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1.
班级，是学校教育管理的基层单位，是学生键康成长、个性化和人才成长的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者，对于贯彻执行学校教育方针、培养学生综合素质、促进学生的全面发展起着至关重要的作用。 相似文献
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曹麦宁 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(2):91-93
高职学生综合素质档案是高职院校学生档案的重要组成部分,它不仅是学校提高教学与管理质量,促进学生全面发展,有效拓展学生综合素质的重要信息资源,也是提高学生综合素质、培养高质量应用型高职学生的重要环节。 相似文献
3.
特殊教育学校面对的是特殊群体的学生,要全面培养和提高这些特殊学生的综合素质,教师的工作任务艰巨,因此,加强特殊教育学校教师队伍建设工作更显重要。笔者根据自己多年来在特殊教育管理岗位上的工作实践认为．加强特殊教育学校教师队伍建设应重点抓好以下5点工作。 相似文献
4.
学生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是衡量学生是否达到该学段教学目标的主要依据，也是高一级学校招生的重要依据之一．对教育教学起着重要的导向作用。 相似文献
5.
班级,是学校教育管理的基层单位。是学生健康成长的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者,对于贯彻执行学校教育方针,培养学生综合素质,促进学生的全面发展起着至关重要的作用。在新课改下班主任如何做好班级管理工作呢？ 相似文献
6.
牟佳与 《中国教育技术装备》2006,(11):20-21
实验教学是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好学习习惯、严谨科学态度和实事求是科学精神的主渠道，它为开发学生潜能、培养学生创新精神和实践能力提供了有力保障。树德中学是四川省首批国家级示范性高中、四川省中学实验示范学校，在“树德广才”办学思想指导下，积极探索实验教学的改革之路，大力开发实验教育资源，充分发挥实验场地、设施设备的功效，最大限度的满足教育教学需要，做到物尽其用，设备功能利用最大化，为学生发展服务，为教育教学的全面提升服务，取得可喜成效。 相似文献
7.
《中小学教育与管理》2006,(10):I0003-I0003
德育是基础教育的重要内容，是全面推进素质教育的灵魂。学校注重学生综合素质的培养，在抓好学生基础知识、基本能力培养的同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的兴趣特长，通过多种形式把德育贯穿于教育的全过程，渗透到学校教育的各个方面。 相似文献
8.
全面推进学生综合素质培养是高校教育教学的首要任务,是人的全面发展的需要.只有充分认识综合素质教育培养的重要意义,坚持德育首位,调动各方面力量创造良好的条件、营造和谐环境.才能确保学生综合素质培养取得良好的效果. 相似文献
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天津市宁河县芦台第一中学是一所具有89年历史的市级重点中学，学校重视学生综合素质的培养，探索并积累了一套适合学生德、智、体、美、劳全面发展的教育教学经验。近年来，按照党和国家的战略布置，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化教育改革，积极投身科教兴国战略，努力实施素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进了学校教育教学质量的全面提高， 相似文献
10.
随着应试教育向素质教育转轨,培养和提高学生全面素质已经成为学校教育探讨的重大课题。体育课与其他课程一样,是学校教育的重要组成部分。它不仅促进学生身体的正常发育,帮助学生建立健康的体魄,形成良好的身体素质和基本活动能力,而且还要发展和培养学生的健全的心智和良好的人格基础。 相似文献
11.
王思平 《中国教育科研与探索》2008,(6)
学校体育是一个具有多功能、多目标的系统,它既是学校教育的一个重要组成部分,又是国民体育的基础,对增强学生体质,促进学生德智体美劳的全面发展,为国家培养合格人才具有十分重要的意义。 相似文献
12.
综合职业能力的培养是高等职业教育发展的必然要求,也是全面推进素质教育的重要途径.文章提出应把档案素质教育列入学生综合职业能力培养目标,进一步健全档案教育管理体系,着力提高学生档案素养,缩短与社会需求的差距,使之成为高职院校人才培养工作的重要内容之一. 相似文献
13.
班级是学校教育、教学工作中最基层的组织单位,班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者.班主任工作是塑造学生灵魂的工作,对全面提高学生素质、陶冶学生情感、创设良好的班集体、培养全面发展的人才具有举足轻重的作用.以下就班主任如何成为学生学习的促进者谈谈自己的几点体会. 相似文献
14.
建立科学合理的评价体系,对中职学生实施综合素质评价,作为其毕业和升学的主要依据,引导学校加强对学生综合素质的培养,是中职学校下一阶段必须实现的教育培养目标. 相似文献
15.
钟鸿俊 《中国职业技术教育》2008,(26)
山区的学生比较于城市的学生多是单纯而羞涩的,尤其是中职学校的学生,城乡差距更是明显.山区的中职学校的学生多来自偏远山乡,从小对外界缺少认识,人与人之间缺少交流.因此,山区的中职学校在培养学生的综合素质能力方面的多了一项"褪去学生的羞涩"的任务. 相似文献
16.
物理课程标准将提高学生的能力和素质摆到了非常重要的地位．课堂教学作为实现学校教育目标的主渠道，应当体现物理课程标准的精神，转变原有的教学观念，这主要应体现在改变课堂教学模式结构上，学校教育要培养学生全面发展的综合素质，应该坚持将学生作为学习的主体，改变灌输式的传统教学，让学生学会去学，主动去学，调动学生的积极性、创造性与主观能动性， 相似文献
17.
崔志会 《中国教育技术装备》2009,(11):43-43
英语教学是中等职业学校教学的薄弱环节,而英语水平恳衡量中职学生综合素质的重要标准之一,英语教学的成功与否,不仅取决于学生的智力因素,还取决于学生的非智力因素.能否重视非智力因素的开发,将直接影响中职学校英语教学的质量. 相似文献
18.
刘阿力 《中国教育研究与创新》2005,2(5):25-26
教学是学校的中心工作，让学生掌握知识是教师的工作重点。本人就自身的教学出发，就如何让学生在理论中联系实际，让学生充分发挥自身的创造性思维能力及培养他们的自学能力，从而全面培养学生的综合素质进行探讨。 相似文献
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情商教育与学生人文素质的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
学校加强对学生进行情商教育是培养综合人文素质人才的一项重要任务。提高学生的情商是综合人文素质人才培养的重要组成部分。研究证明,加强情商教育可以进一步提高学生学习成绩和其他方面能力。要尽快将情商教育引入学校课堂。 相似文献
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高等职业教育是高等教育的重要组成部分,其教育具有特殊性,高职教育的特点以培养高等技术应用型专门人才为根本任务.本文论述了提高高职学生综合素质的途径,以探索高职院校学生全面发展的科学体制与方法. 相似文献