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浅谈空乘专业行为养成教育 总被引：1，自引：0，他引：1
养成教育是素质教育的重要组成部分,是学校德育工作的中心内容。本文提出以培养学生的良好文明行为习惯为重点的养成教育,从空中乘务专业(简称空乘专业)学生特点入手,提出了空乘专业行为养成教育的必要性,最终提出了针对空乘专业行为养成教育的重要途径与措施。 相似文献
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养成教育是职业学校学生思想教育的重要内容,很多班主任对学生进行养成教育的时候,经常遇到一些顽皮学生,用尽各种措施均不见效。文章提出了把养成教育与心理健康教育结合起来设想,从学生的内心深处找到行为的根源。只有纠正学生的心理障碍,才能有效进行养成教育。 相似文献
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辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,是学生德育教育工作的骨干力量,而学生养成教育是德育工作的重要内容,辅导员对学生养成教育工作的成功与否,直接关系到高校人才培养质量。本文阐述了辅导员如何树立良好行为形象、引导大学生练就自我修养的＂内功＂、开展行为训练和建立养成教育的长效机制的方式方法。 相似文献
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德育是学校教育改革的一项重要内容,农村初中的德育建设又有其不同于城镇初中的特点。山东省胶州市第十八中学以教育科研工作为动力,积极实施人本管理,逐渐形成了以养成教育为管理主线,着眼于学生全面发展、终身发展,建构养成教育体系。养成教育理念的贯彻和实施,有效促进了学生良好行为的形成,提高了学校教育教学质量。 相似文献
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胡建东 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(5)
一、充分认识养成教育的内涵 养成教育的内容广而细,它不但包含对学生进行品德行为指导,同时也包含对学生进行生活、学习、个性和社会行为等多个方面的指导.本文所指的是狭义的养成教育,大致涵盖如下内容: 一是爱国守纪行为规范教育,这是一种使受教育者学会做人的养成教育,培养学生爱国守纪,对国家、对民族、对社会有责任感,即培养学生最基本的人格. 相似文献
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养成教育,就是培养学生形成良好的行为、语言和思维习惯。养成教育既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练。养成教育的最终目的,是通过养成良好习惯来解放学生的大脑,使学生学会学习、创造,从而提高成绩。良好的习惯可以健全学生的人格,使其学会做人。健全的心理可以建立良好的自我概念。养成教育是校园文化建设的重要内容,更是素质教育的灵魂和核心。抓好养成教育,让学生可以养成一个良好的行为习惯,带动优良班风,从而带动良好校风的形成。良好的校风可以带动学生的行为习惯,所以良好教育的养成是一所学校建设的重点,要注重日常教学过程。 相似文献
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养成教育是职业教育中的基础教育,是一种细致入微的思想教育,其教育的目的是使学生在潜移默化中养成良好习惯,进而形成良好的行为方式和思维模式。那么,如何对学生进行养成教育呢？
一、充分认识养成教育的内涵
养成教育是素质教育的一个重要方面,就是要使学生懂得如何做人、如何做事和如何思维,使学生既学习掌握知识和技能,又将知识“内化”为做人和做事的本领,最终升华为创新能力。养成教育的内容广而细,不但包含对学生进行行为指导,同时也包含对学生进行生活、学习、个性等多个方面的指导。教师应当彻底转变教育思想,做到根据个人和社会发展的需要,在传授知识的同时不断纠正学生的不良行为习惯,全面提高学生的基本素质,把知识与能力、素质与发展结合起来。把以知识传授为中心转变为以能力培养和养成教育为中心,使学生在学校得到的不仅是知识,还应当有行为习惯的养成、学习方法的训练以及创新能力的培养。 相似文献
一、充分认识养成教育的内涵
养成教育是素质教育的一个重要方面,就是要使学生懂得如何做人、如何做事和如何思维,使学生既学习掌握知识和技能,又将知识“内化”为做人和做事的本领,最终升华为创新能力。养成教育的内容广而细,不但包含对学生进行行为指导,同时也包含对学生进行生活、学习、个性等多个方面的指导。教师应当彻底转变教育思想,做到根据个人和社会发展的需要,在传授知识的同时不断纠正学生的不良行为习惯,全面提高学生的基本素质,把知识与能力、素质与发展结合起来。把以知识传授为中心转变为以能力培养和养成教育为中心,使学生在学校得到的不仅是知识,还应当有行为习惯的养成、学习方法的训练以及创新能力的培养。 相似文献
