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唐英是一位只有初中文化的下岗女工，不久前被全国妇联等九部委联合授予“为国教子、以德育人好家长”称号。她是成都市唯一获此殊荣的家长。 相似文献
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安克慧，国家一级编剧。全国关心下一代先进工作者、全国“为国教子以德育人”好家长、河南省教子有方十佳家长、河南省家庭教育研究会理事。 相似文献
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唐英是只有初中化的成都下岗女工，不久前被全国妇联等九部委联合授予“为国教子、以德育人好家长”称号。教育专家陈兴如此评价：唐英的教子经，为中国的“双低家长”（低收入、低学历）提供了新思路：培养子女成材，不一定非要有高化素质的家长和高投入不可。[编按] 相似文献
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《家长教育行为规范》第一条要求我们:树立为国教子思想,自觉履行教育子女的职责。要做到这一条,首先要解决“孩子所属观”的问题。恰恰在这一点上,有些家长还有些糊涂观念。孩子属于谁?看起来似乎很明白,无须讨论。谁 相似文献
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家庭教育是一种以人为本,面向未来,影响子女终生亲情教育,人生观教育是家庭教育的核心,家庭教育要坚持为国教子,为国教子首先要树立正确的亲子观念？重在德育为本、教子做人,要在科学育人、教子有方。 相似文献
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陈立新 《中国科教创新导刊》2009,(33):234-234
有不少家长询问,有成功家庭教育的秘诀么？应该说,有。只是家庭教育是生命的教育,这就要求家长掌握科学的育人方法。父母是孩子的第一位老师,要想达到预期的教子目的和效果,则必须遵循正确的教育原则。 相似文献
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为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)及全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神,近日,全国妇联启动以“为国教子、以德育人”为主题的“争做合格父母、培养合格人才”家庭教育宣传实践活动。为了帮助各地妇联落实学习贯彻 相似文献
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谁都想教育好自己的孩子,但很多家长往往付出了苦心却见不到效果,这问题的关键就在于家长教育观念的偏差导致家庭教育出现了误区。家长的教育观念主要指家长对子女的教育观念,包括家长的亲子观、人才观、儿童观和教子观。一、亲子观指家长对子女和自己关系的基本看法,也可称作教育动机。家长对子女的看法是多种多样的。教育动机也就各有不同。有的父母把孩子看作社会的小公民,其教育动机可称为为国教子;有的父母教育孩子是为其将来的幸福,其教育动机可认为是为 相似文献
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国家教委、全国妇联联合颁发的《家长教育行为规范(试行)》的第二条把“重在教子做人”放在突出的位置上。我在学习时体会到,要做到这一条,家长必须在日常生活中端正自己的教育行为,具体说来。要从以下几个方面做起。1.强化教育意识教育意识的强弱直接关系到家长在对待子女教育问题上的自觉程度。有些家长以为早期教育就是坐下来教孩子识字画画,而对于生活中随时出现的教育契机却视而不见,甚至在不知不觉中走向“教育”的反 相似文献
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“有所为,有所不为”作为家庭教育指导原则,它要求家长知道自己的教子任务,正确地处理“有所为”与“有所不为”的关系,多做一些有利于子女成长而又力所能及的事,少忙一些做不了也做不好的事。古人言：“育善在家,发智在师。”就家庭教育来说,这种界定仍然有着现实意义。当然,家长们还应站在时代发展角度来认识“育善”的重要性：子女将面对的社会是竞争激烈、优胜劣汰的社会。分数固然重要,可是比分数重要的是知识和能力,比知识和能力重要的是人格与品德。因此,要想教子成功,就必须在“育善”方面有所为,在“发智”方面有所不… 相似文献
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年轻的父母,您是否考虑“凭”着什么去教育子女呢?有人说,做了父母就“凭”做父母的资格去进行教育。这样能教育好子女吗?答案是有资格但不一定合格。那么,父母教子“凭”什么,要怎样去教育子女呢? 一、凭经验,要分析。教子有经验是好的。谈到经验有以下三点,一是自己父母教育自己的亲身感受;二是别的家长教子的做法;三是个 相似文献
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《家长教育行为规范》第二条:重在教子做人,提高子女思想道德水平,培养子女遵守社会公德习惯,增强子女法律意识和社会责任感。《规范》第二条的内容比较多,我们分别作如下阐述。一、努力提高子女思想道德水平教育子女的工作是一项复杂的系统工程。千头万绪,哪一点最为重要?《规范》强调“重在教子做人”,指的决不是一般意义上的具有自然属性的人,不是仅指父母要负责养育子女,要关心他们的衣食住行、饥饱冷暖等,更是指的科学意义上的具有社会属性的人,即“有理想、有道德、有 相似文献
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现代城市幼儿家长教子观初探卢承业，祁晓蓉，江秀菊，张秀汝为了落实《中国儿童发展纲要》中提出的“提高家长素质和家庭教育质量，促进我国儿童健康成长”的要求，我们就家长对子女的成长期望、教子态度、教子方法，对待孩子的要求和对幼儿园的建议与希望等项设计问卷进... 相似文献
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据《光明日报》载,近日,海南省教育资源研究发展中心公布的一份调查报告显示:海南的家长普遍重视孩子教育,但缺少教育孩子的必要知识和技能,家长存在“教育缺乏”问题的比例竟然高达96.8%。窥一斑而知全豹。应当说,家长教子知识的缺乏,海南省并不是特例,它只不过是我国时下家庭教育现状的一个缩影。教子知识之于家庭教育,好“似氧”之于“鱼”,没有了适宜的教子知识护佑的家庭教育,注定是缺氧的教育,置身于如此氛围中,不仅家长会有一种茫然的感觉,也增加了孩子的烦恼,甚至激起其逆反情绪。纵观一个人受教育的过程,往往包含三个环节,即家庭教… 相似文献
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为谁教子的问题,是家庭教育中的一个核心问题。对这个问题的不同看法,就形成了各种不同教子观。从当前家长教子的现状看,典型的教子观主要有以下几种类型: (一)为己教子型。其特征是 相似文献