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幼儿分区体育活动是幼儿园健康教育活动的特色,在分区体育活动中健康特色环境对幼儿身心发展起到了举足轻重的作用。无论是物质环境还是精神环境,都无所不在地影响和制约着人们尤其是儿童的发展。作者在理论研究的基础上,揭示健康特色环境对教育效果的影响并结合幼儿教学实际,阐述环境创设所需要素,引起有关方面的重视,以期搞好教育环境建设,使幼儿身心能够健康和谐地发展。 相似文献
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双性化教育以培养双性化人格为目标,为社会的发展提供优质人才。幼儿自小接受双性化教育有利于形成良好的个性。幼儿园环境会对幼儿的身心全面发展产生潜移默化的影响。以研究双性化教育为起点,尝试创设具有双性化教育特征的幼儿园内部环境,为推动幼儿双性化教育发展、扩大双性化教育研究领域、推进社会发展创造了条件。 相似文献
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科学家把儿童发育期需要肤体接触称为“皮肤饥饿”,并证明从新生儿开始的肤体接触和成人对孩子的抚爱,能使孩子获得皮肤欲的满足,并促使儿童皮肤依恋期的健康发育,促进儿童的身心发育和健全个性的形成。此外,这种情感的需要会促使小孩探索环境、兴趣、爱好的发展,建立和谐的人际关系。幼儿从家庭进入幼儿园,大多会产生不安和恐惧心理。尤其与父母分离会使幼儿产生分离性焦虑,长此以往,会发展为“自闭症”。然而,几乎所有发育正常的小孩都喜欢有人去抱他,孩子也都乐于成人的亲热。这就不仅要求给予幼儿良好的生活环境,更需要主动关怀、多接触… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
情感教育在幼儿的发展中有着重要的意义,良好的情感教育有利于促进儿童身心的健康发展。结合研究者的教育教学实践,从幼儿身心发展的特点出发,探索了加强幼儿情感教育的途径,为在幼儿教育中开展情感教育做出了有益探索。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面发挥着独特功能和作用。幼儿园应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。 相似文献
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游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式.以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中是幼儿园教育工作的原则之一.为幼儿创设良好的教育环境,通过游戏激发幼儿的智慧潜能,培养幼儿的合作能力,养成幼儿自主学习、自主解决矛盾的习惯,有利于幼儿养成良好的意志品质和健康向上的人格,促进幼儿身心和谐发展. 相似文献
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环境课程有利于把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展。我们必须着力创设有利于幼儿潜能发展的物质环境和良好的人际环境，充分发挥环境课程对幼儿创新潜能开发的作用。 相似文献
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学习环境的创设对幼儿主动学习有着重要的意义,幼儿需要在环境中进行彼此的交流,对于他们正在做的事情畅所欲言,需要单独的以及与他人一起工作的环境。教师应为幼儿准备、满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质及精神环境,要充分发挥环境教育功能,为幼儿提供健康,安全,温馨的心理环境,使他们在理解接纳关爱的氛围中获得有益于身心发展的经验,从而使幼儿在积极主动地与环境交互作用中身心和谐发展。 相似文献
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幼儿园的环境布置是重要的教育资源,是一门"隐性课程"。本文试图立足幼儿身心发展规律,引导幼儿充分感知,自主参与布置,共同创造优美的班级环境。通过丰富的教育策略促使幼儿主动与环境互动,身心自然受到熏陶,有助于开发智力、促进成长、塑造个性,实现环境的教育功能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
幼儿对世界的认识是在跟周围环境不断进行交互中获得的,环境可以说是幼儿天然的老师。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园应为幼儿提出丰富的、健康的生活环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年活动中获得益于身心发展的经验。而区角游戏的创设正是在这种更有利于幼儿的发展,更开放地服务于幼儿的教育下产生的。 相似文献
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幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”根据幼儿喜欢玩耍的心理特点,将学习内容有效地整合于游戏之中,会更利于幼儿对知识的接受。 相似文献
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一、全面性原则幼儿园的环境创设是为全面教育服务的,首先应当贯彻全面性原则。即根据幼儿身心发展的特点与需要,提供多层次、多侧面的教育内容与教育条件,既有利于幼儿的生理发展,又有利于幼儿的心理发展:既有利于幼儿智力因素的培养,又有利于非智力因素的培养;既有利于幼儿各种知识经验的积累,又有利于幼儿各种能力的培养。这就是说,环境创设必须以幼儿身心的和谐发展为根本目标。因此,对环境创设的构思不能是狭隘的、片面的,或者是随意的、盲目的,应当根据不同的时间和空间,作出整体的、全面的考虑。幼儿园环境创设的全面性,首先表现在要为幼儿创设最基本的一般环境,以满足幼儿身心发展最起码的需要。如幼儿在园吃,喝、玩、睡,学习、游戏等各种活动的必要设施。正是由于一般环境的创设,使 相似文献
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家庭与幼儿吲是幼儿生活的重要场所,家长和老师都是孩子成长过程中重要的人,幼儿的成长会受到家庭和幼儿园各方面的影响,而家庭对幼儿的发展,尤其是个性方面的发展,具有不可替代的作用。因此,如何树立现代大教育观,建构家园教育共同体直接关系到儿童身心的健康发展。 相似文献
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李郁 《大连教育学院学报》2007,23(2):102-102,F0003
幼儿期是身体生长发育的关键时期.幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿身体的发育,还会影响幼儿的心理发展,甚至影响到人的一生.为了激发幼儿兴趣、体验运动快乐、培养健康个性心理品质,促进幼儿身心和谐发展,就要从幼儿兴趣出发,建构新的健康教育模式,以创新的思维探索幼儿园健康教育的策略. 相似文献