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1.
教育“立交桥”从分离式走向互通式 总被引：2，自引：1，他引：2
一、建立职业教育体系是建立教育“立交桥”的主体工程１９９６年，《中华人民共和国职业教育法》颁布实施，提出了我国职业教育体系的发展目标是“建立、健全职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系”。五年来的实践证明，建立这样一个现代职业教育体系正是我们建立教育“立交桥”的主体工程，它为我国经济和社会的迅速发展奠定了重要的基础，适应了我国社会、经济和文化发展的需要。近年来我国教育体系发生了重大变革，由普通教育与职业教育的双轨并行体系向普职沟通、中高衔接的立体交叉体系转变。尤… 相似文献
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通过对我国现阶段教育供给与人才需求之间的矛盾分析认为,高层次应用型人才的培养落后于经济发展的需要,而传统教育体系中普通教育与职业教育的非均衡发展是造成这一问题的主要原因之一.建议我国逐步建立普通学校教育和职业学校教育互相衔接、并行发展的教育体系和人才培养体系,使教育供给更好地满足社会需求. 相似文献
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教师专业化：我国教师教育发展的机遇与挑战 总被引：5，自引：0，他引：5
穆岚 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(1):182-184
教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流，也是我国教师教育改革的现实需要和努力方向。为推进教师专业化建设，必须对我国现行的教师教育制度进行改革：建立教师教育一体化模式，实现教师教育终身化；以教师专业化为导向，优化教师教育课程结构；改革教师培养模式，提高教师学历层次；打破传统的教师培养体系，建立多元化、开放的教师教育体系；建立教师专业发展学校，加强理论与实践的结合。 相似文献
4.
日本职业生涯教育及其启示 总被引：5，自引：0，他引：5
日本的职业教育较为发达,体系也较为完整,普通教育与职业教育的衔接是教育发展的重要课题。随着21世纪教育改革的深入和终身教育体系的建立,日本进一步提出要对学生进行“职业生涯教育”,使学生从小就建立对社会职业的认识,在现实中理解社会、经济的结构,懂得作为劳动者的责任和义务等知识,解决“从学校到职业过渡”的问题,从而实现每个人都拥有自己喜欢又有利于社会的职业。 相似文献
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李启生 《上海教育评估研究》2012,1(2):43-45
大力推进中职教育改革与发展, 改革当前的评价体系是重点,本文以推进中职学校技能和素质教育为目标, 尝试建立以职业导向为评价的重点,以实践技能考核为中心,评价主体和评价方法多元化的中职学校教学质量评价体系,探索以评价方式的改革带动中职学校的教学改革,走内涵式发展道路,培养更加适应我国经济社会发展需要的高素质技能型劳动者。 相似文献
6.
张志坤 《中国职业技术教育》2000,(1):39-40
开展中等职业学校的职业指导工作,是摆在我们面前的一项重要的任务,是发展我国中等职业教育事业的重要方面。《职业教育法》规定:“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。”因此,开展职业指导,是贯彻落实《职业教育法》的要求,是建立和完善我国职业教育体系的需要。职业指导工作,对于完善我国职业教育体系,促进中等职业教育的改革与发展,推进中等职业学校教育管理的科学化、系统化和更加突出职业教育的特点,都有着重要的作用,对于全… 相似文献
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沈杰 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(3):77-80
高职院校大学生职业发展教育是需要政府、社会、学校、家庭、学生等多个要素共同努力才能完成的系统工程。通过对高职院校大学生职业发展教育现状的调查与分析,提出建立和完善包括课程体系、组织体系、辅导体系等方面的大学生职业发展教育体系,全面提升大学生的素质和能力。 相似文献
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发展职业本科教育既满足经济社会发展对高层次技术技能人才的现实需求,也契合社会大众对更优质教育与终身教育的执着追求;既是深化现代职业教育体系建设改革的必然选择,更是国家提供法律保障和发展空间的必然趋势。稳步发展职业本科教育找准定位是关键,需要彰显职业本科教育的类型性、明确职业本科教育的职业性、体现人才培养目标的高等性。发展职业本科教育,要处理好规模与结构的关系,促进纵向贯通和普职融通。实现职业本科教育稳步高质量发展,需要调动“双高计划”学校成为建设主力军,实行“双主体”育人模式、行业企业积极参与,以优质生源为保障、贯通融合培养,健全、完善职业本科教育质量保证体系。 相似文献
9.
以就业为导向改革高职教学体系 总被引：1，自引：0，他引：1
一、以就业为导向改革高职教学体系的必要性
1．从高职教育的发展看改革的必要性。由于我国的高职教育起步晚，对高职人才培养有一个逐步认识的过程，是一个不断认识、逐步提高的过程。我国的高职院校大多数都是通过“三改一补”等途径，由职业大学、成人高等学校以及行业、地方举办的中等职业学校和职业培训机构整合或升格而成。由于前身办学条件的不足，加上办学人员长期形成的办学思维定势和传统教育观念的影响，在办学实践上，沿袭以往只注重理论知识的灌输而忽视实践能力培养的做法，造成目前高职教学脱离社会实际的情况，因此高职教育能否以就业为导向，主动适应社会实际需要，为生产第一线培养急需的技能型、应用型人才，是每一个高职院校办学的出发点，也是高职院校区别于普通院校的办学特色。因此，在某种意义上讲，高职教育就是就业教育。以就业为导向规划高职教学体系，既是由职业教育的目的决定的，也是为了满足学生职业发展的需要。 相似文献
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一、建立职业技术教育 新体系的初步构思 建立相对独立的职业技术教育体系，要以改革现有的职业技术教育为基础。我们认为，完成这个过程，大致要经历三个阶段： (一 )社会化阶段 职业技术教育社会化问题要从职业技术教育与经济体制改革的关系以及职业技术教育自身体系的优化两方面来探讨。 首先，从经济体制改革的进程看， 90年代以来，以产权结构调整的资产重组为重点的改革，加速了“生产的社会化、专业化”发展，提高了劳动生产率，走出了一条“盘活存量和资源扩张”同时并进的路子。职业技术教育是社会组织结构中的有… 相似文献
11.
