不会这样的。” 相似文献
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数学课堂上,当教师或学生讲解完一个问题时。我们经常会听到这样两句话：“同学们,这个问题你听明白了吗？这个同学的回答你同意吗？”大部分学生都会说“明白了,我同意”。细细想想,这里的“明白与同意”包含三种情况：一是答案做对的学生以为自己懂了,不再思考解题过程中可能存在的问题或其他方法： 相似文献
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赵昱华 《小溪流(作文画刊)》2010,(6):59-59
“妈妈,不可以那么做!”我看见妈妈正在使用一次性塑料袋,赶紧阻止。“哦,为什么呢？”妈妈好奇地问我。于是,我拿出了学校发放的“低碳生活”宣传资料,解释给妈妈听：“所谓低碳生活,是指减少二氧化碳的排放,低能量,低消耗、低开支的一种生活方式。 相似文献
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邢铁华 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(2)
我在此提供的这份报告，是带有研究色彩的，也可能它和我们手中掌握的材料以及我们已经形成的固有看法不一样。但那没有什么。因为我们在所有的领域都正在探求新的认知。匆忙的下结论往往并非科学之举。一般的说，宇宙间没有什么结论，人们的认识永远在发展变化的过程之中。因而我在此提供的这份报告也只能是一家之言。我基本上围绕宣传观念来展开对问题的讨论。这“宣传”二字，其意义是相当明白的，按照《辞海》的解释：“宣达其意义而传播于众人也。其方法有三：宣传自己方面之优点而引起群众之信仰，是为正面宣传；宣传其他方面之劣点，… 相似文献
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拄着双拐，右脚层层叠叠缠满了纱布——昨天，作家刘震云以一身“伤兵”打扮出现在新浪网，与读者进行交流。尽管这是他获得茅盾文学奖后的首次露面，但他却要先为自己的伤情解释一番：“一个多月前，我是正当的活动迈出了不正当的步伐，所以有点骨裂。”但他调侃说，给他看病的医生非常高兴，而且还迸发出了语言天赋，这位医生揶揄他道：“你这是一失足成百日恨！” 相似文献
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记得我们班举行过一次“成功靠什么”的讨论会。同学们各抒己见，畅谈成功。轮到我了，我脱口而出：“恒心才是成功的金钥匙！”刚上学时，我的语文作业从没上过及格线，数学更是常捧“鸭蛋”。我不是不会做，而是字写得乱，老师“看不懂”。这是我给自己找的病根。药方呢———与自己赛跑，坚持练字！我在作业本最醒目的地方写下这句话。于是，我开始在“字”上下苦功：从汉字到阿拉伯数字，从标点符号到运算符号，一样也不马虎。短短几天，方格纸已写了厚厚一叠，可是，我的作业本上还满是“灯笼”，老师的评语依然是“字太乱”。面对着刺… 相似文献
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