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2000年3月29日,瑞士法语区的洛桑联邦理工大学(习惯称洛桑高工)、洛桑大学和日内瓦大学联合召开记者招待会,披露了一项雄心勃勃的共同发展的创新计划。瑞士各大报纸和媒体纷纷对此作了报道,认为这是前所未有的大胆尝试和创新,是乘上了时代列车,3所高 相似文献
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瑞士职业教育成功的因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
2006美国杂志?新闻周刊?(Newsweek)评选出了全球最优秀的100所大学,瑞士共有5所大学榜上有名.其中苏黎世联邦理工学院和洛桑联邦理工学院是瑞士职业教育的典范. 相似文献
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2013年2月20日,由麻省理工学院和哈佛大学联合推出的非盈利性网络教育平台edX宣布,欧洲荷兰代尔夫特理工大学、瑞士洛桑联邦理工学院、澳大利亚国立大学、加拿大麦吉尔大学和多伦多大学,以及美国莱斯大学6所学校将加盟该平台。edX的课程主要由在线视频、网页插入式测试以及协作论坛组成。目前已经吸引了超过67.5万的学生,其负责人阿南特·阿加瓦尔称, 相似文献
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2006年11月30日至12月4日,第14届国际计算机教育应用大会(ICCE,International Conference on Computersin Education)在北京召开,北京师范大学校长钟秉林、本次大会主席李芳乐教授(香港中文大学)、大会程序委员会联席主席Riichiro Mizoguchi教授(日本大阪大学)、Pierre Dillen-bourg教授(瑞士洛桑技术联邦学院)、祝智庭教授(华东师范大学),以及来自中国大陆、中国香港、中国台湾、新加坡、日本、美国、英国、马来西亚、澳大利亚等全球22个国家和地区的专家和代表240余人出席了大会。本次会议由北京师范大学承办,并得到了教育部和中国人工智能协会的支持。 相似文献
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世界著名理工大学的特征 总被引：3，自引：0，他引：3
一、世界著名理工大学学科结构类型与特征１．学科结构类型世界著名理工大学是指以美国麻省理工学院（ＭＩＴ）和加州理工学院（ＣＩＴ）为代表的以理工类学科占主导地位的世界著名大学,包括巴黎理工学校、墨尔本理工学院、东京工业大学、柏林工业大学、洛桑联邦技术大学... 相似文献
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由《中等数学》编辑部主编、浙江大学出版社出版发行的《高中数学竞赛课程讲座》丛书已经出版。丛书分《初等数论》《组合数学》《初等代数》《几何问题》《数学奥林匹克原创题集》共五个分册。本丛书精心挑选了《中等数学》近十年来刊登的"数学活动课程讲座"(高中)和"命题与解题"栏目的文章,目的是引导数学竞赛活动健康有序地发展。本丛书针对性强——选材涉及从国内到国际各层次数学竞赛教学知识点,对参与 相似文献
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环境问题是目前全球关注的热点问题,也是影响人类生存的至关重要的问题。在非环境类课程的教学中渗透环保理念是高等学校教师的应尽职责。从事“土力学与基础工程”课程教学的教师要在初步介绍环境与岩土的交叉学科——环境岩土工程的内涵的基础上,以案例的形式将环保理念融入理论教学、试验教学和实习教学中,强化学生的环保理念。 相似文献
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【本刊讯】8月16—18日,第五届电子学习与游戏国际会议（Edutainment’2010）在东北师大召开。Edutainment国际会议是由浙江大学和中国图像图形学会虚拟现实专业委员会联合主办,是电子学习与数字娱乐（游戏）领域重大国际会议之一。大会的内容包括学术报告、专题研讨、 相似文献
