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高中新课改之后,要求教师的教学方式和学生的学习方法都要有所改变。新课改的教育理论倡导以学生为中心,要求教师引导学生积极主动地参与英语学习。那么,英语写作教学的目的就是要提高写作的教学效果,根据这一问题,本人进行了英语自主性学习写作教学的实践研究,提出以下几点建议。 相似文献
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兴趣是最好的老师,要想提高初中学生的英语写作能力,就必须重视培养学生对英语写作的兴趣,特别是在练习写作的初期。因此老师在教学生写作时要动脑筋、想办法,调动起每个学生的积极性。让他们都能积极地参与写作而不是被动地完成任务。本文结合多年教学经验谈谈如何激发学生的英语写作兴趣。 相似文献
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英语写作教学正面临着改革教学模式的严峻考验,很多大学英语写作教学中更多的是教师的讲解,尤其是语法结构和词汇的讲解,而缺乏学生在写作过程中的真正参与。因此,亟须发挥学生在学习活动中的主动性、构建学生的主体性。将以英语写作教学为出发点分析以建构主义为基础的过程写作对于提高学生英语写作水平的作用。 相似文献
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写作是大学英语学习者比较头痛的问题,也是大学英语教学中较为薄弱的一环。尽管近年来学生的英语水平在不断提高,但英语写作并没有取得理想的效果,、因此,我们要在分析大学英语写作教学的现状的基础上,解决影响英语写作的突出问题,以促进大学英语写作水平的提高。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2015,(32)
小学英语教学的目的是要培养小学生良好的听说读写能力,而写作是需要多种智力参与的一项活动,这种运用语言的活动对于刚接触英语的小学生来说,有一定的难度。写作技能的形成必须经过长期的学习和练习。因此,小学英语教师在培养学生英语写作能力时,必须要通过多种策略和方法,拓宽教学空间,引导和帮助学生挖掘写作素材,突破思维定势,调动他们的写作积极性和主动性,提高写作技能。 相似文献
7.
《语文学刊:高等教育版》2010,(4)
英语写作不仅是大学英语教学中的重要环节,也是语言交际的重要手段,是衡量英语综合能力的重要指标。提高大学英语写作的对策有:通过阅读提高写作水平;以精读教学为依托、以精读课文为范文,从宏观到微观培养学生的写作技能;通过听写提高写作能力;要让学生明白写作应具有交际功能。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2015,(15)
<正>一、问题的提出新的教育理论倡导以学生为中心,要求教师引导学生积极主动地参与英语学习。英语写作教学改革的目的就是要提高写作的教学效果,具体表现在以下两个方面:1.促进学生主动学习,提高学生学习写作的兴趣和参与度,让各类学生都能亲身经历合作学习和知识建构的过程。2.更新写作教学观念,优化写作教学过程,促进学生有效的学习。二、写作教学策略1.循序渐进,加强基本功的教学。第一,抓好词汇教学。 相似文献
9.
英语专业英语写作课程的教学目的是培养学生实际运用英语交际的能力。为此，教师在教学内容上要进行调整，把单纯的基本英语写作训练转变为以基本写作训练为辅，以实用英语写作能力的培养为主；在教学方法上，对写作基础教学、实用英语写作教学两方面进行创新，以提高学生的英语实用写作能力。 相似文献
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季绍斌 《温州职业技术学院学报》2005,5(2):82-85
通过参与大学英语四级考试作文题的阅卷，发现考生英语写作水平低下与大学英语课堂教学有着直接的关联。从考生应试中反映出的写作问题，容易看出大学英语课堂教学中未能充分注重英语写作的科学性和系统性，也未能给予学生充分的写作训练机会。因此，要从根本上提高学生英语写作水平，应结合四、六级作文考试题的评分标准来有效地改进大学英语写作课堂教学质量。 相似文献
11.
写话是一种特别复杂的,要多种智力同时参与才能完成的活动,这种独立运用语言的活动对刚接触英语的小学生来讲有很大难度,写话技能的形成必然要经过长久的学习和练习才能成功。因此教师必然要通过各种策略和途径为学生构建写作平台,开拓写作空间,指引并帮助学生挖掘写作素材,采取各种训练方法由简入深、循序渐进,培养小学生写作兴趣和习惯,打破思维定势的束缚,引导学生正确进行写作。对于学生的写作,要用多元化、激励性评价方式鼓励他们,让小学生在表扬过程中提高用英语写作的条理性和自信心,从而调动学生写作的积极性和主动性,提高写作技能。 相似文献
12.
英语写作中的讨论与体验是学生学习生活的方式,在英语写作教学中具有积极的作用,教师要善于运用好这一技巧,以提高学生的英语写作水平。 相似文献
13.
安玲玲 《中国科教创新导刊》2010,(27):155-155
写作能帮助学生提高使用英语的准确性,能扩大所用语言的范围;同时写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习。英语写作是英语知识水平的综合素质体现,要想提高学生的英语整体水平,英语写作是英语学习的一个很好地切入点。 相似文献
14.
大学英语四级写作考试是英语综合能力的考核。英语写作能力的提高重在平时的积累和锻炼,同时也要灵活掌握相关的写作应试技巧,以提高写作部分的成绩。本文作者在对安徽经济管理学院学生英语四级写作现状调查分析的基础上,研究应对四级写作考试的策略,期望对学生有所帮助。 相似文献
15.
英语作文写作是英语学习的重要内容,也是英语学习的最终目标。大部分初学者没有熟练掌握英语作文的写作主要是因为他们没有很好地掌握组成句子最基本的单元---单词以及其用法。要重视常用的冠词、数词、介词及连词的最基本用法,以帮助初学者提高英语写作才能。 相似文献
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"以读促写"是提高学生英语阅读能力与写作能力的重要手段。文章从以读促写提出的背景、以读促写的应用原则、以读促写的实施步骤三方面,对以读促写在英语写作教学中的应用进行探讨,指出教师要善于借助以读促写来优化英语写作教学,让学生的英语写作学习更高效。 相似文献
17.
刘超辉 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,英语教师们要提高初中学生英语写作教学的有效性,应做到以下几点：一、抓好英语基本功训练,为写好英语作文打下坚实的基础;二、采用多种教学手段,促使英语写作训练多样化;三、注重课堂教学中写作技巧的传授,提高写作质量。 相似文献
18.
杨翠英 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
当前大学英语写作教学中,学生的参与和活动普遍不足,由此而产生的问题很多。为改变这种状况,可采用“朗读──反馈”这一方法。朗读──反馈法对提高大学生在英语写作上的参与广度、深度和积极性,促进学生充分思考和想象,提高英语口头表达能力,扩展和加深写作方面的认知结构,最终改善写作态度提高写作能力等方面均有重要意义。 相似文献
19.
英语写作一直以来都是中职英语教学中的难题,在英语写作教学中,要引导学生进行自主学习,有效地提高学生的英语写作水平。教师要从学习环境、写作兴趣、阅读习惯和评价方式四方面,研究怎样通过自主学习来改善中职英语写作教学。 相似文献