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1.
袁玉梅 《中国校外教育(理论)》2015,(4):124+81
在长期的物理教育教学过程中,我们发现物理实验教学中对于现有资源的运用不够,新课改以来实验资源十分缺乏严重影响了物理实验教学展开和教学目标的实现,不利于培养学生的创新意识,影响了学生动手操作能力的培养。新课程标准中提出了许多与以往不同的新理念,注重让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。而在实践这些目标过程中,会遇到有一部分演示实验无法展开,有一些实验设备存在一些设计不合理的情况、趣味性差等问题,同时实验教学视频少的问题。如果能在已有的实验条件基础上做出一些教学资源开发,也可以实现教学目标。 相似文献
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林华铃 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0080-0080
随着现代化教育事业的不断推进,初中物理教学中的实验模块越来越受到重视。初中物理实验的过程就是要把抽象的物理知识用实验现象展现在学生面前。让学生通过物理实验的现象,学习到自然界中的本质规律。文章就初中物理实验教学如何激发学生的学习兴趣这一问题展开详细讨论。 相似文献
3.
于瑞永 《中国科教创新导刊》2010,(27):41-41
物理学是一门以实验和观察为基础的自然科学,它研究问题常用的基本方法是观察和实验。传统的物理教学让学生形成了套公式、死记硬背的习惯,这也许会出好成绩,但无法使学生体会到物理学的美,学生对物理学的兴趣索然,学习只是为了应付考试。实验教学可以让学生通过观察、实验,进行分析归纳得出结论,从而对物理概念、原理进行深入的理解和掌握。生动有趣的实验教学,有的甚至使学生终生难忘。在实验教学中,要采用实验与思维同步并进的教学策略。以实验为载体展开过程,以问题为线索分析原理。实验观察为思维活动提供了丰富的素材,而理性思维又为实验观察把握了正确的方向,力求做到实验与思维有机结合,同步并进,使两者相得益彰。在教学中要充分运用＂延迟判断＂的教学策略,使学生对物理结论的判断,产生于经历必要的认知过程之后。 相似文献
4.
实验是物理学的基础,只有进行了科学合理的实验,才有了现今我们学习的定律和定理。物理学是整个自然科学的基础,高校基本都开展了物理实验课,通过物理实验发现自然科学包含的种种奥秘,锻炼了学生的实验技能,提高了其综合素质。而随着我国高等教育的发展和科学技术水平的提高,传统的物理实验教学方法已经无法满足学生对物理知识的需求。本文就高校物理实验教学改革展开探讨,分析问题,并提出相关的建议。 相似文献
5.
正物理实验教学是物理教学的重要组成部分,是物理研究的主要手段.物理学起源于生活,是一门以观察和实验探索为基础的自然学科.在新课程理念中,更是突出了对实验教学的考察,在高中物理考试大纲中加入了实验的考察.物理实验教学,是培养学生创新性思维、科学实验能力和探索学习能力的重要手段.学生进行物理实验的过程中,学生们通过观察、操作、探索,全身心投入到物理实验教学之中,积极学习其中的物理知识.可是,目前的高中物理实验教学还存在许多问题.本文中,将就如何在高中课堂里展开物理实验教学进行讨论.一、物理实验教学的优点1.激发学生物理学习兴趣俗话说,兴趣是最好的老师.只有学生对物理学产生了学习兴趣,他们才能全身心的投入到物理学习之中,真正成为学 相似文献
6.
吴容 《数理化学习(高中版)》2011,(24):95-96
物理学是一门以实验和观察为基础的自然科学,它研究问题常用的基本方法是观察和实验.传统的物理教学让学生形成了套公式、死记硬背的习惯,这也许会出好成绩,但无法使学生体会到物理学的美,学生对物理学的兴趣索然,学习只是为了应付考试.在物理教学中,理论教学与实验教学是相辅相成的.实验 相似文献
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在物理教学中,实验教学的开展尤其重要,旧的物理实验教学模式较为僵化,没有充分地体现中学物理实验教学的基本原则。我们所说的实验不仅仅局限于初中物理教科书中的实验和课外小实验。要创造机会让学生多做实验,养成勤动手的好习惯。学生实验能力的培养是一项长期的工作,应贯穿在整个物理教学过程中,只要有可能就让学生参与。我们做实验是学习这种研究事物的内在联系,研究问题的方法。 相似文献
9.
正实验在物理教学中起着相当重要的作用,实验教学的质量决定着物理教学的效果。动手实验不仅能提高学生的学习积极性,更重要的是可以培养学生观察和分析问题的能力,培养学生积极合作、与人共事的能力。但是,因为实验过程耗时长,无法在短时间内提高考试分数,所以个别学生和教师不重视实验教学,致使物理教学质量无法提高。对此,笔者就做好初中物理实验教学谈谈自己的想法。一、要全方位指导学生完成实验 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
让物理实验妙趣横生,让物理实验丰富多彩,这是带领初中生走进物理世界的最佳途径。在兴趣指引下,学习变成了一件愉快的事,在兴趣的激发下,实验变成了一件自主的事。而在这样的教学氛围中,学生的收获也会超出教师的想象。围绕兴趣激发在初中物理实验教学中的价值以及初中物理实验教学中的学习兴趣激发策略入手展开探索,以期在初中生感知物理知识,提升物理能力的同时收获更多快乐。 相似文献
11.