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中职生的日常行为是中职生综合素质的重要组成部分,加强中职生日常行为养成教育是提高其综合素质的必要手段,也是社会和企业的迫切要求。本文从完善文明行为规范、创造文明行为养成教育环境、坚持情感性原则和建设文明行为养成教育的长效机制四个方面提出了提高中职学生文明行为养成教育的具体措施。 相似文献
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养成教育是德育的重要组成部分,在素质教育中具有重要的作用。品德课程是养成教育的主渠道,它既承担道德认识上的教化,又肩负着行为、道德上的规范训练。以品德课堂为主阵地落实学生的养成教育,可把握由浅入深、循序渐进的教育过程,由 相似文献
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实施养成教育,教会学生做人,是学校德育的基本任务,是落实素质教育的一个重要组成部分.近年来,我校构建了“养成教育“的办学模式.养成教育包括了道德观念、道德情感和行为习惯的养成.养成教育的关键是内化,学校通过对学生道德行为、学习行为、生活行为等的教育和训练,使学生逐步形成良好的行为习惯,从而促进学生素质的全面提高.…… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中指出,“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育,对中小学生还要注意文明行为的养成教育”。优秀文化传统蕴含着丰富的教育内容,对学生的养成教育起着巨大作用,而养成教育是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式。纵观人的一生,凡有所作为,有所成就,无不是受到了优秀传统文化的熏陶与感染, 相似文献
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学生职业道德行为的养成教育是全方位的,学校、家庭、企业、社会都是教育环节中的重要节点。学校应积极运筹将各个节点衔接起来,形成互相促进的教育循环体系,互相协助、互相配合,将学生职业道德行为的养成教育始终如一的作为学生在校期间的重要德育工程来实现完成。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
良好的行为习惯是正确认识自身行为的具体体现,高职学生相较于普通高校性质更偏向于职业化与专业化,承担着社会建设的大部分基础工作,提高行为习惯养成教育水平,是增强高职学生素质能力的重要举措。本文基于高职院校学生存在不良行为习惯与其产生进行分析,重点阐述学生行为习惯养成教育路径,希望可以为提升养成教育水平提供帮助。 相似文献
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正学生的行为习惯是学校德育工作水平的重要体现,抓好习惯养成是提高德育工作实效的有效手段。为此,我校将学生的养成教育作为德育工作的一个重要举措,大胆实践,勇于创新,收到了很好的效果。一、抓制度完善,落实对学生的行为约束"没有规矩,不成方圆",学生的养成教育必须以制度为依托。我校制定了《宣化县第二中学教师行为规范》,要求教师以自己的良好行为影响学生,在 相似文献
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养成教育．是一种基础教育,它着眼于学生基本做人的道理,以社会公德、基本道德、青淡举止、待人接物、品行能力的基本规范为主要内容,使学生懂得如何做人、如何做事和如何思维。它往往从行为训练入手．综合多种教育方法．全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的行为习惯。养成教育义是一种点滴教育,它陵学生在长期的潜移默化中养成良好习惯,只有重视习惯养成教育．从人生启蒙阶段的小学教育开始实施习惯养成教育,才能使孩子养成良好的习惯．为孩子一生奠基． 相似文献
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抓养成教育,这是学校一贯坚持的做法。但以往学校抓养成教育只是对学生而言,所以有一定的片面性。学校养成教育首先要从教师抓起,让教师真正做到“为人师表”,用教师自己的模范行为再去对学生进行养成教育,并且持之以恒,在一点一滴中进行教育累积,才能收到效果。一、养成教育的对象及内容学校养成教育对象应该包括学校全体师、生。首先从教师抓起,把对教师的师德教育与养成教育统为一体,使表里合一、言行一致,养成良好的工作习惯和文明礼仪习惯。学生的养成教育首先需要培养,在教育中培养,在培养中教育;其次是引导,教师要靠自己高尚的人格魅… 相似文献