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苏黎世位于阿尔卑斯山北部,从18世纪开始逐渐成为瑞士的文化、教育和科学中心,现在,苏黎世还是最重要的国际金融中心之一。1848年,瑞士首都从苏黎世迁至伯尔尼。作为补偿,瑞士联邦政府在七年后,即1855年,在苏黎世创办了世界著名的联邦工学院（Eidgenossische Polytechnikum）。1911年,校名改为联邦高等工业学校（Eidgenossische Technische Hochschule Ztirich,简称ETH,通译联邦理工大学）。 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2010,(Z1)
1899年,爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦理工大学就读时,他的导师是数学家明可夫斯基。有一次,爱因斯坦问明可夫斯基:一个人,比如我吧,究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上,留下自己的闪光足迹、做出自己的杰出贡献呢?这是一个尖端的问题,明可夫 相似文献
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国际视野中的CSCL研究与发展的十个主题——访CSCL研究国际著名专家皮埃尔·狄隆伯格教授 总被引：1，自引：0，他引：1
国际学习科学协会(ISLS)前主席,皮埃尔.狄隆伯格(Pierre Dillenbourg)教授是瑞士洛桑联邦理工大学(EPFL)培训及其技术研究与支持中心(CRAFT)的主任,也是《计算机支持的协作学习丛书》(CSCL Book Series)的主编。本次访谈为中国读者提供了一个关于计算机支持的协作学习(CSCL)的研究与发展概要。狄隆伯格教授认为,CSCL的贡献不仅在于为专业培训领域提供了增进知识生产的学习技术,更在于其所包含的一系列的概念、思想和取向等对整个教育系统的渗透。协作学习,无论有没有计算机,都不是一个可以自动导致预期学习结果的处方。CSCL研究者已经研究了导致小组(或团队)生产积极学习结果的必要互动类型,并将技术运用于设计、研究和增进必要的互动。应当从一个"整合的学习"的视角认识CSCL,可以借助对情节的设计和不同工具的支持,将CSCL活动嵌入到正式或非正式学习场景更为综合的活动系列中。与此相应,CSCL研究者提出了十个方面的研究主题:即社会互动与个人化、媒体有效性、共享知识的建构、模仿倾向、中介作用、脚本、互动分析、表征、计算装置和虚拟共同体。 相似文献
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<正>2013年3月4日至6日,主题为"全球教育与21世纪的知识经济"(Global Education:Knowledge-based Economies for 21st Century Nations)的第七届"走向世界"国际教育会议在迪拜世界贸易中心隆重举行。"走向世界"是由英国文化协会(British Council)自2004年以来主办的国际教育年会,每年都吸引了1 000多名高等教育界以及与国际教育发展相关的部门代表参会。本届年会有名国际教育 相似文献
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一、调研问题背景二、国际科学教育历史上的"探究"(内容见本刊11月、12月)三、当前主要国家科学课程标准中的"探究"6.南非在南非2002年颁布的《R-9年级国家课程标准(Overview)》中,最初用的都是"科学调查"(Scientific Investigations)的提法,定义为:学习者依赖其对自然现象的好奇心进行活动;探察事物间的联系,从而解决科学、技术和环境领域的相关问题。 相似文献
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文章根据世界经济论坛（WEF）《2008年全球竞争力报告》和瑞士洛桑国际管理发展学院（IMD）《2008年世界竞争力年报》的相关数据,比较分析了金砖四国的教育竞争优势。 相似文献
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正说起"瑞士制造",人们立刻会联想起走时精准的瑞士钟表和功能齐全的瑞士军刀。是什么支撑着高质量、高信誉的"瑞士制造"呢?其中一个重要的因素是,瑞士具有完善而高效的职业教育体系。瑞士的职业教育瑞士的职业教育体系由中等职业教育和高等职业教育两部分构成。中等职业教育的学制分为二年、三年或四年。学生毕业后分别获得联邦政府颁发的"联邦职业教育证明"、"联邦中等职业培训证书"和"联邦职业高中会考证书"。在课程设置上,学生每周有一到两天 相似文献