刘维凤 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0164-0164
伴随着新课标的到来,物理教学也逐渐实现了改革,不再一味地以理论知识为主,更加强调的是学生的实验操作能力,让学生在实验的过程中学习物理知识,培养探索精神,激发学生对自然的好奇。因此,本文将立足高中物理实验教学现状的基础上,对关于新课标下高中物理实验教学对策的思考展开探讨。 相似文献
12.
物理是一门以实验作为基础的学科,初中物理教学中,物理实验教学是非常重要的一个方面,有着很重要的功能：可以让学生自己动手,感受到物理实验的乐趣,从而提高对物理的兴趣,学习效率也可以提高。如何才能让物理探究性实验教学更有效地帮助学生学习物理知识,是一个非常值得探索的问题。 相似文献
13.
张云 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0090-0090
初中物理是初中各学科中重要的一门,物理实验教学是初中物理教学的重要方式,实验教学中的分组实验教学能够充分调动学生学习物理的兴趣,让学生亲自动手操作,提高学生物理学习成绩,是一种新的物理实验方式。因此,本文主要从初中物理分组实验教学中存在的问题、初中物理分组实验教学改进的策略等两大方面进行研究。 相似文献
14.
观察与实验是学生开始学习物理时,教师经常跟学生强调的两个重要因素.暂且不谈这两者之间的联系,先将实验作为研究对象,说说高中物理实验教学怎样才能有效.高中实验教学在学生那里是什么情形?为什么要进行实验教学?实验与学生认知之间有着多长的距离?这些问题搞清楚,可以让实验教学更有目的性,也让学生能够更好地在实验中获得物理素养. 相似文献
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物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验则是物理教学的一个重要组成部分,也是培养学生能力的有效途径,它是其他教学手段无法替代的。发挥好实验教学的作用是每一位物理教师的重要任务,新教材也新增了实验探究的内容,目的就是让学生通过实验探究在学习物理知识的同时掌握一定的技能和方法。培养学生良好的科学态 相似文献
16.
物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验在初中物理教学中有着重要的作用,很多物理概念的形成和物理规律的探究都需要以物理实验为基础。小组合作学习作为当前全球范围内评价较高的学习方式,能够比较高效地帮助学生共同努力参与学习,让不同的学生得到相应的发展。将小组合作引入初中物理分组实验教学,能够有效提高学生在实验过程中的主体性,避免传统物理分组实验过程中出现问题,从而提高初中物理实验教学效果。 相似文献
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正物理是一门以实验为基础的学科,实验是重要的研究手段与学习方法。新课改非常关注实验教学,对学生的实验技能提出了明确要求。在具体的教学中我们要改变传统教学中忽视实验教学,以讲实验、画实验、背实验来代替演示实验与学生实验的做法,重视实验教学,以实验为契机激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究,延伸学生认知空间,让学生掌握基本的实验方法与技能,让学生由学会到会学,真正实现新课改所倡导的有效教学。笔者现结合具体的教学实践对初中物理实验教学浅谈如下几点见解: 相似文献
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物理实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用,信息时代,物理实验教学应充分利用当前的信息技术渠道实施教学过程,发挥信息技术的重要作用,帮助学生更好地展开物理实验学习,提高学生对物理学的学习兴趣,形成一种在信息技术环境下的初中物理实验教学模式,从而强化物理实验教学效果。 相似文献
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正物理是一门以实验作为基础的学科,初中物理教学中,物理实验教学是非常重要的一个方面,有着很重要的功能:可以让学生自己动手,感受到物理实验的乐趣,从而提高对物理的兴趣,学习效率也可以提高.如何才能让物理探究性实验教学更有效地帮助学生学习物理知识,是一个非常值得探索的问题.一、物理探究性实验教学的内涵要了解清楚物理探究性实验教学的内涵,就要搞清楚探究的意思.顾名思义,"探究"的意思就是探讨和研究.而探究性学习是通过自己的探讨和研究来进行学习.探究性实验教学, 相似文献
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探究性学习与接受性学习相比,具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性,有利于学生在探究过程中获得理智能力和深层次的情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法。在物理实验教学中,开展探究性学习是学生积极主动获取知识、认识和解决物理问题的重要实践活动。因此,教师要高度重视实验教学,要让学生通过实验的探究,主动发现、提出、探究和解决问题,提高思维能力和创新能力,这才是物理实验教学的目的所在。现就学生分组实验“观察水的沸腾”和液体的沸点与气压的关系,谈谈如何开展探究性学习。1在实验教学中培养学生发现问题的能力在教学中… 相似文献