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刘光琼 《中学化学教学参考》1999,(4)
初中化学学科的显著特点是概念多,而且这些概念理解得是否准确,掌握得是否熟练,对学好初中化学课程关系极大。按大纲要求,这些概念大多要求学生达到理解或掌握的程度,是教学的重点,有些还属于教学的难点,所以概念教学就成为初中化学教学的重要内容之一。而初中学生... 相似文献
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初中化学学科的显著特点是概念多。准确理解这些概念对学好初中化学关系很大,是教学的重点难点。学法不当,效果自然不好。教学实践表明,学好化学基本概念的关键是深入剖析每个概念,使之简单化,让学生易于接受。 相似文献
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李成玉 《试题与研究：高中理科综合》2014,(17)
化学基本概念是用简练的语言高度概括出来,也是整个中学化学知识的基础,常包括定义、原理、反应规律等.其中每一个字词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性.准确理解概念、原理对学好化学是十分重要的.初中化学基本概念多,几乎每节课都有,且比较抽象,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,但也是初中学生难以掌握的内容之一;准确理解这些概念和原理,对学好初中化学十分重要,是形成正确实验技能、计算技能的依据,是分析和解决化学问题的基础.而初中学生的阅读和理解能力比较差,且对概念、原理学习不重视,认为掌握概念就是死记硬背.学法不当,效果不好,这部分内容是考试易失分的知识点.怎样做好初中化学概念原理教学的有效性,是初中化学教师应该探讨的课题.在此我把在教学实践中摸索的具体做法整理如下: 相似文献
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化学概念是学生学好化学知识的基础,是化学教学的重点内容.在初中化学教学中,如果学生对化学概念没有掌握,那么让他们系统地学习和掌握化学基础知识和基本技能、形成化学探究素养将成为空中楼阁.曾有人统计,初中化学教材中出现较难记忆和理解的概念就多达100多个.在化学概念教学,我们往往存在让学生去机械地熟记概念的弊端,这样实质上导致了学生的厌烦情绪,教学效果也不好.那么,怎样才能使学生牢固、准确、 相似文献
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郭信 《中国科教创新导刊》2009,(13):74-74
充分条件和必要条件的概念是中学教学的重点和难点。探讨在充要条件的概念教学时,在问题情景中揭示矛盾的本质,从逻辑关系、集合关系等方面剖析概念内涵,通过分层设置例子,深化对概念的理解,突破教学难点,使学生掌握充要条件的精髓 相似文献
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初中化学主要概念和原理的理解和掌握是学好化学的基础,它包括物质组成和结构、物质性质和变化、物质分类和命名、化学用语以及溶液．这部分内容教学的难点有以下几方面：（1）基本概念和原理具有抽象性、逻辑性和概括性的特点,学生不好直接感知、容易使自己的认识停留在低级的感性阶段;（2）教师对于概念和原理的教学大多采用“注入式”教学模式,只重视学生对基本概念的掌握,忽视对能力的培养;（3）学生认为概念和原理只要背过就可以了,不会灵活运用;（4）学生弄不清相似概念和原理的区别与联系,如氧化反应和化合反应． 相似文献
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齐志宏 《中国科教创新导刊》2013,(36):190-190
本文分别从实验中引出概念;从身边出发,掌握概念;从关键的字词中寻觅概念的精髓;分析概念的精髓,指导学生的理解;通过反例、错例,加深学生对概念的理解;通过分析比较的方法理解概念的精髓;列表类比,帮助学生进行理解七个方面,探讨了初中化学中基本概念的教学策略,旨在说明初中化学中基本概念教学的重要性,以期为初中化学教学提供参考。 相似文献
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谈谈初中化学基本概念的学习 总被引：1，自引：0，他引：1
初中化学里的基本概念，包括表示物质的组成、结构、性质、变化、化学量和化学用语等各个方面，理解和掌握这些概念对学好化学非常重要。那么如何才能学好化学基本概念呢？一、注意剖析概念中的关键字词有些化学基本概念层次较多，在记忆时往往感到难于记住，这主要是由于对概念没有很好地理解，一味地死背定义条文的结果。要克服这一点，我们就要在学习中认真地剖析概念中的关键字词，弄清概念的本质，在理解的基础上进行记忆，就可以达到事半功倍的记忆效果。如分子的概念应抓住“化学性质”与“一种”、原子概念中的“化学变化”与“最小… 相似文献