秦晓梅 《遵义师范学院学报》2012,14(1):105-108
大学生就业压力的日益增大,让大多数高校和在校大学生意识到职业规划教育的重要性。由于我国职业规划教育起步较晚,现在仍处在初级探索阶段,因此,无论是教育理念还是教育方法都存在滞后现象,远远不能满足社会的要求。为了建立更具个性化的职业规划教育体系,给大学生持续有效的职业规划指导,高校的职业规划教育就应当以校园文化建设为依托,高校校园文化建设也应当以职业规划教育为导向,为我国高等教育开创一片新天地。 相似文献
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王冀川 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2006,14(2):98-101
高职教育的专业设置是社会需求与职业教育紧密结合的纽带;是高职教育适应地方经济与社会发展的重要环节;也是影响高职院校自身建设和发展的最基本的决定因素之一。 相似文献
13.
吕振君 《河北软件职业技术学院学报》2005,7(4):9-11,18
高职教育是职业技术教育和高等教育结构改革的产物,是培养高等技术应用型人才的一种有效模式。随着社会政治、经济的发展,高职教育的作用越来越突出。但是,由于前几年职业教育的办学模式尚在摸索之中,教学方法、教学内容等方面和社会需要的接轨都不尽如人意,加上职业教育的观念与就业观念受传统思想的影响,使得高职教育的重要作用没能得以充分发挥。本文引入经营理念,渗透市场规则,从确立经营方向、规模经营、提供市场需求产品等方面对如何发展离职教育作了比较深入的阐述。 相似文献
14.
崔奇 《武汉职业技术学院学报》2007,6(2):15-16,22
我国当前的职业教育还存在不少问题与不足，需要进一步深化改革，不断加大对职业教育的财政投入，逐步实现义务中等职业教育；深化职业教育教学改革，以就业促招生，实现可持续发展；尝试职业技能形成能力评估，建立完善职业学校退出机制；甄别中高职学校的发展状况，适时放开升格上档之路；整合职业教育资源，实现优势互补，合理布局，发挥职业教育的整体优势。 相似文献
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董刚 《新疆职业大学学报》2012,20(5):11-15
从国际职业教育的视角分析了国际职业教育的几大发展趋势:制定和完善相关法律;从国家经济发展战略角度谋划和推进;重视职业教育的社会化功能;企业参与职业教育趋于"主导作用";办学形式更加灵活、教育手段日趋现代化。基于这种视角提出了加强我国高职教育的对策:从国家战略高度规划职业教育体系和布局;强化校企深层合作、发挥行业指导作用;加强职业教育国际合作,推进高职教育国际化;加强社会培训和鉴定,提高社会服务能力;利用科学先进技术,实现教育手段现代化。 相似文献
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ISO9000标准框架下的高职院校质量管理体系 总被引：9，自引：0，他引：9
刘晓欢 《武汉职业技术学院学报》2004,3(2):10-14
高职院校的产品是以提高学生能力和素质为核心的教育服务,接受这种服务的顾客是以学生为直接消费者的一个群体,因此学校教育既要满足学生及其家长的要求,又要满足用人单位的需要,还要符合国家、社会利益。教育服务的固有特性表现为功能性、知识性、可接受性、安全性等方面,教育质量就是这些固有特性满足顾客要求的程度。高职院校在按照ISO9000质量管理模式建立质量管理体系时,要结合高职教育的特点正确认识和分析本校产品的特性和过程,建立起由高层管理过程、资源管理过程、教育服务提供过程和监视与测量过程有机结合的质量管理体系。 相似文献
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张进明 《张家口职业技术学院学报》2005,18(4):49-50,56
高职教师终身教育体制建设要凸显以人为本的理念,同时要把教师的自我发展同学校的高职教育发展紧密结合起来.其指导思想,从高职教师这一视角来看,就是要满足生存和竞争的需要,满足自尊和荣誉的需要,满足精神文化素养的需要;从学校及社会这一视角来看,就是要满足高等职业技术教育发展的需要. 相似文献
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河南职业教育可持续发展的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
河南职业教育存在发展不平衡、不稳定、资金不足、招生难、就业难等问题.要实现可持续发展,就要建立与社会需求相适应的职业教育规模结构体系和科学的行政决策、管理体制以及教育教学机制,培养高素质师资队伍,加大资金投入,完善法律保障体系. 相似文献
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加快职业教育发展 服务和谐社会构建 总被引：5，自引：0，他引：5
构建社会主义和谐社会,重要的是经济发展和社会稳定。加强职业教育可以培养经济发展高水平所需要的专门人才,可以增加劳动力的就业机会,从而使社会稳定,因此加快职业教育发展是服务和谐社会构建的需要。同时,构建和谐社会也为职业教育的快速发展提供了机遇。 相似文献