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初中化学的开设对初中生来说是比较重要的。初中化学课程是整个中学阶段化学课程的启蒙课程,所以在一定的意义上相对来说十分重要,能否学好初中的化学课程与未来整个中学阶段的化学方面的学习成果息息相关。所以,作为初中化学教师的我们应该重视初中化学课程的教学工作,以教材为依托,重视对教材中基础概念知识的讲解,帮助学生提高对化学的理解,引导学生学好初中化学。就具体的方面应该怎样提高初中化学的教学质量呢？ 相似文献
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初中化学的开设对初中生来说是比较重要的。初中化学课程是整个中学阶段化学课程的启蒙课程,所以在一定的意义上相对来说十分重要,能否学好初中的化学课程与未来整个中学阶段的化学方面的学习成果息息相关。所以,作为初中化学教师的我们应该重视初中化学课程的教学工作,以教材为依托,重视对教材中基础概念知识的讲解,帮助学生提高对化学的理解,引导学生学好初中化学。就具体的方面应该怎样提高初中化学的教学质量呢? 相似文献
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吕超 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
概念是思维的工具,是知识结构的联结点,是学生学习的核心。义务教育初中化学作为化学科学的启蒙课程,如果学生开始没有清楚地、准确地理解和掌握化学基本概念,那么随着知识的不断增加和深化,势必造成学生概念越来越模糊,学习负担越来越重。因此在义务教育化学教学中必须要＂重视基本概念的教学＂。化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。 相似文献
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张航 《现代教育管理与教学》2007,(4):105-105
历次化学考试中，概念不清是普遍现象，其原因主要是对化学概念偏重记忆，忽视理解，没有掌握概念的真正含义，也就不会灵活运用。因此，必须反对死记硬背，使学生准确地、深刻地理解基本概念，这对学好化学也是十分重要的。就拿初中教材而言，就有一百多个基本概念，它分散在各章的内容中，例如：单质和化合物是反映物质组成的概念；分解反应、化合反应、置换反应和复分解反应等是反映物质变化的概念；相对原子质量、溶质质量分数等是反映化学量的基本概念。这些概念都是初中化学中最关键、最中心的内容。重视和加强初中化学基本概念的教学是提高化学质量的重要关键之一。下面浅谈一下我在基本概念教学中的几点具体做法： 相似文献
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陈友楼 《中学化学教学参考》1998,(11)
九年义务教育初中化学教学大纲中,对溶解度概念的教学要求是理解,对根据溶解度概念的计算的教学要求是掌握,可见溶解度在教材中的重要地位。而溶解度历来是初中化学教学的主要难点之一,也是学生学习化学的主要分化点之一。究其原因,一是对溶解度的定义准确记忆难;二... 相似文献
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初中化学学科的显著特点是概念多，对概念的理解是否准确、透彻，掌握得是否熟练，对学好化学关系很大．由于初中学生的阅读和理解能力不强，在化学概念的学习中，常存在下面几个问题：概念记不牢；不会应用；不注意概念间的内在联系．针对这些问题，我在教学中着重做了以下几方面的探讨． 相似文献
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化学概念教学在初中化学教学中举足轻重,学生只有清楚地、准确地理解基本概念,才能学好化学原理、元素化合物知识、化学式化学方程式,以及化学计算等有关内容。本文分析了化学概念教学的现状,有针对性地提出了一些探索方法,最终目标是提高化学教学质量,让学生更牢固地掌握化学概念和其他知识。 相似文献
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要使学生学好基础知识和掌握基本技能,在数学教学中必须注重概念的引入,深入剖析概念的内涵和外延,把学生的现实生活经验、直接知识经验作为认知的链接点引入数学概念。对概念教学进行具体形象的直观教学,使学生对概念的理解由感性认识上升到理性认识,抓住概念本质,有效地理解概念内涵,可对数学概念进行肯定例证和在实际解题中应用数学概念,牢固学生对数学概念的理解和掌握。 相似文献
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正概念是化学教学中的重要内容,也是化学教学的重要方面,在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,它是用简练的语言高度概括出来的定向语言描述,具有完整性和科学性。常包括定义、原理、反应规律等。化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。很多学生正是因为没有重视基本概念的学习,导致对化学基础知识掌握的不透,直接影响了化学成绩的提高。 相似文献